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乘除法简单应用题的教学内容可以分为两组。第一组：①求几个相同加数的和。如；同学们种树，每人种5棵，7个人一共种多少棵？②把一个数平均分成几份，求一份是多少。如：同学们种树，7个人种了35棵，平均每个人种了多少棵？③求把一个数按每份分几个，可以分几份（即一个数包含几个另一个数）。如：同学们种了35棵树，每人种了5棵，参加种树的有几个人？这一组是乘、除法最基本的应用题，三种应用题是按照乘、除法的含义，乘、除法互为逆运算的关系而定的。可以把求几个相同加数的和的乘法视为原型题，两种除法应用题是原型题的变式题。第… 相似文献
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[片断一]教师：同学们喜欢听西游记的故事吗？今天老师就来给大家讲一个关于唐僧师徒四人在西天取经路上的故事。唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒看见大蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过先要回答几个问题。”悟空、八戒连连点头说：“行啊!”师傅说：“有4个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅说：“有2个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅又说：“有1个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？请写出这个数？”“半个。”“那半个该怎样写成数呢？”悟空、八戒你看看我，我看看你，不知所措。同学们，你们能帮帮他们吗？你们会写这个数吗？ 相似文献
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1654年，有一个名叫梅勒的法国赌徒遇到了一个难解的问题：梅勒和他的一个朋友每人出30个金币进行赌博，规定两人谁先赢满3局谁就得到全部赌注。在游戏进行了一会儿后，梅勒赢了2局，他的朋友赢了1局,这时候，梅勒由于一个紧急事情必须离开，游戏不得不停止,他们该如何分配赌桌上的60个金币的赌注呢？梅勒的朋友认为，既然他接下来赢的机会是梅勒的一半，那么他该拿到梅勒所得的一半，即他拿20个金币，梅勒拿40个金币，然而梅勒争执道： 相似文献
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田枫 《中学数学教学参考》2006,(7):64-64
译文：四个朋友去钓鱼，一共钓到11条鱼．如果每人至少钓到一条鱼，下面选项中哪个是正确的？（a）一定有人钓到两条鱼；（b）一定有人钓到三条鱼；（c）一定有人钓的鱼少于三条；（d）一定有人钓的鱼超过三条；（e）有两个人每人钓到的鱼超过一条． 相似文献
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日前，平顶山电厂门口贴出公告：“对参加技术调考的５２名成绩优良者进行奖励，对３名不及格者待岗一个月后补考，仍不及格者待岗三个月组织培训。”这次技术调考，２８个工种共１２１名职工参加。实施奖励的情况是：９６分以上１０人，每人２０００元；８６——９５分１６人，每人１０００元；８１——８５分２６人，每人３００元。共计４．３８万元，人均８４２元。在市场经济激烈竞争、科学技术迅猛发展的今天，平顶山电厂领导班子深深感到要实现企业的发展和创新，就必须造就一支高素质的职工队伍。近年来，他们把职工培训和技术比赛纳… 相似文献
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李秋红 《中国基础教育研究》2007,3(1):105-106
1．让学生主动参与学习数学。1．1创设问题情境，激发认知兴趣：例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然后做。如果有4（2）个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数。学生很快伸出2（1）一个手指。教师接着说现在有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。这时许多同学都难住了，有的同学伸出弯着的一个手指，问他表示什么意思，回答说，因为每人分到半个月饼。教师进一步问：你能用一个数来表示“半个”吗？学生被问住了。此时，一种新的数（分数）的学习，成了学生自身的欲望。 相似文献
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冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
从前有两个人，一个人总是讲实话，另一个却总是说谎话。一天，他们相遇了，决定一起去旅行。走啊走啊，一天，他们刚好来到了猿的王国。一只自诩为大王的猿命令其手下把他们抓起来，因为他想知道人们是怎样看待他的。同时，他又命令所有的猿都排成长长的两行，分别站立在他的左右；他自己则坐在宝座上，就像人类君王召见大臣们一样。一切准备就绪之后，他示意把那两个人带到宫殿上。他大声问道：“喂，陌生人，在你们看来，我是一个什么样的国王？”说谎者回答道：“在我看来，你是一位最伟大的国王。”“那么，你又怎样看待我周围的那些人… 相似文献
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熊攸星 《聪明泉(少儿版)》2003,(3)
从前，有个国王，经常出一些稀奇古怪的题目，为难手下的大臣们。一天，国王叫来5个大臣，给他们出了这样一道题目：“一间空洞洞的屋子内有5个人，我要让他们在屋内点燃一支蜡烛，放在一个地方，使屋子里的4个人都看得见蜡烛，只有一个人看不见。当然，这个人不是瞎子。”国王说：“谁答对了，奖银10两；答错的人，鞭抽百下。”大臣们吓得心惊胆战，谁也没有答对。国王一气之下，命人将每人重鞭一百下。这道题果真很难吗？请你猜猜看。C考倒大臣的难题@熊攸星 相似文献
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倪皓 《语文世界(高中版)》1998,(6)
如果告诉一个人，他只有三人的光明，他将如何使用他的眼睛呢？同样地，如果一个人只有三大的生命，那他又会在这三天内干些什么呢？这个问题很难回答，但我相信有一部分人会这样认为：匡正只能活三天，不如痛痛快快地享受，很难评判这种观点是对是错。但我敢说．他没有在生命的航程中尽全力，他生命的价值还没有完全得到体现一生命的价值．并不是用生活的年限来衡量。有些人活着，却碌碌无为，白白地让时间从身边流过，无异于行尸走肉；有些人死了一但由于所取得的成就和所做出的贡献而得到水生，可见，一个人生命的价值．体现在这个人的成… 相似文献
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李春丽 《中国教育研究与创新》2006,3(9):106-107
个性是一个人区别于另一个人的性格特征。这种特征．只为他个人所具有。歌德说：“一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人中也很难找到两个人在情感上完全协调。”因此，个性是一种客观存在，是一种价值。世界的丰富多彩，人类的千姿百态也正源于此。 相似文献
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U2合唱团的4名成员伯纳、艾吉、埃达姆、劳瑞赶往演唱会现场，他们在途中必须跨过一座桥．4个人到达桥的一端，准备过桥时，天已经黑了．他们只有一只手电筒，一次最多可以有两人一起过桥，而且过桥的时候必须持有手电筒，所以，就得有人把手电筒带来带去，来回桥的两端．注意：手电筒是不能用扔的方式来传递的．4个人的步行速度各不同，若两人同行，则以较慢者的速度为准．伯纳需花1分钟过桥；艾吉需花2分钟过桥；埃达姆需花5分钟过桥；劳瑞需花10分钟过桥．请问：他们能在17分钟内成功过桥吗？ 相似文献
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