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1.
李虹 《中小学实验与装备》2007,17(6):28-29
Word的电子教案具有很多优点,但也有一些不足.如数学公式的编辑需特殊的编辑器,完成后以图片的形式存在;各种图形必须以图片的形式插入等.许多从事基础教育的教师特别是理科教师在编制电子教案时常感到不便. 相似文献
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在日常的英语教学中,老师课前的教案是必备的.有传统的手写教案,还有现在比较流行的电子教案.电子教案逐渐代替了传统的手写教案,那么对于教案的要求也随之提高.教师必须认真系统地设置教案,对课程进行周密安排和布置,以达到适应高职英语教学的需要和目的,提高学生语言的交际实用能力.由此,本文对高职英语教学电子教案在形式、结构及重点问题等各方面进行分析说明,以供探讨. 相似文献
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浏览教育论坛,参与教学研讨,聆听教师闲谈,常会发现教师尤其是中青年教师们希望能够采取电子教案的形式备课、存档。电子教案在文字、图形、图像、视频、动画、声音等方面效能明显,还能节省时间,减轻教师负担,便于修改和保存。然而,在实际应用中,电子教案现在仍处于“呼之”而“不出”的境地。要更有效地推动电子教案健康发展,需要在组织领导上下工夫。 相似文献
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浏览教育论坛,参与教学研讨,聆听教师闲谈,常会发现教师尤其是中青年教师们希望能够采取电子教案的形式备课、存档。电子教案在文字、图形、图像、视频、动画、声音等方面效能明显,还能节省时间,减轻教师负担,便于修改和保存。然而,在实际应用中,电子教案现在仍处于呼之而 相似文献
5.
王公加 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(10)
电子备课的应用有效解决了教师传统备课模式存在的问题,减少了教师的工作量,提升了备课效率.目前的电子备课主要借助于电子备课平台,将教案或课件上传到平台,与同科目教师相互交流、借鉴,或者通过这种形式实现集体备课,但这种形式在体现便捷性的同时也发现了一些缺点.其中之一就是有些教师将从网上下载下来的教案变为自己所有,甚至对原文都懒得改动一下,直接照搬套用,给课堂教学与学校教学管理带来了负面影响,而且这种备课方式也不能从根本上改变一些备课与上课脱节的问题,所以很多地区的学校在试行一段时间电子备课后又取消了这一备课形式.如何改变这种状态,既提高备课效率又提升备课效果,也就成为改变目前教师备课现状的一个重要研究课题. 相似文献
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7.
高宝芹 《中国科教创新导刊》2013,(14):162-162
针对教师写教案工作量大,烦琐,重复劳动多等问题,提出使用word编辑技,制作电子教案模板的方法,以规范电子教案的写作,减少工作量,提高工作效率。 相似文献
8.
章震 《中国科教创新导刊》2012,(16):233-233
随着教育信息化的深入发展,一种高效便捷的备课方式已被如今学校教育教学所广泛应用——从起初把传统手工书写的教案用Word或者其他文本文档的形式呈现和存储,到如今教师能利用信息工具和网络资源将文字.图像,音频、视频和动画集为一体创建的电子备课.但如何方便快捷地存储、分享,管理这些电子教案始终成为学校教学管理都希望能够解决的一个问题,本文就笔者一些实际应用管理的经验作为分享,以抛砖引玉. 相似文献
9.
互联网下的电子教案可以让教师分享到更多资源,从而提升教师备课能力。电子教案带来快捷的同时也滋生了教师的拿来主义、唯心主义和虚无主义,削弱了教师的备课能力。为此,学校在英语备课组内进行了电子教案调研,目的是让执教多个班级的英语教师能够重审互联网下的电子教案,提高备课质量,提升备课能力。 相似文献
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11.
侍江 《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
电子教案是同轨教师资源共享的产物,与以往教师手写教案相比,电子教案既便于教师学习同轨教师的长处,查找自己的不足,优势互补,又能节省大量的时间,因此得到了大多数教师的青睐。然 相似文献
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电子备课的应用有效解决了教师传统备课模式存在的问题,减少了教师的工作量,提升了备课效率。目前的电子备课主要借助于电子备课平台,将教案或课件上传到平台,与同科目教师相互交流、借鉴,或者通过这种形式实现集体备课,但这种形式在体现便捷性的同时也发现了一些缺点。 相似文献
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电子教案是同轨教师资源共享的产物,与以往教师手写教案相比,电子教案既便于教师学习同轨教师的长处,查找自己的不足,优势互补,又能节省大量的时间,因此得到了大多数教师的青睐。 相似文献
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如今在学校里要求教师以电子教案形式备课的越来越多,一则有利于学校对教案的管理,二来能锻炼我们教师制作各种多媒体课件的能力,更加生动形象地完成教学任务。最近有一位数学老师来问我,说她在用Word97备课时找不到公式编辑器,并说在安装Word97时选择的是“典型安 相似文献
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随着多媒体网络技术的在教学上的普及和广泛运用,电子教案在一定范围内被一些教师欢迎和使用,取得较好的效果。教师使用电子教案备课,电子教学走进课堂,将会大大提高课堂教学效率,使课堂更具生命力,有利于我们教师自身业务水平的提高。然而在实际教学工作中,对电子教案认识和使用还存在一些问题,不利于电子教案发挥其应有的作用。 相似文献
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电子教案的特点及制作工具 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了电子教案的基本概念，通过电子教案与传统教案的比较，说明了电子教案的主要特点。并将Microsoft公司推出的0ffice集成软件作为计算机辅助设计和制作电子教案的主要创作工具，介绍了它们的使用方法，为教师学习和掌握电子教案的制作与使用提供了简单而有效的途径。 相似文献
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与传统教学相比,多媒体教学以它特有的优势,已经被广大的教育工作者所认同、接受、应用和推广,但对究竟什么是多媒体教学,怎样进行多媒体教学,对很多人来讲,还存在一些认识上的偏差.多媒体教学的形式很多,本文所指的多媒体教学,是利用多媒体教室,教师用电子教案实施的教学过程. 相似文献
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19.
刘成凤 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
上好一堂课,课前备课尤为重要.目前,多数教师的备课呈现往往还停留在教案阶段.其实"教案"无论从字面或者内容、形式已经框定了以教师为中心,已经严重偏离了"生本教育"的航向.因此,既然课堂已经以学生为主人,已经以学习为重心,已经成为学生自主的课堂,教师的备课何不将"教案"变成"学案",教学何不将"教堂"变成"学堂"?用以学生为主本的"学案"逐步替代传统的以教师为本的"教案",用备课内容的改革促进课堂改革,促进师生改革,促进教学方式与学习方式的改革. 相似文献
20.
备课,顾名思义就是为上课做准备,它有着较为丰富的内涵,如对教材的研究、对教法的设计、对学生的了解等.备课最直接的表现形式就是书写教案.教案是教师的教学方案和设计,是完成教学任务的前提条件.传统的教案一般是书写在教案本上,往往只是将教学过程以文字的形式记录下来,其管理形式,强调规范、一致,既不便于根据教学或学生的实际情况进行修改,又少有教师教学个性化的展现及对教材的深入挖掘.有时教师为了应付检查,为备课而备课,使得备课流于形式,失去了备课的本来目的.…… 相似文献