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以建构主义理论为基础,探讨网络环境下大学英语自主学习模式。大学英语网络自主学习,就是利用网络平台,以学生为主体,以教师为监督和指导,使学生的学习目标、学习计划和学习进度进行有效地自主安排,从而培养学生自主学习能力,最终教师对学生的学习效果进行有效评估。 相似文献
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作为一种以学生为中心学习模式,自主学习在英语教学中有着十分重要的地位.传统以教师为主导的教学方法逐渐转变成在教师指导下学生积极参与的自主式学习.通过自主学习理论的介绍,展开了对我国大学英语倡导自主学习的依据及自主能力培养策略的分析. 相似文献
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"学案导学"教学模式是一种通过学生自主学习,培养学生自学能力,从而提高教学效益的教学方法,它以学案为载体,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,在师生共同配合下完成教学任务。教师把它运用于高中物理教学中,能引导学生发挥主体作用,培养学生的自主意识,有效提高教学效率。 相似文献
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以素质教育思想和现代学习理论为指导,探讨了现代认知心理学的一个重要理论一元认知理论与自主学习之间的关系问题：阐述了如何在元认知理论的指导下培养学生自主学习的能力;同时也从教师和学生两方面找原因。阐述了教师和学生在培养自主学习能力上所发挥的各自作用,从而让课堂真正成为学生自主学习的平台。 相似文献
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一、引言
在"聚焦课堂"的课程改革推动下,越多的教师以发展学生的知识技能,情感态度价值观为教学目标,课堂教学已朝着有利于学生自主学习的方向转变,但"虽然自主教学被看成一种重要的学习方式,很少有教师真正有效地指导学生自主学习"(庞维国,2003).尤其,当面对高考压力时,教师几乎无法真正在教学中引导培养学生自主学习. 相似文献
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随着网络的普及和发展,以电脑、智能手机为载体的新媒体与英语专业学生的生活和自主学习联系越来越密切。该文通过调查塔里木大学英语专业学生利用新媒体自主学习的现状,分析新媒体在自主学习中的优势与不足,为英语专业学生的自主学习和教师教学提供参考和建议。 相似文献
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如何利用网络教学培养学生自主学习能力 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对自主学习的探讨并结舍网络教学的特征,阐述了网络教学为学生自主学习能力的培养提供了有利条件,并提出如何利用网络教学来培养学生外语自主学习能力,在大学英语对学生的语言能力提出更高要求的环境下传统的、单一的,以教师为中心的语言学习模式被教师引导的、学生积级参与的自主式教学模式所取代已成必然。 相似文献
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初中英语自主学习模式是从教师的教与学生的学的现状出发,根据初中生身心发展的规律和特点,充分调动学生学习的积极性和主动性,促使其解决问题并且实现学习目标、完成学习任务的过程。笔者通过将自主学习运用于初中英语语法教学的实践探究,力图实现学生由被动学习逐渐向自主学习的转变以及教学过程逐步由“以教师为中心”向“以学生为中心”转移,从而提高学生的语法水平、自主学习能力以及语言的综合运用能力。 相似文献
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新课程中的亮点之一是自主学习,要求教师在课堂上充分做到以学生为中心,凸显学生主体地位,不断培养学生自主学习的能力,使每个学生的身心都得到发展。 相似文献
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新课程理念要求教师改变传统的灌输式教学模式,以学生为主,让学生学会学习,形成自主探究、自主解决问题的能力。如何才能让学生自主学习呢？笔者认为,以课堂为阵地,创设良好的问题情境,能激发学生的学习积极性,促使学生自觉发现问题、提出问题,从而切实、有效地培养学生自主学习的意识。 相似文献
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一、引言
在“聚焦课堂”的课程改革推动下，越多的教师以发展学生的知识技能，情感态度价值观为教学目标，课堂教学已朝着有利于学生自主学习的方向转变，但“虽然自主教学被看成一种重要的学习方式，很少有教师真正有效地指导学生自主学习”（庞维国，2003）。尤其，当面对高考压力时，教师几乎无法真正在教学中引导培养学生自主学习。[第一段] 相似文献
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现代大学英语教学模式正从传统的以教师为中心转向以学习者为中心,这一转型要求教师必须运用现代教育观念和外语教育教学理论,实现从传统教育的师道尊严、教师主导地位、重视语言知识、学生被动接受的教学模式向以学生为中心、提高学生主体地位、培养学生自主学习能力的教学模式转变,正确处理好自身在大学生英语自主学习中的角色定位。本文首先简单阐述传统的英语教学模式下的教师角色;然后重点分析大学生自主学习模式下教师的角色转变,即从传统的语言讲授者转变成课堂活动的设计者、组织者、引领者和语言顾问等多重角色。 相似文献
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新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,如果理解偏差就会适得其反,所以我们教师应该理解本质,把握时机,合理运用。课堂上以学生为主体,教师适当放权,让学生自主学习。整个过程中,教师要注重引导,帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。如果我们把握了自主与接受性学习的平衡,自主合作学习的平衡,自主与研究性学习方式的平衡,学习方式的多样性及其有效性就可以把握在手,课堂教学质量的提高就会在望。 相似文献
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现代教育思想认为,学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程。在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。在教学中教师要确立以人为本、以学生的发展为主的教学理念,增强学生的主体意识,培养和促进学生的自主学习能力,为学生的终身学习和可持续学习奠定基础。 相似文献