共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
八十年代以来,清华大学的研究生教育有了很大的发展,目前在校研究生已近三千名,其中博士生七百多名。研究生培养原来主要是工科专业,现已发展形成了理科、文史哲、经济管理诸学科门类比较齐全的培养格局。全校现有83个有权授予硕士学位的专业,54个博士点,其中29个已被评为全国重点学科;从实施学位条例开始到1987年年底已有八届硕士毕业生,授予2807人硕士学位,178人博士学位;经过全国或北京地区学位 相似文献
2.
吕森 《清华大学教育研究》1984,(2)
1978年恢复高考制度和培养研究生制度以来,我校已培养出两届共1933名质量较好的本科毕业生,其中724名考取了国内外研究生,其余全部学生通过国家统一分配,走上了工作岗位;同时还培养出三届共771名研究生,其中737人已授予硕士学位,2人已授予博士学位。目前我校正通过各种环节培养着46个专业五个年级的近一万名本科生和938名(包括46名博士生)研究生。在培养过程中,我们进行了教学改革,积累了有益的经 相似文献
3.
《中国职业技术教育》2004,(2)
山东省卫生学校护理专业始办于1954年,共为省内外培养合格毕业生6 000余名。目前该专业有在校生1 700余人:有专业教师32名,其中高级讲师12名,讲师13名,硕士研究生4名,在读研究生4名:有8名教师参加了国家卫生部门规划教材的编写;有7个高标准专业实验室、4个专业标本室和2个 相似文献
4.
科研单位培养研究生不仅为科研单位培养了业务骨干,还有效地促进了研究所本身的科研工作.研究生的教育不仅关系到研究所的现在,而且影响着它的将来.科研单位培养研究生越来越显示出不可忽视的作用和举足轻重的地位.一、七院研究生招生点和招生专业我院为国务院学位委员会首批(1981年)批准的博士、硕士学位授予权单位.从1978～1990年(1980年没招)已招12届研究生共247名.其中博士生14名,硕士生233名.现有博士授予点3个(702所、708所、711所). 相似文献
5.
孟珊 《内江师范学院学报》2008,23(1):112-115
我国研究生教育发展至今,经历了学徒式培养模式、专业式培养模式和多样化的培养模式三个阶段。当前,由于经济的发展和产业结构的变革、研究生教育自身的发展以及国外研究生培养模式的影响等三个方面的因素,我国研究生培养模式多样化已成为必然趋势。 相似文献
6.
中南矿冶学院矿物工程系选矿专业 《学位与研究生教育》1985,(2):33-37
几年来,选矿专业先后招收了七个年级的研究生49人,除已毕业並获硕士学位的研究生14人外,现有在校硕士研究生32人,博士研究生3人。在已毕业的14名硕士研究生中,考取国内博士研究生的2人,考取国外博士研究生的1人,另有4人留校,均已担负教学、科研任务,能较好地胜任本职工作。下面简要谈一谈我们严格执行培养方案,确保研究生培养质量的一些做法和体会。 相似文献
7.
杨树锋 《学位与研究生教育》1990,(1):10-12
1978年以来,南京大学地质学专业共招收硕士生54名,博士生22名,至1989年上半年在学研究生共有37名(其中博士生12名,硕士生25名)。在研究生工作中,我们注意将研究生培养与国家的攻关任务密切结合,做到既出人才,又出成果。近十年来,构造地质学专业,已先后8次获得国家级奖和省部级奖,1985年被批准建立博士后流动站,后又被评为全国重点学利。一、开放改革更新观念要培养高质量的研究生,必须变封闭型教育为开放型教育,自觉改革,更新观念。具体地说,就是研究生培养要面向世界,面向现代化建设,面向未来。 相似文献
8.
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
教育系教育心理学硕士研究生专业，于1982年开始招生，1984年获硕士学位授予权。该专业设有教学。心理、普通，心理和发展心理三个研究方向，首批研究生指导教师有赖昌贵、徐君藩、杨尔衢、林钟敏教授等。十多年来，先后招收了7届16名研究生。已毕业的5届10名研究生，全部获得硕士学位。其中1人赴美国深造，1人正攻读华东师范大学心理系博士研究生。其余8人绝大多数在高等院校从事教学与科研工作；其中2人已晋升副教授，1人被选为校优秀中青年教师及国家“百千万人才工程”优秀人才。该专业的指导教师正日益年轻化，有教授回人，副教授5人，… 相似文献
9.
我国研究生培养模式多样化之探索 总被引：1，自引：0，他引：1
我国研究生教育发展至今,经历了学徒式和专业式培养模式、多样化的培养模式三个阶段.当前,由于经济的发展和产业结构的调整、研究生的个体差异、研究生教育自身的发展、高校的多样化和层次性以及研究生教育布局结构不均衡等五个方面的原因,我国研究生培养模式多样化已成为必然趋势. 相似文献
10.
林文勋 《学位与研究生教育》1993,(5):15-17
云南大学历史系李埏教授是我国著名的经济史学家。是我国为数不多的中国古代经济史专业的硕士生导师之一和全国唯一的专门史(唐宋经济史)专业的博士生导师。自1980年招收培养研究生以来。至今已招收培养了硕士生十届,20名(其中一名为瑞士留学生);博士生四届,6名。在我国的教育体制中,研究生培养属于高层次教育,主要是“培养出能独立地、创造性地从事教学和科学研究的高级专门人才”。李埏教授认为,在研究生教育中,方法问题直接体现着导师与研究生之间的指导与被指导的关系,涉及到整个培养教育全 相似文献
11.
