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1.
付晓亮 《开封教育学院学报》2015,35(5)
通过对高职(专科层次)院校工商管理类专业的发展现状进行探讨,分析高职院校工商管理类专业课程设置、技能培养及学生就业等方面存在的问题和原因,并尝试通过精准定位核心课程体系,探索分流工商管理类专业发展方向等方式,达到改善和明确学生知识技能结构,畅通学生对口就业渠道的目的. 相似文献
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近年来,高校陆续开展大类招生。文章基于高校工商管理类专业,就工商管理专业传统课程体系中的不足,探讨出新的大类招生课程体系设计,构建“平台+模块”的课程体系,加强学校与企业合作培养,引入国外人才培养周期模式,注重培养学生实践能力,拓宽学生国际化视野。 相似文献
3.
工商管理类专业与其它专业相比，更注重实践和运用，更强调实践技能的培养。根据工商管理类专业的特点，采用信息技术，使学生深入理解和灵活运用管理理论和方法，可为将来从事企业整体的经营决策打下扎实的基础。 相似文献
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构建工商管理类专业实验体系的思考 总被引：10，自引：3，他引：7
工商管理类专业与其它专业相比，更注重实践和运用，在其实验教学中必须抓住各专业之间其内在的联系，并根据工商管理类专业的特点，采用新的实验模式和考核方法，使学生深入理解和灵活运用管理理论和方法，为将来从事企业整体运作的经营决策打下扎实的基础。 相似文献
6.
谈"入世"后工商管理类专业建设的基本原则和措施 总被引：2，自引：0，他引：2
面对全球经济一体化的发展趋势,面对加入WTO的双刃剑,面对工商管理教学国际化的趋势,中国工商管理类专业,无论是数量上的扩张,还是在质量上的提升,都已成为迫在眉睫而又急需解决的严峻课题.本文根据中国工商管理类专业面临的国内外环境及时代要求,提出了加强工商管理类专业建设的基本原则和措施. 相似文献
7.
工商管理类专业经济法课程改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
工商管理类专业经济法课程与法学类专业经济法学课程的课程性质和设置目的不同,教学要求和基本内容也不相同。当前,应以从事工商管理类专业工作的实际需要为原则,在充分考虑法律科学与管理科学、经济科学的关系的基础上,着重对该课程的基本内容、教材以及教学方法进行改革。 相似文献
8.
工商管理类专业经济法课程与法学类专业经济法学课程的课程性质和设置目的不同,教学要求和基本内容也不相同.当前,应以从事工商管理类专业工作的实际需要为原则,在充分考虑法律科学与管理科学、经济科学的关系的基础上,着重对该课程的基本内容、教材以及教学方法进行改革. 相似文献
9.
刘金花 《河北北方学院学报(社会科学版)》2013,(4):102-105,112
依据对河北北方学院经济管理学院2010级工商管理类学生的问卷调查资料,对工商管理大类专业分流过程中学生的选择意愿和选择行为进行了分析,认为学生整体的专业选择意愿短期内具有一定的动态性,影响因素也有变化;选择行为可以分为理性选择和非理性选择,主动选择和被动选择;最后就大类招生模式提出应明确培养目标、完善专业分流方式、科学引导等建议。 相似文献
10.
工商管理类专业是实践性极强专业。工商管理类专业的实践性教学也是一个内容丰富、环节齐全、灵活多样的完整的、系统的教学过程。因此,以培养工商管理类专业学生的实践综合能力为目的,构建工商管理类专业实践性教学体系,是目前工商管理类专业实践性教学的一个重要任务。 相似文献
11.
探索工商管理应用性人才培养的新路 总被引：5，自引：0，他引：5
当前 ,由于科技和经济的迅猛发展 ,社会对人才的需求正在发生着深刻的变化 ,这也对高等学校的工商管理类专业提出了新的要求和挑战。多年来 ,我院坚持改革 ,努力探索培养应用型工商管理人才的新路 ,在人才培养的模式、理论教学内容和实践教学内容的重组 ,教学改革等方面进行了创新尝试 ,取得了明显的成效。一、工商管理教育的现状分析近年来 ,我国高校工商管理类专业学生的培养规模在不断扩大 ,教育部明确把工商管理专业作为控制发展的专业。这一方面反映出社会对工商管理专业人才需求在不断增加 ,体现出社会经济发展的总体趋势 ;另一方面也… 相似文献
12.
人才培养是高等学校的核心工作,新建本科院校培养什么类型的人才,关系到学校的发展方向,决定着人才培养目标的确定和课程体系的构建。文章结合乐山师范学院工商管理类专业应用型人才培养的实践作了系统的分析与总结。 相似文献
13.
教学创新是一种旨在促进学生综合素质发展的教学模式，是对传统教学模式的改革和发展。工商管理类专业以培养具有较强创新能力的管理类专门人才为目标，必须改革该专业传统的教学模式，在课程体系的设置、实践教学体系的构建、教学方法、考试制度等方面进行教学创新，以满足社会经济发展对创新型管理人才的需求。 相似文献
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模拟实验教学在管理类专业教学中的重要作用 总被引：9，自引：4，他引：9
在管理类专业的教学方式中，课堂教学和案例教学在提高管理类专业教育质量方面取得了良好的效果，但仍有局限、随着现代计算机软件技术的发展，工商管理模拟实验教学的方式有了结实的物质基础和技术平台，在管理类专业教学中采用模拟实验教学方式，使学生在实验室里就有机会运用管理理论和管理方法，从事企业整体运作的经营决策活动，可进一步提高学生的综合决策能力和实际操作能力。 相似文献
16.
工商管理专业人才培养模式改革初论 总被引：3，自引：0，他引：3
郭志文 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(5):70-72
在我国的高等教育中，工商管理专业是与社会经济发展联系十分紧密的应用性学科。随着我国社会经济快速发展并逐步融入全球经济体系，以及高等教育国际化和市场化发展，工商管理人才培养模式面临极大的挑战。无论是普通全日制教育还是成人教育，现行的工商管理专业的课程体系、教学内容和培养模式都较为陈旧，已不适应我国社会经济发展的新需要。因此，深化工商管理专业教育和教学改革，探索出本科人才培养的新模式，提高工商管理专业办学水平和人才培养质量是工商管理本科教育的当务之急。 相似文献
17.
基于职业行动导向重构高职工商管理类专业实践教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
文章对高职工商管理类专业教学体系的现状和存在的问题进行了分析,提出了基于职业行动导向的高职工商管理类专业实践教学模式的重构设计思路,并给出了具体的重构策略。 相似文献
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实验教学:工商管理教学模式的必需模块 总被引：11，自引：0，他引：11
工商管理类专业属于软科学范畴，但是它强调实践技能的培养。传统的教学方式无法满足这样的要求。信息技术的发展为工商管理类专业开展实验教学提供了条件。本文介绍了实验教学在该专业的相关应用。 相似文献