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与曾国藩并称“曾左”的湘军名将左宗棠,以收复新疆、开发西北的历史功勋而名垂青史。他的家教思想同样丰富、感人。其主要内容有：要求子孙刻苦读书明理,贵在力行致用;要永保寒素家风,力戒各种恶习;坚持廉洁奉公,慷慨行善济困。左宗棠的家教思想,不仅对今天我国一般的家庭教育有着重要的启示意义,而且对各级领导干部、特别是高级干部的家庭教育则有着更直接更现实的启示意义与教育作用。 相似文献
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王传武 《五邑大学学报(社会科学版)》2023,(4):17-21+90
通过家书研究梁启超家庭教育思想是方便、可以理解但值得反思和警惕的研究进路。家书是家庭成员交流的工具和产物,首先应视为家庭教育实践而非思想,尽管其中包含着家庭教育思想。家庭教育实践受教育思想的指引,但也常常与之背离,成为一种场景性、工具性的表达。梁启超家书体现了重视人格修养等家庭教育理念,但其反复强调的“清白寒素”家风毋宁说是梁启超在特殊人生境遇下的“再发现”。梁启超根据子女性情区别给予差异化指导,体现了其择性而教的教育理念,也展现了其与子女们在心理和情感距离上的差异,说明梁启超不仅仅是一位严肃的教育家,也是一位爱有等差的父亲。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
作为伟大的无产阶级革命先驱和共产主义战士,习仲勋为新中国的建立和建设立下了不朽的功勋。作为7位子女的父亲,他将共产党人廉洁自律的党性修养同中华民族传统美德结合起来贯彻到家庭教育之中。他的家风家教思想对当代家庭及家庭教育特别是党员干部的家风家教有着相当重要的借鉴和指导意义。 相似文献
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周恩来以无产阶级革命家的远见卓识,创造性地把共产主义道德原则和行为规范贯穿于家庭教育的各个环节,揭示了家庭教育对人成长过程的深远影响,从终身教育的视角论述了家庭教育的重要性,明确提出了家庭教育规范,并在家教实践中表现出高超的教育艺术。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(10):88-90
家教是人生的启蒙,是学校教育的基础,自古素为我国所重。大学生多数来自异地他乡,他们在大学期间的家庭教育被许多家长、学校所忽视,导致众多大学生的家庭教育处于缺失的状态。陈鹤琴先生关于家庭教育的理论和实践,是我国现代教育的宝贵财富,对高校大学生思想教育有着重要的指导和借鉴意义。 相似文献
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家庭教育是以亲子关系为中心展开的教育。我们主张父母为主、祖辈为辅的原则。当然，不少祖辈在养育孙辈中的贡献比起父辈来也毫不逊色。中国共产党早期领导人李大钊是由伯祖父抚养长大的，俄国学家高尔基是外祖母对他实施早期启蒙教育的……祖辈，是一种值得重视的家庭教育资源。下面选录了几位爷爷奶奶教育孙辈的心得，与大家分享。 相似文献
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安东·谢妙诺维奇·马卡连柯是苏联现代卓越的教育家,他总结了一生的教育实践,创立了较为完整的教育体系。其中,家庭教育问题也是其教育思想中的重要组成部分,他对家庭教育的方法作了精辟的论述。他从苏联当时的家庭教育现状出发,反对独生子女制度,这有其片面性。但是,他关于家庭教育的一些方法对于我国当今的独生子女教育也有其借鉴之处。一、独生子女教育在苏联教育现象中的特殊性由于苏联处于高纬度地带,天气寒冷,从而影响了人们生育的数量,从苏联地广人稀的 相似文献
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张文文 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(2):26-28
苏霍姆林斯基是苏联教育思想的集大成者,他的教育思想至今仍发挥着光芒,给我们的教育者提供了很多有益的启发。他不仅致力于学校教育,而且也十分重视家庭教育。当前民工子女家庭教育存在的问题日益突出,成为不可忽视的一个方面。苏霍姆林斯基家庭教育思想对此有很大的启发。 相似文献
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庾光蓉 《内江师范学院学报》2008,23(9):100-103
颜之推关于子女的早期教育、适宜教育、严慈教育、榜样教育等家庭教育思想是他对子女家庭教育问题的总结与概括。这些思想不光丰富了我国古代家庭教育的内容,还为现代家庭教育的科学诠释和发展起着重要的作用。 相似文献
