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《校园英语(教研版)》2014,(26):172-173
中国古典诗词是一种艺术,给人以美的享受,构成中国古诗词美感的重要元素就是其中所描绘的种种形象,从某种角度上说,古诗词的翻译实际上就是形象的翻译。本文将古诗词分为山水诗和人物诗两大类,分别就其中的形象塑造做了初步的分析,并对其中的翻译方法进行了探索,以使得原诗中塑造的美感再现,译文读者能够得到美的体验。 相似文献
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故宫“星巴克”的文化意义 总被引：1，自引：0，他引：1
罗筱华 《南昌教育学院学报》2012,(12):194+196
故宫内不可以开设星巴克,在于它破坏了故宫作为文化遗产的整体性;星巴克破坏了故宫作为博物馆所输出文化形象的原生性、和谐性和整体性;星巴克与故宫所需要的服务设施功能不符。故宫内的星巴克的文化意义,在于中外文化交流时引起的冲突以及当下商业对传统文化的冲击。 相似文献
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美国华裔作家拥有双重文化身份,具有双重文化视野,他们在后殖民语境下塑造出了想象中的中国文化形象,同时根据切身观察体验塑造出了他们心目中的美国文化形象。从形象学的角度研究这些可以发现美国华裔作家在后殖民语境下塑造中美文化产生的影响、存在的问题以及美国华裔作家还应做的努力,以便在全球化进程中更好地促进美国华裔文学的发展、增进世界文化的交流。 相似文献
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数学教学情境的创设,是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法,来达到激发学生主动地联想、想象、积极思维的目的,以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果;或使学生产生某种情感的体验。 相似文献
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麦当劳,一个再熟悉不过的名字,世界各地的城市风景线里都不难找到这个“M”字的商标。星巴克,一个在我国新崛起的国际品牌,其美味独特的咖啡和悠闲的爵士音乐,成为越来越多都市人体验时尚生活的好去处。如今在美国本土,这两大国际餐饮连镇巨头正上演着一场激烈的早餐大战…… 相似文献
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蒋均涛 《四川职业技术学院学报》1994,(3)
禅宗的“顿悟”是一种直觉悟性体验,需要借助形象而又超越形象,从形象中领悟某种情致意味,但又难以用语言概念表达.由于顿悟的认识方式具有极大的普遍性和特殊的认识价值,因而在佛学中有重要地位,并对其他领域产生深远影响. 相似文献
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我在美国课堂里体验到的那种＂等＂的感觉,就来自于这种行动—预测—等待—再行动—再预测—再等待的过程。单从行为本身来看,美国教师课堂行为与中国教师的课堂行为没有什么不同。讲话、板书、发出某种指令、演示PPT、布置作业……但是如果沉下心来慢慢体验美国中小学的课堂,你会渐渐生出一种感觉：这里的课堂整体状态与我们不一样。起初,你很难准确地捕捉到这种差异到底在哪里, 相似文献
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数学教学情境的创设,是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法,来达到激发学生主动地联想、积极地思维,以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果;或使学生产生某种情感的体验,有机地注入到学科知识的学习之中。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)
论音乐形象的情感性和非再现性陈泓茹１音乐形象是表达和唤起人的情感经验的有组织的乐音运动形式。音乐形象不是让人感知现实世界的图画，而是让人、感受乐曲所传达的某种情绪和某种情感体验，如欢乐、愉快、欣喜、昂奋、激昂、跃动、平和、舒缓、恬静、忧郁、悲怆、庄严... 相似文献
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蒋均涛 《川北教育学院学报》1994,4(3):11-14
禅宗的“顿悟”是一种直觉悟性体验，需要借助形象而又超越形象，从形象中领悟某种情致意味，但又难以用语言概念表达。由于顿悟的认识方式具有极大的普遍性和特殊的认识价值，固而在佛学中有重要地位，井对其他领域产生深远影响。 相似文献
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我们熟悉的星巴克这个国际知名品牌,一直致力于打造家和办公室之外的“第三空间”。在这个空间里。人们之间自由平等。没有上下等级意识,也没有各种角色的束缚．人们可以把真正的自己释放出来。而星巴克提供给顾客的,不仅仅是一杯咖啡,更是一种人们对咖啡的体验,一种人们在家庭、工作之外的态度。 相似文献
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《外国语文》2017,(1)
本文以美国现代女作家项美丽的第一部中国题材小说《太阳的脚步》和她的跨文化体验为研究对象,从弗洛伊德的“替身”定义出发,聚焦小说中的美国白人女子多萝西和民国妇女陈美凤这一对女性形象,探讨作者如何通过跨文化书写和跨文化体验化解美国现代女性身份认同的危机和焦虑。作者把传统性别规范投射到他者身上,通过塑造自我与替身这两个女性形象呈现她身份认同中两股矛盾的力量,即新女性福莱勃尔与传统性别角色之间的张力。二者的协商反射了作者的身份认同与女性主张。与最终不得不向传统妥协的福莱勃尔们不同,项美丽在中国结交了诸多中国现代文人,在与他们的合作中吸收中国文化精髓,巩固自己的女性思想,并成为中美文化交流的先锋,完成了现代女性主体的建构。 相似文献
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佟明艳 《中国科教创新导刊》2010,(21):19-19
数学教学情境的创设,是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法,来达到激发学生主动地想象、积极地思维,以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果;或使学生产生某种情感的体验。作为农村初中,在课堂教学中,教师要结合本区域实际情况努力创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与数学学习活动,让他们在现实情境中体验和理解数学,获取数学知识,使他们对学习数学产生兴趣,勇于探索,大胆创新。 相似文献
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路则权 《廊坊师范学院学报》2013,(4):67-70
社会存在作为一种实际的社会生活过程,对美国华裔学者的中国史研究有着重要影响。主要表现在：家庭环境、学校教育、社会体验构成美国华裔学者史学研究的基础;社会经济史作为美国华裔学者研究的主要内容之一,是对其所处的社会存在的某种反映;思想文化史研究作为华裔学者研究的重中之重,不仅没有否定其社会存在的作用,而且从一定意义上讲,反证了“社会存在决定社会意识”这一原理。 相似文献
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音乐形象是表达和唤起人们情感经验的有组织的乐音运动形式。音乐形象不是让人感知现实世界的图画,而是让人感受乐曲所传达的某种情绪和情感体验,如欢乐、愉快、欣喜、昂奋、跃动、平和、舒缓、恬静、忧郁、悲伤、稳重、轻快、活泼、滑稽等。音乐所唤起的感受、情绪和情感体验千变万化。任何 相似文献
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本文旨在探究中国形象在美国主流媒体中的变化,变化原因以及对中国提出的构建美好国家形象的策略。经探究,中国在美国主流媒体中的形象经历了边缘化,负面化到理性化三个阶段。本文认为这些变化源自于美国主流媒体对于新闻客观主义的回归以及中国的日趋开放和自信。 相似文献