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相似文献
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1.
张战雄 《辅导员》2014,(22):46-46
教育是培养人、造就人的崇高事业,其终极目标是为了人的自由发展,关乎学生的前途命运,关乎民族的未来发展。我结合自己二十多年的教育工作经历和彬县的教育现状,就如何办好教育,谈谈个人的三点想法,即让教育回归本位,让教育回归本真,让教育回归本质。  相似文献   

2.
从教已有20多年,最近越来越困惑:教育到底为了什么?教育最终要实现什么?教育的理想到底是什么?有人说,教育的理想是让学生获得全面、扎实而又有用的知识,因为知识就是力量.有知识就有了一切,没有知识就没有一切。有人说,教育的理想是让学生获得能力,知识仅仅是基础.有能力就有了一切,没有能力就没有一切。又有人说,教育的理  相似文献   

3.
殷国雄 《今日教育》2013,(12):46-47
当下教育积弊日久,沉疴难愈。从师生互殴、家校冲突到割喉弑师……目趋紧张的师生关系,不过是其病症之一。教育本来应该让人免除恐惧。人懂得越多,越知晓自己,就越能寻找到自己在世界所处的位置。可惜,现今的教育结构似乎不断在强化恐惧。从小学就开始的统考、小升初择校、中学的联考统考……教育热衷于把人划分为三六九等,让学生从小就开始知晓和体会竞争。这样的环境自然让人缺乏信心,从而导致师生双方的戾气和对抗。  相似文献   

4.
让学生、家长和社会共同参与对教育的评价己成为教育评价制度不可缺少的一部分,同时也是一个需要教育工作从理论上加以研究,实践中进行探索的领域。那么农村中学如何让家长参与对教育的科学评价,下面就结合我校的经验谈几点看法。  相似文献   

5.
现代教育不仅要关注学生知识的获得,更要关注学生综合素质的培养与提高。要让课堂教学从过去教师的“讲堂”变为学生的“学堂”,就必须体现主体性教育思想,注重引导、指导、诱导,导方法、导技能、导规律,让学生会学,让教师成为学习的导航人,让学生成为学习的主人。  相似文献   

6.
黔南布依族自治州矿藏资源特别丰富,气候温和、但经济却一直相对滞后,根本原因是教育落后,人才缺乏。本文论证了教育是决定黔南人才培养、科技进步、经济繁荣的基础。让教育先行,让教育优先发展,既是黔南迎接西部大开发必须下好的第一着棋,又是黔南改革开放、经济建设的重要之重!下好了优先发展教育这着棋,黔南的开发建设这盘棋就会全盘皆活;抓好了优先发展这个重中之重,黔南的科技事业、经济建设和社会发展就会产生无穷无  相似文献   

7.
龚燕 《贵州教育》2023,(1):15-17
爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。笔者认为,爱国主义教育应该从幼儿园开始,让孩子跨进幼儿园大门就自然而然地接受生动活泼、行之有效的爱国主义教育。本文从幼儿教育出发,论述了幼儿园爱国主义教育的特征,同时设计多种具有幼儿教育特色的爱国主义教育新形式。  相似文献   

8.
基础教育和课堂教育倡导要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,就必须让学生主动参与和乐于探究,提供让学生充分发展的空间。笔者对新课堂教学有如下看法:①以人为本,开放学习过程和教育环境。②小组合作,激发兴趣。③主体参与,让学生在合作中探索。  相似文献   

9.
孩子的班主任说我的女儿学习好,性格活泼,独立生活能力强,要求我在家长会上介绍家庭教育的经验。推辞不过,我就向大家介绍了下面几点家教体会。一、让孩子经受点挫折“再苦不能苦孩子”,这是大多数父母的认识。如果说让孩子吃点苦,有些家长就不一定理解了,有的家长虽然理解但是舍不得让孩子吃苦。对孩子而言,家庭的温暖是必要的,但不是惟一的,他们还需要挫折教育。孩子在家庭生活中能受到挫折教育,能提高耐挫折能力,他们就能适应社会生活。挫折教育的思想,我早已知道,但是把这种理念转化为对孩子的教育行为还是去年的事。去年…  相似文献   

