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1.
曾庆佳 《安顺师范高等专科学校学报》2013,15(4):53-55
贵州经济建设快速发展,急切需要智力支撑,而高校承担着为贵州经济社会发展提供智力保障的责任.开展高校人才培养质量社会评价对于人才队伍开发和服务地方经济有着重要意义.但目前贵州人才培养质量社会评价在诸多方面存在一些问题.鉴于此,文章分析人才培养质量社会评价现状,提出采取“两必三化一公开”的人才培养质量社会评价对策,改进和提高人才培养质量工作. 相似文献
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经济增长质量评价指标体系研究 总被引：10，自引：0，他引：10
经济增长质量评价指标体系的构建，是对经济增长质量进行定量分析和综合评价的基础，是经济增长理论与实践研究的重要内容。本在分析了经济增长质量的特征和构建经济增长质量统计指标体系的原则的基础上，从四个方面设计了评价经济增长质量的指标体系，并提出了指标的计算方法。 相似文献
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英语教学质量的提高关系到经济和社会的发展,取决于采用什么样的教学评价体系.本文通过实践验证了那种既坚持科学发展观又坚持职业教育理念,以"过程"和"行动"为导向,将形成性评价和总结性评价相结合,测试以实际运用语言能力为主的评价体系能促进英语教学质量的提高,是科学、合理的、具有实效性的评价体系. 相似文献
4.
结合2005年的统计数据,通过构建能反映区域经济发展水平的评价指标体系,对山东省17个地级市的经济发展水平进行综合评价与分类.结果显示:各市综合评价值差异显著,各市间差异最大的是经济规模,其次是经济效益、生活质量和经济结构;各市经济整体发展不平衡.依据综合评价值,把山东省17个地级市经济发展水平分为5个类别. 相似文献
5.
为有效评估废旧机电产品的可再制造特性,支撑废旧机电产品绿色再设计和再制造方案的形成,借鉴绿色度评价的技术、质量、经济、资源、环境(TQCRE)5大决策原则,通过对影响废旧机电产品再制造的技术、经济、质量、资源、能源、时间、环境和服役性等因素进行分析,建立了废旧机电产品绿色再制造的微观评价模型、宏观评价模型和综合评价模型. 相似文献
6.
高等职业教育已由数量扩充全面转向内涵建设和质量提升阶段,高职院校校本质量评价既是职业院校办学质量持续进步与提升、建立科学合理评价体系的需要,也是现代职业教育体系构建、适应经济社会发展,培养高质量技能型人才的需要.厘清校本质量评价的特征和内涵、需要明确的基本要素、需要规避的问题是进行校本质量评价的基础性工作,人才培养、社会服务、专业建设和师资队伍等构成校本质量评价的基本内容,是校本评价的核心指标,如何把握这些指标在评价中的作用,是实施校本质量评价的关键. 相似文献
7.
完善程序是教育评价亟待解决的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
随着科技与经济的迅速发展,人们对教育的迫切需求提升到空前的高度,教育质量理所当然地成了人们关注的焦点.如何保障教育质量,是全世界范围内所面临的共同课题.而自诞生起便肩负着保障教育质量的教育评价面对人们日益增加的对教育质量的斥责,愈来愈对自己的使命力不从心.经过对当前教育评价的进一步透视,人们更加剧了迷茫:教育评价的目的明确无误,教育评价的指标体系日益完善,教育评价的手段与方法越来越现代化、科学化;与之不相称的则是教育评价结果的可信度并没有明显提高,而由此引起的教育评价负面影响却日益突出.结症何在? 相似文献
8.
地方工科院校毕业生质量评价有利于培养区域经济发展人才,保证地方工科院校办学质量的提高.其特点在于可以对高等教育人才培养工作和在校学生自我成才方面起导向作用,对被评价者达到目标的程度提供有力的证明.通过评价,激励评价对象在得到肯定或否定后明确努力的方向,提高高等教育过程的质量和学生自身的综合素质. 相似文献
9.
本文以科学发展观为指导,强调了区域经济质量评价的必要性。在分析了GDP核算在区域经济质量评价中的诸多局限后指出,科学发展观对于区域经济发展提出了新的要求和标准,科学发展观的三大目标,即社会系统和自然资源环境系统保持和谐,区域间(社会经济系统内部)协调发展,区域内经济长期、稳定、健康发展,这三大目标的具体化,就是区域经济质量评价的基本内容。 相似文献
10.
