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1.
董小雷 《忻州师范学院学报》2013,29(2)
作为英语专业的学生,英语阅读是学习的重要途径,也是其学习的主要目标之一.然而在阅读英语文章的过程中,由于文化背景与知识层面的差异,学生又会遇到不少的障碍,其中生词则是首当其冲.从准确与有效的阅读文章的角度来讲,生词会给学生带来很大的困难.因此如何使学生的英语阅读更有效率,将成为提高阅读能力的关键.文章阐述了学生在英语阅读中遇到生词时所存在的问题,并且对于如何提高生词的理解能力方面提出了若干猜词策略与技巧,以期达到提高学生英语阅读能力的目的. 相似文献
2.
李红 《中国科教创新导刊》2009,(36)
在新课标对学生英语综合能力的要求大大提高的情况下,教师越来越重视学生的语篇阅读能力,不仅课上会多进行阅读训练,课后也常鼓励学生多看课外读物,多做课外短文.但一个现实问题是:文章中不可避免地会出现生词,这会影响甚至阻碍学生对文章的理解, 生词多了,学生的阅读热情也会大打折扣.本文尝试从几方面提供方法来帮助学生处理阅读中出现的生词. 相似文献
3.
高考英语阅读理解部分占全卷比例最大,共五篇短文,大约3000词汇。可以说,这部分是学生最难啃的骨头。根据学生反馈信息来看,多数学生认为生词与难句是他们阅读中的绊脚石、拦路虎。所谓生词或不熟悉的短语,根据学生反馈信息,可分为三种:完全生词、生词和不完全生词。第一种完全生词或新词。考试大纲规定生词不超过3%,这一定量的词可称作完全生词,对学生阅读理解不会有很大影响,但考生阅读中不正确处理这些生词的出现,就会干扰学生阅读的速度或影响对文章的正确理解。这类词的特点是它们是新词,词的意义比较单一,但通过语境一般可以猜出词义… 相似文献
4.
李红 《中国科教创新导刊》2009,(36):194-195
在新课标对学生英语综合能力的要求大大提高的情况下,教师越来越重视学生的语篇阅读能力,不仅课上会多进行阅读训练,课后也常鼓励学生多看课外读物,多做课外短文。但一个现实问题是：文章中不可避免地会出现生词,这会影响甚至阻碍学生对文章的理解,生词多了,学生的阅读热情也会大打折扣。本文尝试从几方面提供方法来帮助学生处理阅读中出现的生词。 相似文献
5.
在高中英语阅读过程中,学生不可避免地会遇到一些不熟悉的生词,这些生词在很大程度上会影响学生对文章的理解和把握。因此,掌握有效的障碍生词处理策略是十分必要的。 相似文献
6.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)
谈谈英语阅读中应付生词的一些方法朱忠焰对中国人来说，阅读英语文章是获取国外科学技术、科研成果等信息的重要手段。专业英语和大学英语教学及考试大纲都把培养和考查阅读能力放在极为重要的地位。但学生在阅读时感到棘手的是生词太多。这些生词往往会影响对整句、整段... 相似文献
7.
娄宏茹 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1998,(1)
阅读英语文章时,常常会遇到很多障碍,生词往往是影响顺利阅读的阅读主要障碍之一。有些学生在阅读英语文章遇到生词时,习惯于查词汇表或查字典,从中查找词义。查词汇表、查字典或请教别人是解决生词障碍的办法。但不是唯一的办法。还应该掌握扫除生词障碍方面的技能与技巧。一、略过那些不重要的生词即使文章中有些不认识的词,但这些生词对于理解全篇文章并不重要,我们仍然可以看懂文章的内容。如果能学会在阅读过程中略过那些不重要的生词,而不是常常停下来请教别人或是查字 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(31)
<正>在英语阅读中生词或者熟悉但含有新意义的单词往往会成为学生理解的障碍。查字典当然是排除障碍的一种方法,但一碰到生词就去查字典会直接影响阅读的速度,而且过分依赖词典不利于学生阅读理解能力的提高,所以学生要具备良好的猜词能力就是非常有必要的。此外猜词技巧也是高考英语"阅读理解题"考查的一个重要方面,《教学大纲》和《考试说明》明确要求考生能读懂生词率不超过3%的阅读材料。因此教师有必要帮助学生掌握一些猜词的技巧,其中利 相似文献
9.
姜岩 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):142-142
<正>非专业俄语学生在阅读俄语文章时常会有熟词少、生词多的感觉。阅读时不断查字典,就会减慢阅读速度,同时还会由于思维不连贯而影响对文章总体的理解。其实,阅读文章时不必每遇生词都求助字典,而应掌握一些推测生词的技巧,对相关的生词,可采取下列方法推测其含义: 相似文献
10.
人们在阅读时常会遇到一些生词。如果仅靠查阅词典,就会影响阅读速度,而且生词一多,老查词典,也就渐渐无心读下去了。本文从语境、构词法等方面讨论在阅读中处理生词的方法,并指出忽略不必要的单词是快速阅读的一条有效途径。 相似文献
11.
