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1.
吴加富 《湖北函授大学学报》2011,24(7):93-94
目标教学法是一种以教师为主导、学生为主体的新型教学方法,它注重加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人。本文结合计算机应用基础课程特点,分析了传统教学的缺陷,探索和研究目标教学法在计算机应用基础课程教学中的应用,取得了良好的教学效果。 相似文献
2.
余军 《吉林省教育学院学报》2014,(7):105-106
销售管理是广东财经大学华商学院市场营销专业开设的应用性和实践性极强的一门必修课程。加强本课程的实践教学环节,有利于学生对整个销售流程进行更加深刻的理解,提高学生对销售过程中的实际问题的分析、解决能力,有利于使课程目标设计更符合现代市场经济发展对高层次管理人才的要求。本文在阐述销售管理课程和实践教学法特点的基础上,结合笔者的教学体会,重点分析了实践教学法在销售管理教学中的应用方式,并说明其意义。 相似文献
3.
谢应琴 《泸州职业技术学院学报》2009,(1)
项目教学法是以实践为导向,教师为主导,学生为主体的教学方法。《幼儿园活动设计与实践》这门课,是学前教育专业结合市场需求开设的一门专业实践类课程,也是一门经过整合的必修课程。本文作者从分析项目教学法的概念和支撑理论入手,以培养学生的基本素质、专业能力为核心,对幼儿园实践活动设计项目进行印证性探讨。 相似文献
4.
王亚明 《北京广播电视大学学报》1998,(2):43-47,F003
微型计算机接口技术课程是高等学校计算机应用专业的一门重要的专业课程．由于这门课程的学习涉及的专业基础课程较多，课程内容繁杂．大多数接口技术入门者对这门课程的学习都望而生侵。针对这种情况，本人经过多年的教学实践，摸索出了一种对微型计算机接口技术课程行之有效的教学方法——拟人教学法。现将这种教学方法介绍给大家，仅供参考。 相似文献
5.
李智 《长春教育学院学报》2013,(9):99-100
案例教学法作为一种具有启发性、实践性的教学方法,有利于提高学生在职业生涯中实际解决问题的能力和综合素质。文章主要介绍了案例教学法在大学生职业生涯规划课中的运用情况,并且指出案例教学在使用时的注意事项,提出了提高案例教学法在该门课程中运用有效性的建议。 相似文献
6.
论“六步教学法” 总被引：2，自引：0，他引：2
张树琪 《安徽职业技术学院学报》2005,4(3):75-78
“六步教学法”是在长期教育实践中,针对职业教育专业课教学的特点和学生的学习实际,经过长期的研究,摸索出的一种新型教学法。其目的是摆脱普教模式的束缚,体现职业教育教学的特色,提高职业教育教学的质量。 相似文献
7.
传统的计算机基础课程教学由于仅采用理论课和实验课的形式,存在理论与实践脱节的情况,无法有效激发学生的积极性.相对于传统教学,案例教学法、项目教学法和网络辅助教学法这三种教学方法更有利于培养学生的自主学习能力. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2021,(7):150-151
项目教学法为客舱实训课程的教学开辟了新思路和提供新型的教学方法。项目教学法是学生以小组协作模式自主完成项目任务,走出了传统教学模式的困境,在提高学生学习主动性、团队协作精神、综合素养的培养上有一定的优势。本文针对目前客舱安全演示实训教学中存在的问题,将项目教学法应用于客舱安全演示课程的教学并对教学效果进行评价,以期对客舱实训相关课程提供一定的借鉴作用。 相似文献
9.
《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(3)
《公共事业管理学》是一门应用性比较强的课程,要求学生具有较强的实践能力,但目前在本课程的教学方面存在着很多弊端,特别是在案例教学方面力度不够大,仍然是重理论、轻实践的教学模式,这就不能全面启发学生的思维,忽视了学生在学习上的积极性,不能激励学生的创新精神,很难培养出实践能力强并具有开拓创新型的管理人才。笔者认为,案例教学法是《公共事业管理学》教学中的一种行之有效的教学模式。 相似文献
10.
梁子倩 《长春教育学院学报》2012,28(4):80-81
应用型高等院校中动画专业人才的培养目标要适应本行业对人才的要求,这就需要对专业课程的传统教学方法进行改革。结合项目教学法的基本理论和笔者教学实践,详细探讨项目教学法在动画场景设计课程教学中的应用,有助于通过项目教学法探索以动画专业学生就业为导向的人才培养模式改革之路。 相似文献
11.
