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记录点滴进步,留下精彩回忆,"秀"出你的独特风采!填写属于你自己的成长记录卡,复印一份寄来《小学生》,我们将为个性人物做成长先锋的命名,在杂志上展示先锋卡,并发放礼物。 相似文献
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记录点滴进步,留下精彩回忆,“秀”出你的独特风采!填写属于你自己的成长记录卡,复印一份寄来《小学生》,我们将为个性人物做成长先锋的命名,在杂志上展示先锋卡,并发放礼物。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(1)
<正>总有一些人让你心潮澎湃、让你佩服、让你仰慕。他们是行业精英,是业内焦点,是时代先锋,是民族脊梁,是我们生活、学习、工作的榜样。他们有的创造了丰厚的财富,有的在科技领域敢为人先,有的在历史与未来的现实世界里高高擎起思想的大旗……他们的故事是精彩的,课堂上挖掘和分享他们成长中的真实感受与心路历程,无疑是我们实施教育教学的一个很好的切入点。与榜样人物同行,解读非凡经历,感 相似文献
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一、“现代主义未必能解决什么问题”
姜广平（以下简称姜）：从先锋时期到现在,我一直都有一个感觉,那就是你很注意变化。而且,你在先锋作家中显得很有才气。 相似文献
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近年来,学校党总支结合"cheng"文化办学理念,打造四"cheng"党建品牌。具体内容为:"职业忠诚",引领全体教师要有坚定理想信念,有高尚道德情操,做爱岗敬业、以爱育爱、对党忠诚的模范先锋;"精于课程",要求教师要有扎实的学识,做潜心钻研课程、丰富育人过程的模范先锋;"育人有成",鼓励教师要有仁爱之心,做培育道德品质优秀、学业优良、习惯良好学生的模范先锋;"幸福大城",倡导教师要以校为家,爱生如子,努力把学校建设成师生共同成长的乐园、幸福家园,做师生幸福成长的模范先锋。 相似文献
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<正>站在少年儿童的视角,挖掘本地先锋模范,引领少年儿童走近先锋榜样,进而理解“中国共产党是先锋队”“少先队是预备队”的深刻政治内涵,是寿宁少先队工作的重要组成部分。一、寻先锋榜样,树立先锋意识崇尚英雄,效仿榜样是少年儿童的天性。先锋榜样自身生动鲜明的形象更易于少年儿童理解与效仿,进而潜移默化地成为他们的成长方向,具有直接的教育作用。一方面,要立足学校主阵地,跨学科寻访。小学语文、道德与法治以及地方德育教材中,都编写有许多共产党员、 相似文献
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上世纪90年代先锋诗歌,处于"边缘"位置,准备突破.而学院批评家们占据着"诗歌话语霸权","老资格"总是会有意忽略先锋诗歌.在学院派批评家那里,它成为了匿名的事实,它的缺失损害诗歌(文学)本身的复杂性和多变性.事实上,上世纪90年代先锋诗歌在语言和观念、经验表达上有所突破,成为写作"时尚",优秀作品和诗人得以成长,一代新人得到哺育. 相似文献
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雷江 《小雪花(小学生成长指南)》2012,(8)
成长,不同于长大.如果你虚度年华,纵然年龄徒长,也谈不上"成长".成长也不等于成功.如果你付出过了,努力过了,纵然遭遇失败,只要你炼就了铮铮铁骨,也就经历了真正的"成长".事实上,"成长"更多的时候是指磨难中的成熟,成熟中的喜悦,喜悦中的忧伤…… 相似文献