李晓燕 《邢台职业技术学院学报》1996,(2)
高职英语教学大纲强调,高职英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力。阅读能力的培养关键在于多读、快读,读得越多越好,读得越快越好。研究表明生词不过3％的文章就可实施快速阅读。但对于我们学生来讲,快速阅读的实施会有诸多具体困扰,同学们认为生词是其主要的障碍之一,由于文章题材越来越广泛,体裁多样,许多学生认为生词特别集中,坚持阅读无法继续。 相似文献
12.
阅读题在福建省高考题中所占的比率是最大的,而词义推断题又是高考阅读中的重要题型之一,所以提高学生的阅读能力是高考取得高分的关键,提高阅读能力的前提是掌握大量词汇。然而,在阅读各种各样题材、时代性很强的英语文章时,学生即使掌握了大量英语词汇,也会遇到生词,况且学生的词汇量并不大,必然会在阅读过程中遇见很多不懂的单词。如果不能推断出生词的含义,就会影响对文章的理解。由此可见,学生掌握一定的猜词技巧是至关重要的。本文针对高中阅读理解中的猜词题,介绍了几种做题方法,并列举了一些实例进行分析。 相似文献
13.
胡兰 《牡丹江教育学院学报》2010,(6):157-158
生词在阅读文章中作为一道难以逾越的障碍,对学生理解文章造成了很大的困难,也使学生在阅读考试中很难得高分。本文主要剖析了学生在阅读中理解生词时存在的问题,并就如何提高英语阅读中对生词的理解能力提出了一些方法和技巧。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(11)
词汇量是影响英语阅读能力的重要因素。在平时阅读语言材料或高考答卷时,会不可避免地遇到生词或熟词生义现象,严重阻碍了阅读速度和对阅读材料的准确理解,这就要求我们具有根据上下文有关信息或暗示猜测生词的能力。学会猜测策略,对提升阅读能力,加快阅读大有裨益。本文从五个方面讲解如何巧用猜词策略,以帮助学生解决在阅读中出现的生词障碍问题,从而达到扩大词汇量,提升阅读能力。 相似文献
15.
《兰州教育学院学报》2016,(4):133-135
本文通过对40名本科学生进行调查,针对本科大一非英语专业学生在阅读时对生词处理策略之一——"忽略"这一策略的使用现状进行了分析,揭示了学生在英语阅读过程中怯于进行跳生词阅读的七种主要原因,并进一步探讨了英语阅读中如何正确使用生词处理策略,有效提高阅读速度。 相似文献
16.
雷静 《中国科教创新导刊》2011,(10):134-135
阅读理解是英语教学中相当重要的一部分,而生词往往是影响顺利阅读的主要障碍。很多高职学生在阅读英语时存在译读、逐字读、频频查字典等不良习惯,严重地影响着阅读速度和对文章的整体理解。因此,在阅读中处理好生词,养成良好的阅读习惯,提高阅读速度,从而激发学生的阅读兴趣是十分重要的。本文针对高职学生的特点,对捕捉关键词,忽略不重要的词及如何猜测生词进行了分析、探讨,旨在指导学生掌握阅读技能,提高学生的阅读速度及阅读理解能力。 相似文献
17.
阅读是学生及所有人提升自身素质,提高英语能力的最佳方式;但在英语阅读中经常有大量的生词,有的同学一遇到生词就查词典,这样就会影响做题速度,是不可取的,这就需要我们培养猜词能力。要充分利用课本、根据上下文逻辑关系、巧用标点符号、整句整篇阅读方面培养学生的猜词能力。 相似文献
18.
在英语阅读理解中,生词是学生阅读的大敌。教给学生通过上下文推测生词词义,依靠构词法方面的知识,从生词本身猜测词义和忽略难词,恰当使用字典等阅读方法有利于学生扩大词汇量,培养良好的阅读习惯和提高阅读能力。本文从词汇分析法与阅读理解的关系这一方面论述了在阅读理解中运用词汇分析法的重要性,以及在课堂上如何运用这一方法,并在实践中发现这一方法的可行性。 相似文献
19.
周建华 《中国科教创新导刊》2007,(23):115-116
阅读是人们掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要手段.人们在英语阅读中遇到生词是难免的事,学生也经常因为生词影响阅读的速度和正确率.在英语教学中,如何利用各种已知信息来推测和判断生词的词义,从而快速有效地提高学生们的阅读速度、阅读能力和理解准确率,是高职英语教学的主要任务之一. 相似文献
20.
吕宏云 《中国校外教育(理论)》2011,(10):80-80
阅读是高中英语教学中的重要环节，它是学生在以后的学习工作中最常用的知识点之一，有良好的阅读能力会给学生的学习与工作带来很多的意义。从材料的选择、快速阅读及生词的处理三个方面论述了提高学生阅读能力的方法。 相似文献