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高等教育自学考试制度的发展论略 总被引：1，自引：1，他引：1
自学考试是由国家授权的考试机构建立的教育考试制度。它是自学进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。它是一种具有鲜明的中国特色、适应我国国情的教育考试制度。伴随着高等教育改革和发展的新形势，有必要对高等教育自学制度及其发展前景进行探讨。 相似文献
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高等教育自学考试制度是我国教育体制改革的一项创举，它是个人自学、社会助学，国家考试相结合的具有中国特色的高等教育形式，又是以学历考试为主的国家考试制度。这一制度在我国的发展历程已近二十年。但是，由于我们受限于“考试”，比较注重自学考试的人才计量的功能，即选拔人才的功能，所看重的是自学考试的学历考试功能和学历补偿功能的教育形式。其实，高等教育自学考试制度在发展完善过程中，也充分发挥了它的继续教育和终身教育的功能，从而成为我国继续教育和终身教育的有效途径。为了阐述这个问题，有必要简要回顾自学考试的发… 相似文献
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1988年颁布的《高等教育自学考试暂行条例》规定：“高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”社会助学是自学考试制度中教育功能的重要体现，对整合和优化教育资源，完善和弥补自学考试的教育、教学过程．提 相似文献
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1981年以来，自学考试制度伴随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转变得到大的发展。1988年国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确指出：“高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》第21条规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格，发给相应的学历证书或者其他学业证书。” 相似文献
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高等教育自学考试是高等教育事业的重要组成部分，也是我们整个国家教育的重要组成部分。高等教育自学考试制度是发展中国家办大教育的有效形式，是有中国特色的社会主义教育制度的一项创举。高等教育自学考试制度自实施以来，以其个人自学、社会助学、国家考试的开放的教育方式，为社会各行各业培养了大批的优秀人才，受到了社 相似文献
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高等教育自学考试制度是我国高等教育体系中的一个重要组成部分。它是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种新型的教育制度,它的任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动,推进在职专业教育和大学后继续教育,造就和选拔德才兼备的专门人才,提高全民族的思想道德和科学文化素质。 相似文献
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独具中国特色的高等教育自学考试出现于八十年代初,它是一种“个人自学、社会助学和国家考试”相结合的新型办学形式,是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试制度。它既不同于西方的成人教育模式,也不同于函授、夜大等教育形式,是一所没有“围墙”的综合性的“开放式”大学。这种考试制度,为造就和选拔人才开辟了极其广阔的途径。十年来,高等教育自学 相似文献
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高等教育自学考试专业设置探析郑法钰高等教育自学考试是“个人自学、社会助学和国家考试”相结合的具有中国特色的考试制度，亦是一种新型灵活的教育形式，它不仅为自学者开辟了一条成才的道路，也为受过高等教育者继续学习提供了一条新的途径。十三年来，高等教育自学考... 相似文献
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高等教育自学考试作为以学历考试为主的高等教育国家考试，同时也是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。中国高等教育自学考试制度的创立，是中国改革开放20年来高等教育最具特色的一个制度创新，也是中国高等教育对世界高等教育的一个重大贡献。我们分析自学考试作为一种教育形式存在的价值和意义，是基于当今 相似文献
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高等教育自学考试至今已经开考25周年，国家制定这样的制度，并纳入了中华人民共和国高等教育体系，它既是一种教育形式也是一种考试制度。25年来，自学考试取得了很大的成绩，现在也面临机遇和挑战，对如何对待自学考试、如何看待自学考试的发展也提出了新的问题。 相似文献
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山东省自学考试的主要经验及发展设想胡家俊高等教育自学考试，是依据宪法“鼓励自学成才”精神，为自学者创立的以学历考试为主的国家考试制度，是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种新的教育形式。山东省自１９８４年开始实施自学考试制度。当时只开设中文、法... 相似文献
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一、高等教育自学考试的特点和宏观质量控制高等教育自学考试既是一种甄别人才的考试制度,又是一种造就人才的教育形式。作为一种教育形式,它具有开放性、业余性、灵活性等特点;作为一种考试制度,它具有国家考试、水平考试、目标参照性考试、大规模社会性考试等属性。自学考试正是结合这些属性和特点,进行质量控制,建立质量保证体系的。高校自学考试是我国目前最具有开放性的一种教育形式,它打破高等学校的封闭 相似文献
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三十年来,我国学术界对高等教育自学考试制度的本质进行了多方面探讨,提出了高等教育自学考试是一种考试制度、是一种教育制度或教育形式、具有考试和教育的双重属性、是一种学习制度、是国家对公民学习成就的认可制度等观点.在研究中,取得了较大的成绩,同时,也存在着一些缺陷.我们应从多维视角对高等教育自学考试制度的本质进行综合的考察. 相似文献
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齐磊 《新疆广播电视大学学报》2007,11(2):71-72
高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的教育形式,是高等教育自学考试的重要组成部份,是自学考试实施素质教育的主要阵地,是个人自学和国家考试两者之间的桥梁和纽带。因此加强自学考试社会助学工作,对于完善自学考试教育形式,推动自学考试制度的健康发展起到重要的作用。 相似文献
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高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试．是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。全国考委课题组的课题研究——高等教育自学考试形式的研究中指出．“经历了20年的发展与改革．高等教育自学考试这一教育形式，已逐步形成由中央到地方（县、甚至乡）一整套教育机构系统以及行之有效的教育规范系统．这是初步具有现代教育特征的教育制度”。可以说．目前的高教自学考试制度．已从过去那种游离于高等教育体系之外的散兵独户． 相似文献
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高等教育自学考试制度的确立是在党的十一届三中全会以后，国家处在正本清源，百业待兴，人才匮乏的历史条件下应运而生的一种高等教育形式，它既是一种考试制度，同时也是一种教育制度，这种双重性的高等教育形式是以强化国家考试为主导，个人自学为基础，社会助学为辅助的三位一体的社会化开放式教育，20年来为国家培养了一批批合 相似文献
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高等教育自学考试制度是以学历考试为主的高等教育国家考试，以国家考试为导向的评价手段是自学考试制度的最重要特征，这也就决定了在自学考试制度中，无论是全国统一命题、区域命题，还是省级命题中的任何一种命题形式，只要是按国家制订的命题规定和要求进行组织命题，便代表着国家意志，执行着制订国家选拔人才的标价标准，从而使命题工作的重要地位凸现出来，成为高等教育自学考试的核心环节，而一支相对稳定、高水平、有责任心的命题专家队伍是保证命题质量的关键因素。 相似文献