刘晓峻 《学位与研究生教育》1993,(6):54-54
研究生专业目录,作为我国研究生招生、培养专业范围划分的依据,已对我国研究生教育的发展和学位授予单位的学科建设起到了积极作用。但近年来,随着社会经济的发展,我国研究生教育方面已呈现出一些问题,如研究生知识面较窄、适应能力不强等,从一个侧面反映了我国研究生专业目录已不能适应社会经济和科技发展的需要,有必要进行调整。但如何调整,我认为应注意以下几个问题: 相似文献
12.
吴本厦 《学位与研究生教育》1987,(2):1-5
几年来我国的研究生教育有了很大发展,取得了显著成绩。这主要表现在:一、几年来全国共招收研究生16.6万人,其中,博士生7千多人;毕业研究生5.1万人,其中,博士生7百多人;目前在学研究生达11万多人,其中,博士生7千人。二、大多数毕业研究生的质量是好的或比较好的,得到国内外有关专家较好的评价;不少人在教学、科研和其他实际工作中已取得较好的成绩,成为本单位的骨干力量。三、经过几年的努力,全国已有400多个学科、专业,1800多个专业点可以培养博士研究生;600多个学科、专业,6000多个专 相似文献
13.
清华大学铸造教研组从50年代开始就担负了培养研究生的任务。但是,大量地、正规地培养研究生还是近几年来的事。目前铸造教研组共有博士生导师2名及硕士生导师12名,在校硕士生人数已达36名,博士研究生达20名。最近几年,我们坚持了“面向经济建设培养工程类型硕士研究生”的方向,初步尝到了甜头,坚定了信心。从1978年以来,我们围绕“铸造合金及凝固”和“造型材料及方法”两个主要研究方向共培养了硕士生46名,其中工 相似文献
14.
南京大学构造地质与地球物理教研室 《学位与研究生教育》1984,(2):13-16
随着教学,科研水平的不断提高,构造地质与地球物理教研室逐步形成了一支老、中、青三结合的教学、科研梯队,在研究生培养工作方面也逐步积累了一些经验。在郭令智教授的带领下,“文革”前我们曾培养了十二名研究生。一九七八年恢复研究生招生以来,先后又有六名硕士生毕业。目前,我专业有研究生21名,其中硕士生18名,博士生3名。已经走上工作岗位的毕业生,分别 相似文献
15.
中国科学技术大学研究生部 《学位与研究生教育》1985,(2):30-32
自一九七八年恢复研究生制度以来,我校已招收七届764名研究生,已授予博士学位7名,硕士学位231名。此外,接受中国科学院有关研究所和其他校外单位委托培养的研究生510名。目前,在校研究生共655名,其中博士生42名,硕士生477名,外单位代培研究生 相似文献
16.
17.
培养一大批“又红又专”的高层次的科技人才,并把研究生中的优秀分子培养成为工人阶级先锋战士,这是我国四个现代化建设的需要,也是我们党兴旺发达的一项战略任务。为了更好地完成这项任务,必须加强研究生的思想政治工作和党的建设工作。为此,哈尔滨科学技术大学于1984年重新成立了研究生党支部。目前,我校共有研究生92名,其中党员28名,占研究生总人数的30％。党支部除了做好研究生的日常思想政治工作外,主要抓了党的建设工作。四年来,我们已在研究生中发展了新党员16名在发展新党员中,我们的重点是考察发展对象的政治素质和思想素质,从而保证了新党员的质量,增强了党员在群众中的威信,不仅使研究生的政治思想更加活跃了,要求进 相似文献
18.
教学管理部门如何保障研究生的培养质量 总被引：2，自引：0，他引：2
中国人民大学是一所以人文社会科学学科为主的全国重点综合性大学,目前以各种形式在校学习并准备申请硕士、博士学位的学生约１２０００人。其中,注册研究生４０００多人（博士生８９８名、硕士生３２１６名）,以同等学力申请硕士学位资格参加各种形式的学习者约７０００多人。他们分布在我国目前授予博士、硕士学位和培养研究生的８大学科门类的４７个博士点和７５个硕士点中。面对如此众多的学科专业,要想保证并不断提高研究生培养质量。从专业教育的角度抓业务素质,作为综合性的学校管理部门,显然无法适应各学科专业对研究生业务素… 相似文献
19.
陆皓 《学位与研究生教育》1988,(2):55-57
一、单规格培养计算机专业研究生的现状应该改变自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来,计算机科学与技术学科的研究生教育有了很大的发展,取得了显著成绩。经过国务院学位委员会三次审批学位授予单位及其学科、专业,在全国50所高校,17个研究所中已设立了21个 相似文献
20.
我校研究生以科技服务为主的社会实践,经过1984——1986年三年尝试和总结,1987年起首次正式列为研究生培养的必修环节。两年来,有1413名研究生已通过社会实践必修课,他们足迹遍及全国29个省、市、自治区,近700个基层企、事业单位,承接了近千项任务,其中65％从事科研、新产品开发、生产工艺改进等生产中急需解决的技术任务,13.9％从事专业技术培训,21.1％从事项目论证、规划、咨询以及调研工作,在社 相似文献