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绘本教学对开发幼儿智力、培养幼儿逻辑思维、提高幼儿阅读兴趣、发展幼儿语言能力具有至关重要的作用。探究有效的绘本教学组织策略,能激发幼儿兴趣,调动幼儿学习的积极性,提高绘本教学效率和教学质量,提升幼儿阅读能力。文章从怎样选择绘本、怎样开展绘本教学、怎样进行绘本阅读等方面进行探究。 相似文献
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"绘本教学"研究是教师在分析、利用绘本元素的基础上,让幼儿自主感知、操作、模仿和想象,并通过虚拟情境再现绘本场景,从而激发幼儿玩兴,并从中获取多方经验和能力的一种游戏。但对小班孩子而言,他们集中注意时间短,这样的静态阅读又较枯燥,很难维持其长久的阅读兴趣。将猜想游戏、角色表演游戏、艺术游戏、体育游戏等多元化游戏运用于绘本教学中,可让孩子在玩中阅读,在玩中理解绘本内容,感受绘本体现的情感。 相似文献
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绘本作为激发学生阅读兴趣,增强阅读深度的优秀范本,值得语文教师引入课堂,并大作"文章"。进行绘本教学时,要注意选材、阅读和教学的策略,绘本的选择应慎重,绘本教学应以纸质阅读为主,应以阅读的方式为主,应挖掘隐性价值,指导学生有目的地阅读,教学中要渗透阅读策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
基于浅析新课改下的小学英语"绘本阅读"教学。通过合理选择绘本、绘本阅读与教材有效的结合以及引导学生绘本阅读的三种途径,分析出新课改下的小学英语绘本阅读教学,有利于提高学生的阅读能力,激发学生的兴趣,提高学生的阅读热情,加深学生对绘本阅读内容的理解与掌握。 相似文献
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一、教学目标1.通过师生共读绘本《我想去看海》,了解故事内容。2.通过观察、听读、交流等阅读方法,激发学生的阅读兴趣,体验阅读的快乐。3.感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著,知道在生活中要有所追求,遇到危险或困难时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。二、教学重点、难点教学重点:1.让学生喜爱绘本阅读,通过绘本 相似文献
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在绘本阅读中,阅读圈不仅能激发学生的阅读兴趣,还能降低整本书阅读的难度,使学生能更容易地理解文本内容,挖掘文本内涵。本文结合阅读圈在英语绘本教学中的应用,从课前准备、课堂实施、课后效果三个方面,探讨了利用阅读圈开展小学英语绘本整本书阅读的有效方法。 相似文献
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精彩的图画,精妙的故事,精心的设计……绘本阅读就像春天的雨露无声地渗入孩子的心田。笔者在绘本教学的过程中,做了新的尝试——精彩绘本与现代教学媒体的美丽邂逅。将孩子们带入到美丽的意境之中,感受绘本细腻、含蓄的意蕴,拓展幼儿思维的空间,激发幼儿对绘本阅读的兴趣,从而提高他们对绘本阅读的品质。 相似文献
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沈丽君 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):98-98
绘本是以图文并茂的方式反映儿童生活的图书,低年级学生的理解能力、认知能力发展十分有限,将绘本应用到低年级语文教学中能够促进学生的语文学习。为此,文章结合部编版小学语文教学实际情况,从借助绘本激发学生学习兴趣、借助绘本激发学生的语文想象力、借助绘本打开学生心灵等几个方面,具体分析绘本在小学语文教学中的应用作用,并就绘本在语文教学中的应用形式问题进行探究。 相似文献
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【教学内容】二年级绘本阅读指导。【教学目标】1.着重欣赏系列绘本之《永远永远爱你》,了解霸王龙良太的故事,体会慈母恐龙妈妈和良太之间浓浓的爱,感悟每个人心中都有一颗爱的种子,即便是凶狠残暴的霸王龙也不例外。2.通过对图画仔细观察以及文字留白处的想象,感知书的内容和情感,懂得观察和想象是阅读绘本的基本方法。3.通过观察比较,简单了解作者宫西达也此系列绘本的特点,激发学生对宫西达也绘本阅读的兴趣。【教学准备】1.学生课前阅读《我是霸王 相似文献
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绘本阅读作为一种特殊的阅读形式,在语文教学中具有重要地位。绘本阅读可激发小学生学习语文的兴趣,提高其语文素养,有助于学生养成良好的阅读习惯,同时能拓宽语文课程资源,丰富教学模式。在小学中低学段语文阅读教学中,可通过多种策略对绘本阅读加以实践与应用,做到创意教学。 相似文献
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绘本也叫做图画书,当前绘本教学作为一种新的绘本阅读方式正在我国各地普遍推行.但是在各地教学中普遍存在着绘本选择单一、教学方式陈旧等问题.本文在分析现状的基础上,提出解决对策,最终培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯. 相似文献
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语文绘本有着独特的教学价值,不仅能激发儿童的阅读兴趣,培养阅读习惯,对提升小学低年级儿童的语文核心素养也有着重要的作用。本文以绘本《小真的长头发》为例,以提升儿童语言建构与运用能力、促进思维发展与提升能力为培养目标,提出绘本教学中可以采用"绘本展示,引导观察;鼓励猜读,激发想象;挖掘元素,训练表达;尊重差异,启发思维"等教学策略。 相似文献
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如今,“绘本阅读”正逐渐进入幼儿教学课堂中,深受幼儿的喜爱.这不仅能激发幼儿阅读兴趣,还能培养幼儿的语言表达能力与审美能力. 相似文献