高职教育人才培养质量多元社会评价机制探析 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育发展的政策环境、办学定位以及服务区域经济转型升级的现实需要决定了人才培养质量多元社会评价机制的构建具有重要意义.建立多元社会评价机制,重点应解决如何实现评价主体多元化、减少评价反馈信息使用过程的功利化倾向、加强评价方法论的系统化研究、建立常态稳定的评价制度等主要问题. 相似文献
11.
提升产教融合应用型本科教育办学质量是促进应用型本科院校与社会经济协调发展的重要措施,也是构建产教融合评价体系的目的.结合应用型本科院校办学特点,突出学校和企业"双主体"合作机制,通过系统化、规范化设计,明确评价体系总体结构、评价维度和评价指标,为应用型本科产教融合质量评价提供参考依据. 相似文献
12.
西安市区人居环境质量评价及优化措施 总被引：3，自引：0，他引：3
李燕 《宁夏师范学院学报》2006,27(3):49-53
在城市人居环境系统构成的基础上,构建了人居环境质量评价指标体系,对西安市区1998-2003年人居环境进行了较为详细的分析与评价.分析结果表明,1998年以来西安市区人居环境质量有较大的改善,但改善速度仍稍落后于经济增长速度,并且生态环境质量改善更为缓慢.针对这些问题,从城市规划、城市居住环境、城市生态环境建设等方面,提出了优化西安市区人居环境的具体措施. 相似文献
13.
随着社会经济的发展,我国研究生教育的规模得到迅速发展.在发展的过程中,也暴露出一些影响研究生培养质量的问题.其中,研究生课程教学质量直接影响着研究生培养的质量和水平.保证研究生课程教学质量已成为研究生教育中的热点和难点.而作为监控和促进研究生培养质量提高重要手段的研究生课程评价的作用,也日益为研究生教育工作者所重视.本文旨在通过研究生课程评价理念、指导思想和手段的探讨,阐述如何通过优化研究生课程评价来提高研究生的培养质量. 相似文献
14.
开展成人高等教育的社会评价有利于调动学校的各种因素,提高人才培养质量,有利于成人教育更贴近社会,更好地为区域经济与社会发展服务.本文从教育评价和社会评价理论研究的角度,提出了成人高等教育社会评价的内涵,指出了开展好成人高等教育社会评价需解决的三个问题,构建了成人高等教育社会评价体系:多元、独立、专业的社会评价组织,科学、开放、系统的社会评价指标体系,全面、合理、动态的社会评价方法. 相似文献
15.
本文是江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题<五年制高职教材质量评价体系的研究>的子课题.本文阐述了制定五年制高职教材质量评价指标体系的几个原则、五年制高职教材质量评价的组织机构与职能,提出了五年制高职教材质量评价的程序和评价的方法.这些将为建立客观、科学的五年制高职教材质量评价指标体系提供科学的理论依据,为评价工作顺利进行,评价结果客观、公正提供了保障. 相似文献
16.
作为湖北省省域副中心城市,襄阳正处于城市化加速发展阶段,而城市化发展质量提升是关键.文章采用层次分析法从经济、环境、社会、生活和人口5个方面18项具体指标及判别标准,建立城市化发展测度评价体系,构建经济结构指数、环境发展指数、社会发展指数、生活质量指数和人口质量指数,分析襄阳城市化发展的各子系统情况,对襄阳市2000年以来市城市化发展质量进行综合评价,并提出提升襄阳市城市化发展质量的对策建议. 相似文献
17.
该文针对经济类本科毕业设计评价时不容易定量的实际情况,提出了一种基于语言评价信息的质量评价方法。依据《青岛大学毕业设计质量评价指标体系》标准,对2009届金融学专业本科毕业设计进行了实例抽样评价分析。 相似文献
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质量始终是成人高等教育的生命线.建立起科学规范的成人高等教育质量评价体系,是落实成人高等教育管理工作的重要保障,能够有效促进成人高等教育质量的稳步提升.本文分析了建立成人高等教育质量评价体系的必要性,探讨了目前成人高等教育质量评价体系存在的问题,并提出了改进成人高等教育质量评价体系的对策. 相似文献
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在对经济增长质量的外延与内涵进行界定的基础上,分别从经济增长的效率、稳定性、生态环境与资源使用效率、经济增长的结构优化,以及经济增长的福利变化与成果分配等方面构建测度经济增长质量的评价体系,对河北省2009-2013年经济增长质量的发展演变情况进行测度.研究发现,河北省近年来经济增长质量持续提升,且增长幅度趋缓,通货膨胀率、就业变动率、消费率等是其关键影响因素,提出在稳定物价的同时,积极培育和引导消费者消费,完善就业政策,推动河北省经济发展方式的改变,统筹产业结构升级,促进河北省经济增长质量的进一步提高. 相似文献