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石依群 《中国科教创新导刊》2013,(7):143-143,145
近年来,随着素质教育的不断推广,人们越来越重视审美教育。审美教育是技工学校语文教学中一个必不可少的重要内容,一方面可以提升学生的审美感知与理解能力;另一方面也可以提升学生语文学习的兴趣,因此,我们应该积极运用科学合理的培养对策提升学生的审美能力。本文从培养审美语感能力、树立美的事物、培养学生的审美体验和鼓励学生进行审美创作四个方面对技工学校语文教学中学生审美能力的培养进行了分析。 相似文献
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没有美育的教育是不完全的教育。《中学语文课程标准》要求：“在语文教学中培养学生健康、高尚的审美情趣。”因此,在语文教学中,要培养学生的审美能力,把美育贯穿在语文教学的整个过程中,以此激发学生的学习兴趣,促进学生能力和智力的发展。那么,在语文教学中如何对学生进行审美教育呢？笔者认为可以从以下几个方面尝试： 相似文献
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审美教育是培养人的审美意识和审美能力的一种教育活动。在语文教学中进行审美教育,不仅能形成崇尚真、善、美的理想,而且还能激发学生热爱语文的感情,也能使教师教学乐在其中,从而有效地提高教学质量。那么如何在语文教学中进行审美教育呢？ 相似文献
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因各种原因,语文中的审美教育很多时候会被忽视,然而审美教育对于一个学生审美能力及学生语文综合素养的培养是很重要的,尤其是在小学阶段。因此语文教学应该注重审美教育,在日常教学中融入审美教育,针对学生特点有效进行学生审美能力的培养。一、在语言表达中让学生感受美语言表达是小学语文教学的一个重要组成部分,中国的语言是由汉字组成的,汉字历史久远,经历了甲骨文、金文等的演变,因此具有独特的历史美,单纯的文字教学或许单调. 相似文献
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语文教学需要美育。美育,又称为审美教育,是指通过一定的方式和途径,使学生掌握审美基础知识,形成相应的审美能力,培养正确的审美观点的教育。语文教学应该让学生感受到美,吸引他们步入文学艺术的百花园中,陶冶情操,提高个人修养。马克思曾说：社会进步就是人类对美的追求的结晶。作为职业高中的一名语文教师,笔者尤其能感受到审美教育在职高语文教学中的特殊地位。 相似文献
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语文教学中,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、认知能力和学习的兴趣固然重要,但教师往往忽略或不够重视对学生审美能力的培养。实际上,培养学生的审美能力是素质教育的一个重要方面。在语文教学中,让学生感受到文章的情与美,与作者产生共鸣,才能使学生更好地理解文意,同时也对学生进行了审美教育。那么,语文教师在实际教学中应该如何对学生进行审美教育呢?对此,本文主要论述了在语文教学中如何培养学的审美能力。 相似文献
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杨文武 《中国科教创新导刊》2008,(8):113-113
义务教育语文课程标准,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循了语文教育的规律,面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。培养学生思想道德素质、科学文化素质等。在语文教学中,审美教育占有相当的比重。通过语文教学,培养他们的审美能力,发展健康高尚的审美观和审美情趣。 相似文献
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侯念才 《中国教育技术装备》2008,(15)
在语文教学中审美能力的培养可以使学生的审美情感、态度和鉴赏力得到发展,同时也培养了个体道德理想与审美理想。在语文教学中实施审美教育,已经成为当代语文教师不可推卸的责任。 相似文献
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《普通高中语文新课程标准》指出：语文学科要“培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格。”然而过去,我们在语文教学上更多注重了语文的基础知识和读写能力的培养,而忽略了语文这一学科的审美功能。在笔者看来,语文学科既应该是培养语言能力的学科,又应该是培养学生美感的人文学科。如何在语文课上让学生多一点审美体验呢？ 相似文献
12.
黎若梅 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
语文教学与审美教育关系密切,在语文教学中,审美能力的培养是教学的目的之一.着重探讨如何在语文教学中渗透审美教育,让学生在接受知识和培养能力的同时,接受美的熏陶,培养审美能力,树立正确的审美观 相似文献
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高燕 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0062-0062
近年来随着教育体制的改革,教育方式也在不断 深化改革。语文作为一门重要的科目,是融知识性、思想性以 及审美性于一体的基础性学科,在教学中探讨审美教学不仅能 够培养学生高尚的思想情操,同时还能够强化学生的学习兴 趣,拓宽语文的教学思路。本文就中职语文教育如何提升学生 的审美能力展开探讨。 相似文献
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语文的重要功能是工具性和人文性的统一。高中语文教学不仅要进行听、说、读、写的语文基本功训练,而且要进行人文感知的培养。其中,审美教育就是一项不容忽视的重要内容。教师应该充分利用语文的审美教育功能,把审美教育渗入高中语文课堂教学的各个环节和各个方面,让学生在潜移默化中受到审美教育的熏陶,培养学生良好的审美意识和高尚的审美情趣,提高学生的审美能力,促进学生全面、和谐和健康地发展。 相似文献
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美感教育是素质教育的重要内容,是语文教学的有机组成部分,是推进人全面发展的重要途径.语文教学是一种语言教学,它不仅有着较强的工具性和实用性,还有着鲜明的人文性.为此,我们应该用美的语言激发学生的审美情趣,用美的形象培养学生的审美能力,用作文训练培养学生创造美的能力,以求在语文教学中应渗透美感教育. 相似文献
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培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,新课程教学改革的重要方面,也是语文教学的任务之一。美育是通过审美的方式来感化人、培养人,最终使人的个性得到全面而充分的发展的。我们必须重视在语文教学中加强学生审美能力的培养,在“熏陶感染”和“潜移默化”中,逐渐使他们心灵得到净化,感情得到升华,情操得到陶冶,造就符合现代社会需要的高素质人才。语文课承载着对学生进行审美教育的责任。在语文教学中实施审美教育的目标是提高学生对形象的感知能力,培养学生发现美的能力;提高学生识别美丑的能力,培养学生鉴赏美的能力;要诱发学生的审美情感,培养学生表达美、创造美的能力。 相似文献
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如何在语文教学中融入审美教育,教师在语文教学中要着重培养和提高学生三方面能力。即感知关的能力、审关联想和想象能力及审美情感和审美理解能力。作者结合教学实践,介绍了提高这三方面能力的做法和体会。 相似文献
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语文教育与审美教育关系密切,如水乳交融,不可分离。语文教学的过程,既是智育的操作过程,又是美育的熏陶过程。在小学语文教学中,教师应该使用多种教学手段,对学生进行审美教育,培养学生的审美能力。 相似文献
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美育是语文教学的任务之一,在语文教学中实施美育的途径和方法众多.文章从激发学生的审美情感,提高学生的理解能力,提高学生的感知和想象能力,培养学生的创造能力等方面,阐述了如何在语文教学中渗透审美教育,指出语文教育是对学生进行审美教育,提高审美能力的途径. 相似文献