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创造性思维是以解决科学或艺术研究中存在的疑难问题为前提，用独特的思维方法去探索新知识、开创新领域的思维活动。培养学生的创造性思维是培养学生具备良好素质的要求，因此，在语文教学中，教师要采取多种方式培养学生的创造性思维。 相似文献
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创造性思维是思维活动的高级过程,是个人在已有知识经验的基础上,从某些事实中寻求新关系、找出新答案的思维过程。在高中生物教学中培养学生创造性思维,不仅能提高学生学习质量,而且能提高教学总体效益,所以说高中生物教学中提高学生创造性思维大有裨益。作者结合自己的教学理论和教学实践阐述高中生物教学中培养学生创造性思维的途径。 相似文献
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李长金 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):80
应用题教学是培养学生思维能力的一个重要方面,在应用题教学中,教师要主动地发展学生的思维,适时地培养和训练学生的创造性思维能力,使学生掌握创造性思维的方法,并运用这一方法在原有知识的基础上进行合理性和突破性的创造.创造性思维培养内涵丰富,形式多样,现就"在分数应用题教学中如何培养学生创造性思维品质"浅谈一点体会.一、掌握知识结构,培养思维的深刻性在整个应用题系统中,分数应用题有它自身的结构,掌 相似文献
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安静华 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):91-92
体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭我们现有的体育设施和体育器材,训练学生进行创造性活动的方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。体育教学中创造性思维的激发是培养学生创造性思维的前提。因此,我们在体育教学中应尽可能采取有利于培养学生创造性思维的策略和方法。在体育教学中培养学生的创造性思维能力不可能一蹴而就,它需要教师在平时的教学过程中不断启发引导,促进学生创造性思维的发展。 相似文献
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牛丽华 《中国科教创新导刊》2007,(13):72-73
在传统物理教学中,教师只注重对知识的传授,忽略了开发学生创造性思维,导致对物理有兴趣的人越来越少.因此,中学物理教学首先应立足于开发学生创造性思维.为此,教师必须更新观念和教学方法,建立一整套以培养学生创造性思维为特征的教学方法.本文通过阐述物理学学中的创造性思维,使大家认识其的重要性,并介绍教学中如何引导、开发学生的创造性思维来帮助教师建立起一套以培养学生创造性思维为特征的教学方法,为物理教学工作跨一大步献策. 相似文献
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韩亚红 《渭南师范学院学报》2004,(Z2)
在历史教学中 ,教师应努力激发学生的好奇心和求知欲 ,培养其创造性动机 ,重视集中思维和发散思维的训练 ,让学生在掌握知识的同时学到思维的规则和方法 ,还应利用活动课 ,培养学生创造性人格 ,加大思维训练力度 ,开发其智能潜力。 相似文献
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高海清 《吉林广播电视大学学报》2007,(1):122-124
本文阐述了历史教学对学生创造性思维培养的独特性,提出了历史教学中创造性思维培养的途径:创设有利于学生创造性行为发展的课堂环境;培养学生发散性思维;培养学生逆向性思维,打破其思维定势;培养学生画概念图,建立历史知识体系化。 相似文献
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李金香 《数学学习与研究(教研版)》2024,(3):116-118
创造性思维既包括跳出常规问题、愿意冒险思考或实验一种想法、对模糊性与不确定性的容忍,也包括对过往知识重新构造、改进的能力,即在生活与实践中,提出与解决问题的非逻辑思维方式．与一般的思维方式相比,创造性思维彰显了学生的自主性与能动性,也成为学生实现全面发展的重要一环．当前,在学科教学中培育创造性思维的实践愈发频繁,也取得了初步成效,但仍在一些方面存在问题．因此,文章以小学数学学科为例,明确在实际教学过程中培养学生创造性思维时存在的问题,提出了在数学课堂中培育学生创造性思维的具体策略,以期为教师提供参考． 相似文献
