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为贯彻《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神和《教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球改革试验区、试点县(区)工作的指导意见》要求,充分发挥全国青少年校园足球改革试验区的示范引领作用,完善校园足球教学、训练、竞赛和保障体系,创新足球人才培养模式,加快南昌市校园足球改革步伐,积累典型经验,示范和带动全市校园足球整体发展。 相似文献
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《体育健康知识画刊》2016,(4):8-9
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神,加快推进校园足球的普及,在总结2015年全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作经验的基础上,决定组织开展2016年全国青少年校园足球特色学校(以下简称特色学校)和校园足球试点县(区)遴选工作。现将有关要求通知如下:一、工作目标通过特色学校及试点县(区)的遴选,积极推动校园足球的普及,形成一批校园足球教育教学工作引领示范的典 相似文献
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《体育健康知识画刊》2015,(2):8-10
教体艺厅函[2014]46号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议和刘延东副总理讲话精神,加强学校体育工作,实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求,提高校园足球普及水平,奠定中国足球发展的人才基础,我部决定在全国遴选建设一批校园足球特色学校(以下简称特色学校)和校园足球试点县(区)。现将有关要求通知如下: 相似文献
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上海市足球事业发展战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析上海市足球事业发展现状的基础上，论述发展战略的指导思想和方针、奋斗目标和主要任务。提出发展对策：加强足协自身建设，推动实体化进程；强化俱乐部建设，打造一流城市一流球队的整体形象：规范竞赛体系，促进足球运动发展；完善青少年足球培训体系，实现训练系统化、布局网络化；发挥政府调控职能，发展女足运动；提高足球训练的科技含量，加强足球从业人员的素质培养；完善法规建设，发展足球产业等. 相似文献
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新校园足球竞赛体系已初具雏形，建成特点鲜明的校内外四级联赛体系。竞赛组织处于体育、教育部门"双轨制"主导局面。竞赛目标从"足球后备人才培养"演化为"夯实中国足球持续健康发展的人才基础"。赛事系统呈现出明显的学段差异。赛事相关的资源配置亟待提升。当前我国校园足球竞赛体系面临政策发展不统筹、人才供应链不配套、校园与职业赛事阻塞、竞赛保障资源配置不足、赛事监督评价落后的困局，竞赛体系整体正处在由"做大"到"做强"的十字路口。在由"基础建设"到"内涵发展"理念指导下，提出具体治理路径。政策治理层面：统筹竞技普及，发挥政府引导整合作用；人才流通层面：构建选拔机制，畅通各学段人才供应链；跨域融合层面：突破体制屏障，衔接职业足球竞赛体系；资源保障层面：调动多元参与，加强竞赛保障体系建设；监督治理层面：运用智慧监管，推进监督评价的科学化。 相似文献
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运用文献资料法、实地考察法、访问座谈法等研究方法,以我国职业足球反赌扫黑、相关暴力事件等现象为研究背景。构建校园足球文化内容体系,以期更好的规范我国青少年校园足球健康发展。结论:物质文化建设是前提和基础;制度文化建设是规范;精神文化建设是"灵魂"与生命源泉;文化课学习和道德建设是发展的支柱等。对策:充分发挥各区域领导支持力度,完善校园足球各项制度建设,完善评估体系和奖励机制;规范校园足球教练员和指导员的培训体系,加强教师队伍建设等。 相似文献
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2017年3月6日,广东省教育厅首批省级学校足球推广学校和试点县(市、区)公布。目前,校园足球活动覆盖了全省24个县(市、区)入选第一批广东省校园足球试点县(市、区),吸引了500所中小学学生走进绿茵场,“校园足球”也迎来发展的春天。在应试教育的背景下,了解校园足球面临的实际困难和还需解决的问题,本文主要通过调查和走访周边学校或地区,发现制约校园足球发展的瓶颈不仅有师资和场地原因,还有足球人才输出机制和升学就业政策的衔接原因,并提出相应的对策和建议,为决策者提供第一手基层资料。 相似文献
