共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
如何将小学综合实践活动课程生活化 总被引：1，自引：0，他引：1
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中的新生事物,它是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。综合实践活动课程的核心价值是实现了课程向生活世界的回归,而这种回归也决定了综合实践活动课程设计的生活取向。鉴于此,本文对如何将小学综合实践活动课程生活化进行了探讨。 相似文献
2.
综合实践活动课程的目标取向与实施策略 总被引：6，自引：0，他引：6
辛继湘 《课程.教材.教法》2001,(11)
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的生活实际、体现对知识的综合运用的课程形态。这种课程的目标取向具有四个特点。基于综合实践活动课程的目标取向,综合实践活动的实施可以采取四种基本策略。 相似文献
3.
STEAM教育理念下综合实践活动课程的特点决定了其课程实施以创生取向为主,并且呈现出主动建构性、动态生成性、多元性的特征。创生取向下综合实践活动课程实施秉持教育回归生活世界的理念、创设真实的问题情境、建立平等对话的师生关系、保持生成与预设的动态平衡四个主要原则。STEAM教育理念下,综合实践活动课程创生实施取向策略主要有四个方面。第一,激发学生科学探究兴趣、引导学生主动生成学习经验是课程创生实施取向的前提;第二,开放课堂教学内容与空间、转变教师角色是课程创生实施取向的基础;第三,改进课堂教学方法、变革教学评价方式是课程创生实施取向的核心;第四,构建学习共同体、提升教师课程创生能力是课程创生实施取向的保障。 相似文献
4.
王家平 《中国科教创新导刊》2012,(5):150-150
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种建立在经验与生活基础之上的实践性课程。这门课程的实施克服了我国当前基础教育课程过于强调学科本位、知识本位的倾向,坚持让学生在亲身体验和感受生活中发展创新能力、实践能力及良好的个性品质,体现了当代教育正在向为＂社会和生活＂服务的教育目标迈进。 相似文献
5.
<正>综合实践活动是当今新课程体系中最有代表性的一门课程。实施综合实践活动,是一种基于学生的直接经验,密切联系学生生活和社会生活,体现对知识综合运用的新课程形态,它既适应我国当前进行素质教育的要求,又呼应世界课程改革发展的趁势。然而,如何更好地开展综合实践活动,本文试就小学数学借鉴陶行知先生的"生活教育"理论指导开展"综合实践活动"谈点个人粗浅的体会。 相似文献
6.
综合实践活动课程是一门检验学生对知识综合运用的课程,它依托于学生的直接经验,与学生所接触的世界密不可分,学生的自身生活和社会生活是开展综合实践活动课程的基础,换句话说,综合实践课程即是紧紧围绕学生的经验和生活而开展的综合课程。学校开展综合实践活动可以以信息技术为桥梁,在丰富多彩的网络环境下展开探究性学习,培养学生的创新能力。 相似文献
7.
"综合实践活动"是一种与各学科课程领域有着显著区别的新的课程领域,是我国基础教育课程体系的结构性突破。它立足于学生的经验和生活,倡导课程向学生生活世界的回归,基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态。它是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程。因此,综合实践活动课程目标关注的核 相似文献
8.
云波 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z5)
教育部《义务教育课程设置实验方案》将劳动与技术教育纳入综合实践活动课程的一项内容。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,以操作性学习为特征的必修课程;通过学习,使学生了解一些现代生产和生活中必要的通用技术和职业分工,学会进行简单的设计和制作,形成初步的技术意识和技术实践能力。一、教材编写的指导思想《栽培与加工》的编写立足学生所处的现实世界,注重教育内容的生活取向。要让学生能够在日常生活中解决简单的技术问题,在学习过程中引导学生联系生活实际,把所学知识与技能广泛应… 相似文献
9.