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根据新课标的要求,教学不仅要注重对学生知识水平的提升,还要注重对学生创新思维的培养。而美术教学作为一门文化艺术类课程,其更应该注重对学生创造性思维的培养。本文从初中美术教学中对学生进行创造性思维培养的必要性开始,对如何培养学生的创造性思维进行了探讨。 相似文献
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培养创造性的思维品质，对于提高学生自身素质、完善学生个性具有十分重要的意义。历史知识的过去性、综合性，为历史教学培养学生创造性思维品质提供了广阔的天地。然而，目前，历史教学界对学生创造性的培养的探讨，主要局限在理论层次上，具体实践与介绍不尽如人意。培养学生创新思维的方法有许多。本人谨以教学中训练学生创新思维独特性、发散性品质的教学片段，谈谈自己的一些体会，以收引玉之效。 相似文献
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钱磊明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
创新是科技进步与时代发展的重要条件,也是高中数学教学中影响学生综合素质能力发展的重要教学因素。高中阶段学生所研究的知识能够为其日后的学习与工作积累宝贵的经验,所以,高中数学教师需要积极在教学中培养学生的创造性思维,为社会培养高素质的创新型人才。本文基于创造性思维能力培养,提出高中数学教学中培养学生创造性思维的策略。 相似文献
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创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,是后天培养与训练的结果.高校美术教学中培养学生的创造性思维十分重要,通过美术教学活动培养学生对事物的好奇心、想象力,训练学生的发散思维,引导他们理解和把握别具一格的理念,进而促进学生创造性思维的发展,为培养美术领域的创造性人才奠定良好基础.文章正是基于对高校美术教学中创造性思维培养重要性的认识,结合自身教学实践,提出了高校美术教学中培养创造性思维的若干途径. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
小学科学作为小学在开展课程的教学过程中需要对学生进行教学的一门重要学科,通过科学学科教学工作的开展,不仅有利于让学生获取更多的促进自身发展的知识,同时对于学生综合素养的提升和创造性思维的发展也有着积极的帮助。基于此,为促进学生在学习小学科学知识的过程中创造性思维得到良好的培养,主要对培养学生创造性思维的方式进行了相应的探究,以此为小学生的进步和发展提供更多的帮助。 相似文献
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马涛 《中国校外教育(理论)》2014,(23):114
随着教学宗旨的不断优化,初中语文教育要求学校和老师们加强对学生创造性思维的重视,以增强人才培养的实效性与全能型。本文对国内对学生创造性思维培养的现状进行了分析,提出了在初中语文教学中培养学生创造性思维的措施,在初中语文教学改进的准备阶段、实施阶段以及升华阶段,需要教师进行更加深入的进行尝试,从而更好地培养初中学生的创造性思维。 相似文献
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蒋国树 《宁波教育学院学报》1999,(1)
在物理教学中,建立以现代物理学知识为背景的科学思维方式是发展学生创造性思维的基础。教师必须研究科学思维方式的形成和发展,并在教学实践中采取讲科学发现史、注重科学方法论等措施,培养学生的创造性思维。 相似文献
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盛晓玲 《重庆职业技术学院学报》2007,16(2):49-50,72
在诸多的思维活动中,创造性思维是最高层次的思维活动,是开拓性、创造性人才所必须具备的能力。探讨怎样在数学教学中培养学生的直觉思维、发散性思维、逆向思维、类比型思维等能力,进而培养学生的创造性思维能力,有助于数学教师提高教学水平。 相似文献
19.
马涛 《中国校外教育(理论)》2014,(8):114-114
随着教学宗旨的不断优化,初中语文教育要求学校和老师们加强对学生创造性思维的重视,以增强人才培养的实效性与全能型。本文对国内对学生创造性思维培养的现状进行了分析,提出了在初中语文教学中培养学生创造性思维的措施,在初中语文教学改进的准备阶段、实施阶段以及升华阶段,需要教师进行更加深入的进行尝试,从而更好地培养初中学生的创造性思维。 相似文献
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在课堂教学中培养学生的创造性思维已成为苏教版新课程标准的新要求,对于物理课程而言尤为如此。作者阐述了创造性思维的相关知识,并从几个方面出发,结合多年教学实践,就初中物理教学中对学生创造性思维培养的有效方法展开探讨。 相似文献