王倩 《湖北函授大学学报》2013,(9):112-113
高等职业院校《建筑CAD》课程的教学大都是沿用传统的教学方法进行,效果不佳,且存在一定弊端。本文从建构主义学习理论的角度出发,在职业教育大力推行项目教学法的背景下,提出在《建筑CAD》课程中使用任务驱动教学法,并积极探索了如何采用这种教学法,以及采用任务驱动教学法的优势和注意事项。 相似文献
12.
项目教学法在电子商务课程中的实践与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李娜 《苏州市职业大学学报》2008,19(4):111-112
项目教学法是行为引导型教学的一种方法,将该法应用于电子商务课程的教学,充分调动了学生的学习兴趣,提高了学生的综合职业能力,取得了明显的教学效果。实践证明项目教学法是高职电子商务课程的有效教学方法之一。 相似文献
13.
王磊 《长春教育学院学报》2013,(9):108+112
项目教学法是一种实践性较强的教学模式,本文从高频开关电源技术课程的教学实践出发,从课堂教学和实验教学两个内容入手,将项目教学法引入这门课程的教学。以"逆变器的设计制作"为案例,探讨了项目教学法应用于电源技术课的教学设计和考核方法,并提出了教学法运用中对教师的一些要求。 相似文献
14.
张海峰 《湖北函授大学学报》2015,(1):166-167
情景模拟教学法作为一种有效的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和实践能力,在经济管理人才培养教育中被广泛应用。《组织行为学》课程的实践应用性很强,将情景模拟教学法运用到这类课程的教学中,能取得较好的教学效果。 相似文献
15.
沈继伦 《长春教育学院学报》2016,(4):75-77
经济新常态、新的国际金融形势对高等职业院校金融人才的培养提出了更高的要求,培养高素质创新型、实践型的金融人才势在必行."国际金融"是高等职业院校经管类专业必修的一门重点课程,但在这门课中嵌入实践性操作相对困难.在"国际金融"教学中,案例教学法仍然是教师授课的首选方式,然而基于很多现实问题,案例教学法的运用仍然存在一些问题.笔者在分析"国际金融"课程设计特点的基础上,本文探讨了在"国际金融"课程教学过程中运用案例教学法的优化策略,强调了整合教学内容、恰当选取并更新案例库、注重培养学生自学和创新能力的重要性. 相似文献
16.
刘赵秋 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(3)
随着经济的发展,中职院校面临的市场竞争环境开始进一步复杂。因此,为了提升院校的整体教学水平,管理者开始积极地应用全新的教学方法,希望通过应用科学有效的教学方法,全面地提升教学质量。项目教学法是一种新型的教学方法,对于提升职业教育的综合效果具有非常重大的影响。本文针对项目教学法下中职院校的会计教学的工作进行全面的研究和分析。通过了解目前项目教学法下中职院校会计教学中的一些问题,提出对应性的解决措施,希望能够提升会计教学的综合质量,为中职院校的发展创造良好的内部环境。 相似文献
17.
王慧 《吉林省教育学院学报》2014,(9):10-11
经济法作为一门实践性很强的课程,往往是以抽象化的概念、原理,以及制度等形式出现在学生面前。为了能够让以上抽象化的理论变得更为具体,从而提升学生的法律应用能力,要求在教学中高度重视培养学生分析与解决问题的实际能力。而应用案例教学法是一种较为合理的教学法。将案例教学法与传统意义上的课堂讲解结合起来,不仅能够提升学生的学习积极性,使其更好地掌握所学到的经济法知识,而且还能提升学生分析与解决问题的能力。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2018,(1):171-172
高等数学是大学教育中的一门基础课程,随着社会的不断发展,对于人才的要求越来越高,对于课堂教学也提出了更高的要求。案例教学法在教学中融入一些和知识点相关的案例,可以帮助学生理解抽象的数学知识,增加学生学习兴趣,促进学生更好地发展。本文主要对案例教学法在高等数学中的应用实践进行了分析和探究。 相似文献
19.
何琪 《浙江国际海运职业技术学院学报》2014,(1):45-47
课程的教学改革是职业教育的教学改革主要组成部分,文章以《船舶电气控制》课程为例,通过整体设计将项目教学法体现在课程中。通过整体分析、课程教学过程实施、教学特色将课程的教学跳出传统的模式,并与传统教学法进行比较,分析项目教学法的特色与优势,对如何提高学生的学习兴趣、增强学生的实践技能作了一些积极的探索。 相似文献
20.
陈萍 《湖北函授大学学报》2013,26(3):114-115
随着我国经济和对外贸易的飞速发展,国际商务谈判成为贸易类专业学生一门重要而热门的课程。本文通过对行动导向教学法具体的教学策略的研究,结合同步进行的传统教学法的实施情况,探讨如何在商务谈判课程中实施行动导向教学法以及该教学法在实施过程中又存在哪些限制因素。 相似文献