黄志忠 《福建基础教育研究》2012,(6):124-125
综合实践活动课程是一门基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的实践性课程。伟大人民教育家陶行知先生认为：自有人类以来,社会就是学校。综合实践活动就是将学校课堂教学范围延伸到社会,将书本知识运用到生活中去。如何更好地让学生真正将自己所学知识运用到生活实践中？如何指导学生有效开展课堂活动？这是教师们一直在思索的问题。笔者接触综合实践活动这门课程好多年,颇有感触和收益。多年来,笔者以新课改理念和教育家陶行知先生提出的生活教育理论为指导,引导学生从身边挖掘课程资源,开展综合实践活动,取得了良好的教学效果。一、精心预设精彩生成 相似文献
10.
庄鹏锟 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。因此,综合实践活动课程的实施,要求教师要有强烈的课程意识,教师要善于引导学生从生活世界中发现课题。下面主要介绍我校在实施综合实践活动这门课程中如何关注学生,合理开发课程资源的若干策略。 相似文献
11.
综合实践活动课程的基本规定 总被引：4，自引：0，他引：4
要切实落实综合实践活动课程，实现其课程价值，我们必须准确把握这门课程的基本规定和核心理念，提高对综合实践活动课程价值的认识，结合学生实际和社区背景，创造性地实施综合实践活动课程。综合实践活动是一种具有其规定性的课程形态综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。（一）综合实践活动的课程性质综合实践活动课程是一种经验性课… 相似文献
12.
综合实践活动的家庭档案建设 总被引：1，自引：0，他引：1
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态.作为一种新型的以学生的经验与生活为核心的实践性课程,综合实践活动给我们教育理论与实践工作者提出了新的课题与挑战. 相似文献
13.
李夕荣 《福建教育学院学报》2003,(12):48-49
“综合实践活动”是基于学生的基本经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的一种课程形态。它强调要面向学生的生活,关注学生的生存方式,重视学生学习方式的转变,发展学生终身学习的愿望、创新精神和综合实践能力。设置这门课程,其主旨就在于发展学生的创新精神、实践能力以及发现和解决问题的能力。作为一门全新的课程,它的产生既顺应了世界课程改革的整体走势,又体现了我国课程改革追求课程综合化的现实需要,可谓是我国基础教育课程体系结构的 相似文献
14.
15.
品德课程是面向全体学生开设的,是塑造学生完美人格的课程,是培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向的课程。一、走进大自然,培养学习兴趣品德课是基于小学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程。课堂固然重要,是我们传授知识的主要阵地,但科学结论 相似文献
16.
综合实践活动是以学生个体的健康发展为本,以学生的既往经验与生活为核心,基于学生自身,密切联系学生生活、体现对知识综合运用的实践性课程。微课题研究即以新课程改革理念为指导,不断拓宽活动领域和途径,推进学生与生活的联系,对自然、社会和自我的整体认识和体验,提升学生的创新能力、实践能力以及养成良好的品质,这也是综合实践活动研究性学习的具体实施。一、微课题研究价值取向课题指的是我们要研究、解决的问 相似文献
17.
综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程。确定活动主题是综合实践活动得以开展的第一步,也是最为关键和重要的一步。 相似文献
18.
新课程实施以来,课程的价值取向已经由知识为中心转移到培养学生的实践能力和创新思维发展上来,提出了“课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系,使自然、生活、社会成为课程资源”。这意味着课程不再是一份教材,自然即课程,生活即课程,社会即课程。课程资源的建设是保证新课程实施质量的必要前提。在科学教育特色建设实施的过程中,开发与利用好科学教育课程资源是关键。科学教育课程资源无时不有,无处不在。我们根据学校特定的自然环境、 相似文献
19.
正《基础教育改革纲要(试行)》规定:"综合实践活动课程是一门国家课程。纲要强调通过学生实践,增强探究和创新意识。学习科学研究的方法,发展运用知识能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。"综合实践活动课程与传统的学科课程领域是有着本质区别的。它是作为基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的新课程形态,是我国新一轮基础改革之亮点。先进的课程理念转化为有效的教育实践不是一 相似文献
20.
章明 《中小学信息技术教育》2005,(1):38-39
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。信息技术教育和研究性学习是综合实践活动的重要组成部分。综合实践活动作为一门相对独立的实践课程，我们倡导以研究型课程作为综合实践活动的主体，同时将信息技术与研究性学习活动进行整合，构建网络环境下的研究性学习活动。 相似文献