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《考试周刊》2018,(64)
想要打造高效的小学英语课堂,需要的不只是教育工作者自身的综合水平,更需要他们具有较强的英语基础和自身的责任心。现代社会发展中英语已然成为学生们必不可少的一门功课。而英语的掌握相对于小学生来说也变得尤为重要。小学生对英语学习产生浓厚的兴趣是小学英语老师们的重点教学方向,也是提高小学英语课堂高效学习的关键。高效不只是检查学生在课上一共学习并掌握了多少知识,而是看学生们能否在有效的时间里精力充沛地学习英语。英语在课堂教学中是不是真正的起到高效的作用,会直接影响到学生们的学习能力,现在小学生们能学习到英语的时间全部在课堂上,所以在新课程的改革中,想要让学生们对英语产生兴趣,那么就需要老师们用尽各种方法来创造高效的英语课堂。 相似文献
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作者根据新课标的教学实施建议,同时根据自己对教学实践的不断尝试,总结出一种比较适合小学生的英语教学模式。要想提高小学英语课堂教学的有效性,关键是激发小学生学习英语的兴趣。只有不断激发学生的学习兴趣,创造开放宽松和谐的教学环境,引导学生多参与一些积极有效的、丰富多彩的活动,让英语课堂"动"起来,才能使学生在课堂上自由地施展个性,有效提高他们学习英语的兴趣,增强课堂教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
全球化趋势的不断发展,我国与世界逐渐接轨,在小学进行英语教学意义重大,而小学生对于这门学科学起来有一定难度,为提升小学英语课堂教学质量,必须转变课堂教学方式。提升学生的英语综合能力和英语核心素养是当前小学英语教学的重点部分。在小学英语课堂教学中应用情境教学模式,带动全体小学生融入课堂教学情境中,提升全体小学生学习英语的积极性。小学英语教师必须针对小学生个性特点以及将要开展的小学英语教学内容,创设更多新颖的英语课堂教学情境,帮助小学生学好英语,同时提升课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在英语课堂教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键。成功的教学应该激发学生的学习兴趣。沉闷的课堂气氛只能让学生觉得枯燥无味。要想提高课堂教学效果,英语教师必须有效激发小学生的学习兴趣。那么,该怎样激发小学生学习英语的兴趣呢?提高课堂教学效果呢?在对小学英语教学方面有了新的探索,特做以下探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34)
词汇学习作为小学英语教学的主要内容,直接影响着小学生英语综合能力的培养和提高。因此,在课堂教学中,合理的单词记忆方法的培养,自然成为了学生英语学习中能否有效突破英语学习的关键。本文结合多年的英语课堂教学实践,介绍一些简单有效的英语单词记忆方法。 相似文献
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随着新课程实验教学开展,小学英语的地位日益上升,加之社会对英语的需求不断增多,家长对孩子的期望值也不断提升,这为小学英语的开设提供了非常有利的环境。课堂作为学习英语的第一课堂,也是提高小学生英语关键之所在,怎样构建高效的小学英语课堂成为老师们共同探讨的话题,有效的课堂教学能够激发小学生学习英语的兴趣,开发隐藏的潜能。本文从激发学生兴趣、开展小组合作学习、教学联系实际、多媒体教学等方法来实现课堂高效率。 相似文献
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张瑜 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
当前,英语课堂教学出现了一种新的教学模式即情景模拟,这对于小学英语教育来说是一个新的突破。在课堂教学中引入情景模拟,原本枯燥无味的英语学习开始变得生动有趣,调动了小学生的积极性,学习热情高涨,课堂教学目标更容易实现。与传统形式的教学模式相比,情景教学更加生动直观,实践表明,与小学生心理特征相符的情境能够激发他们的学习英语的热情,小学英语的课堂教学效果更好。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14):117-118
小学英语是小学教育的重要内容,小学也是培养学生基础英语能力与学习英语兴趣的关键时期,在课堂教学形式方面需遵循多样性的原则,这样才更加符合小学生的学习特点,同时也让学生对英语课程更加感兴趣。尤其是近年来小学英语课堂改革的日益深入,为了确保课堂效率,应该更加注重英语课堂教学形式的丰富性。本文阐述了小学英语课堂教学形式多样化需要遵循的教学基本原则,重点阐述了优化小学英语教学形式的多种方法,在培养小学生对英语这门课程的兴趣的前提下,以期提高小学英语教学的效率与质量,为他们以后的英语学习打下良好的基础。 相似文献
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小学英语课堂是小学英语教学的主阵地。因此,活跃课堂教学氛围,激发小学生学习英语的兴趣,是提高小学英语课堂教学效益的主要途径之一。那么如何激活小学英语课堂呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学英语是小学生学习英语的关键时期,这一时期英语教学是否生动有趣,有吸引力,对小学生的学习效率,学习状态都有着非常重要的影响。作为小学英语老师,更是应该责无旁贷地努力增加课堂教学的趣味性,从而更好地培养小学生对英语课堂的学习兴趣,进而提高英语课堂的教学效率。 相似文献
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小学英语课堂是小学英语教学的主阵地.因此.活跃课堂教学氛围,激发小学生学习英语的兴趣,是提高小学英语课堂教学效益的主要途径之一.那么如何激活小学英语课堂呢? 相似文献
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夏凤玲 《学生之友(小学版)》2012,(15):58-58
《小学英语课程标准》中所阐述的小学英语课程教学目的是根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。这就要求我们小学英语教师在课堂教学上必须要投入大量精力,来构建“和谐”的小学英语课堂。 相似文献
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英语是中小学阶段的一门重要学科,而小学阶段是一个对兴趣培养和习惯养成的重要时期,它将决定人的终身发展。课堂教学则是实施教育的主阵地。如何优化课堂教学,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力,激发出小学生学习英语的兴趣,使他们对英语乐学、善学,学而忘我,乐此不疲则是我们教育工作者不懈追求的目标。本文从当前小学英语课堂教学存在的问题出发,对激发小学生学习兴趣及提高课堂教学效果的策略等方面进行探讨。 相似文献
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颜佳 《学生之友(小学版)》2013,(3):81-81
《小学英语课程标准》指出我们的小学英语教学的一个重要目标是激发学生学习英语的兴趣、培养学生运用英语的能力。而对持久关注力不足的小学生来说,我们只有让课堂教学生活有趣,符合小学生学习的特点才能激发他们学习的兴趣,因此,创设符合小学生学习特点的教学情境．才能让他们积极投入,只有让他们发现学习的乐趣,才能提高他们英语学习的能力和言语素养。 相似文献