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当前校园足球红红火火,青训体系反而更加尴尬,两者之间如何定位、如何衔接成为争论的热点。从四个方面提出重新建构思路：共识,校园足球是大局,青训体系是小局。教育部门为主导重新布局;胆识,韬光养晦做实校园足球,借鉴国外经验莫入误区,彻底扭转普及与提高异化关系;谋略,从理顺体制关系破局,从有机衔接入局,从政府主导和社会共建整体布局;抓手,以校园足球精英训练营为枢纽,重新定位足协功能,完善部际联席会议制度。 相似文献
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2009年教育部和国家体育总局携手打造了青少年校园足球工程。运用文献资料法、访谈法等研究校园足球工程对青少年足球运动普及的推动作用:布局城市(县)和布点学校体现出"集聚-辐射"效应;校园足球联赛、校园足球节、足球夏(冬)令营活动发挥了"辐射-集聚"效应。建议:系统规划后备人才的培养和输送体系;在保证整体质量的前提下,逐步增加布局城市和布点学校的数量;促进城乡青少年足球运动的互动发展;继续保持校园足球工程的资源优势;继续完善青少年足球运动的发展网络。 相似文献
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在体教融合的背景下,从中小学基层的视角剖析校园足球发展遇到的六方面问题：学校的管理基础待夯实、参与基础待巩固、科学训练的师资力量待加强、比赛体系待完善、人才培养体系待系统化、校园足球文化待营造。以十二年一贯制集团校为例探析校园足球在中小学的六个方面协同发展,形成解决问题的有效策略：“校园足球需要深度体教融合,形成相互支撑,建立校园足球发展的载体基础,加大参与人群数量,营造足球文化氛围,建立三个学段的“金字塔”式培养体系,一贯制、一体化培养。” 相似文献
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王登峰 《上海体育学院学报》2022,(7):1-7+18
从发展体系、发展机制、发展动力3个维度对青少年校园足球发展成效进行梳理,认为：青少年校园足球构建了教学体系、竞赛体系、训练体系、保障体系、宣传教育体系,探索了推广普及机制、工作推进机制、融合机制,调动了教育、体育部门的内生动力。基于青少年校园足球发展中存在的不平衡、不充分、不完善问题,提出青少年校园足球的未来发展策略：进一步夯实校园足球基础,创新推广普及体系衔接机制;进一步适应校园足球新形势,创新体育教育融合机制;进一步打造校园足球平台,优化发展路径协调机制;进一步扩大校园足球影响力,提升宣传教育协同效应。 相似文献
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<正>2015年,教育部公示了全国青少年足球特色学校及试点县(区)的遴选名单,共有8651所中小学校为全国青少年校园足球特色学校,39个县(区)为全国青少年校园足球试点县(区)。其中,崇明成为上海唯一一个入选的全国青少年校园足球试点县。本刊记者在崇明县采访时,该县的教育局局长黄强告诉记者,作为全国39个青少年校园 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法,对“十三五”期间我国校园足球取得的成就及面临的发展困境进行了梳理和分析。在汲取国外足球强国发展经验与教训的基础上,提出以下发展策略与建议:通过建立和完善校园足球发展的长效机制,加强校园足球文化建设,实现校园足球发展的多元驱动;充分利用体育行业协会以及社会其他机构部门的资源,健全与完善校园足球保障体系;教育部门与体育行业协会间要构建青少年足球发展的协同机制,打破壁垒,全面清理不利于青少年足球发展的体制障碍,共同构建“一体化”的青训体系。 相似文献
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对新时代新征程背景下我国青少年校园足球发展面临的困囿进行分析。研究认为,尽管我国校园足球在课程建设、竞赛体系、资源条件、政策治理、社会参与、管理协调等方面做了大量工作并取得了一定效果,但在这些方面仍面临着一些困囿。其主要表现：教学训练问题众多、有效开展竞赛有待加强、管理体制融合问题突出、资源条件质量仍需提高、政策内容存在不足、推进能力有待提升。因此提出对策：健全教学训练体系,满足学生真实需求;大力丰富基层联赛,衔接好各大校园足球联赛;建立校园足球共同体下的相关职能部门联动机制;优化师资、丰富经费场地等硬件条件;精细化、明确化相关政策内容,严格落实政策。 相似文献
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刘翔 《中华武术(研究)》2023,(11):112-114
本文首先对体教融合视域下中小学武术教育开展的重要价值进行了分析,之后分别从基于学校实际,强化武术特色校园建设;合理开发武术教育内容,合理设置武术课程;基于勤练常赛、精准对标,促进武术赛事体系的完善;基于立德树人根本任务统筹推进,强化武术教师队伍建设;通过机制创新、协同治理,有效解决学训矛盾几个方面提出了体教融合视域下中小学武术教育开展的策略。 相似文献