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自2000年起，金华市教育科学研究所和金华市家庭教育研究会对如何利用活动，有效地、大面积地提升家长开展家庭教育的水平进行了积极的思考，逐步形成了“家长也有教育头脑”的基本理念，并探索在这一基本理念指导下的活动型指导家教的实践形式。相继在金华大市范围内开展了“金华市家家乐家庭教育系列活动”(2001)、“金华市十万家长点 相似文献
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申红星 《牡丹江教育学院学报》2012,(1):107-108
孙奇逢作为明末清初著名思想家,不仅在思想学术方面造诣精深,而且其家庭教育思想也颇具特色。孙奇逢为教育家内子弟,专门制定了《孝友堂家规》,并十分注重对子弟进行以儒教纲常为主的品德教育。孙奇逢的家庭教育成果显著,其很多家内子弟成为当地名人,其教育思想对现今社会也有一定的启发作用。 相似文献
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作为杰出的教育家,吴玉章的教育思想博大而精深。家庭教育思想作为他教育思想的一个组成部分,虽不及其德育思想系统丰实,但同样对现在和今后的家庭教育有着积极的借鉴和指导意义。 相似文献
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博尔诺夫是教育人类学的杰出代表,他对人与空间关系的揭示使我们意识到人作为个体的独特存在和教育肩负的神圣使命。本文通过对博尔诺夫空间观的阐释,分析了其对学龄前儿童家庭教育的启示,以期为家庭教育提供借鉴。 相似文献
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家庭教育的基本功能就是让人形成初步的人生观、世界观、价值观.道德教育的功能和道德的教育功能在家庭教育中是和谐一致的,二者互相促进、互相补益,共同催发和强化家庭教育的道德功能.由于地理距离原因、经济原因、独生子女原因、认识原因等主客观因素的制约,很多当代大学生的家庭教育基本处于无效或缺失状态.随着科技发展、社会进步特别是和谐社会建设的深入开展,需要重估家庭教育在当代大学生道德教育中的意义.因此,充分发挥家庭教育的作用,让家庭教育和学校教育形成合力,对大学生道德教育实效的提高极为必要,学校和家庭加强互动势在必行. 相似文献
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石尚彬 《黔南民族师范学院学报》2007,27(5):22-24
黎庶昌，生于世代相传的诗礼之家。深厚渊博的家学、严谨求实的家教、薪火相传的家风，激励着黎庶昌先生自幼便树立起远大志向，奋发进取，为他日后逐渐成长为一位著名的学者、散文家、外交家打下了良好的坚实的基础。 相似文献
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家庭教育是最基础教育，家庭教育对人的成长和发展起着决定性的作用。家庭教育失误是未成年人犯罪的重要成因。本文从家庭教育的角度。探讨未成年人犯罪的原因及对策。 相似文献
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陈季君 《贵州教育学院学报》2006,22(1):23-25,32
明清家教文化在中国家教史上占有极其重要的地位,其繁盛是与特定的历史背景分不开的。探讨和分析明清时期家教文化的主要内容及其特点,无疑能对当代家教工作有所启示。 相似文献
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南楠 《鞍山师范学院学报》2009,11(5):103-105
家庭教育是每个人在成长过程中都必须接受的教育,是整个教育大厦的基石。本文从一些家庭教育现象入手,剖析了家庭教育的内涵、意义、影响,并就家庭教育存在的问题及严重后果提出了信息时代家庭教育应注重人生观、生活态度、心理健康和人际关系的教育。 相似文献
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关于我国城乡家庭教育差异的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国城乡家庭教育的差异是我国城乡教育差异的重要组成部分。要研究解决城乡教育差异所带来的教育不平等和社会不平等问题,除了从学校教育和社会教育两方面着手外,还应重视家庭教育的影响。文章正是从这一角度来比较分析城乡家庭教育的差异及其成因,并提出一些思考和建议。 相似文献
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李振霞 《广东技术师范学院学报》2005,(1):93-97
家庭教育处于整个社会教育体系的开端 ,又贯穿于教育过程的始终 ,对于每个人的成才都具有十分重要的意义 ,其独特作用是无可替代的。我家对孩子的教育抓好三个方面 :一是成才立业 ,人格为上 ;二是健康体魄 ,开朗性格 ;三是快乐学习 ,学海冲浪。 相似文献