10.
随着理性主义成为教育领域的主导价值倾向后,教育的生命意识就被遮蔽、被排斥,并逐渐边缘化。追问教育的生命意识就是正确认识教育中的生命存在,让教育从生命生存的教育走向生命存在的教育。  相似文献   

11.
《中学教育》2005,(6):4-5
虽然我们的学校教育中一直都有崇尚科学、无神论的教育,但相比网络、图书那些让孩子们喜闻乐见的形式,我们的这些教育太空泛了。孩子就像一张白纸,社会和学校不写上科学,网站和图书就会写上星相、运程这些现代迷信。  相似文献   

12.
陈炜 《上海教育》2009,(19):61-61
遵循学生认知发展规律进行数学教育,就必须激活学生的主体意识,最大限度地调动学生参与学习活动的主动性、积极性与创造性;就必须激活数学知识形态,让学生充分感受与理解知识的发生发展过程;就必须激活学生思维,不断提高学生的创造性思维能力。一句话,就是要让数学教育充满生命活力,使教师从中获得一份生命提升的快感,学生得到一份求知悟道的享受。其中,在新课教学的过程中,必须抓住两个关键点。  相似文献   

13.
在大丰人的理解里,学校不乱收费、不体罚、不搞有偿家教和子女能考上大学等等只是让人民满意的一种浅层次认识。他们所追求的。不只是让所有的受教育在所在区域能接受到优质的教育,比如市区的孩子和刘庄的孩子同样待遇;还要让所有学生得到充分发展、全面发展,比如,想学钢琴就能学到钢琴,能学钢琴就有条件学好钢琴。落实到具体行动中,要求每个学校要努力提供一个环境让学生发展。于是,“一校一品”诞生了。  相似文献   

14.
马盈庭 《教师》2012,(19):40-40
就目前教育现状来看,教育教学的宏伟蓝图描画得让人热血沸腾,而具体的实施过程和所得到的结果却令人沮丧,其根本原因是什么?教育者的教育理念、操作方法、应对教育问题的策略在学生身上没有得到预期的回应。  相似文献   

15.
教育是为了培养人的,可以说人是教育的最高目的。哈佛大学的校训为:“让柏拉图与你为友,让亚里士多德与你为友,更重要的让真理与你为友。”如果学生在接受学校教育的过程中,能够充分感受、体验、欣赏到真、善、美并主动完善自己最主要、最根本、最基础的素质,把对真、善、美的追寻作为终极目标,他们可以真切地感受到受教育所带来的内心的充实、和谐、光明和欢乐,教育本身的目的也就得以实现了。  相似文献   

16.
现在做了家长,才深深体会到为人父母的难处。我教育一个小孩,就感到有不少压力,而母亲却生养了五个小孩。可见其苦处、难处了。让母亲欣慰的是,不管生活有多难,她还是让孩子们成人成才了。母亲没什么文化,识字不多,对教育却是重视的。她全靠生活的本能,注重生活细节,让孩子们懂得了怎么为人处事。  相似文献   

17.
白利超 《小学生》2010,(4):39-40
我认为,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力。下面我就数学教学中实施创新教育谈点看法:  相似文献   

18.
从职业教育的角度分析了语文课程的教育性、职业性、人文性、发展性功能,从不同的视角,就如何发挥语文的职教功能提出了对策,尝试让学生真正受到全面的语文教育。  相似文献   

19.
杨国营 《教书育人》2007,(12):22-24
没有快乐,就没有真正意义上的教育。失去快乐的教育是迷失的教育,是不健康的、畸形发展的教育。只有让教育主体找到快乐,教育才算是回归了本真。所以说找到令孩子快乐地接受学习、接受学校生活、接受发展的“源头”是学校办学的关键。我校就将教育放在快乐的大背景下,积极创新实践,努力帮助学生寻找着快乐的“源头”。  相似文献   

20.
要让出国留学热降温,就必须深入推进教育改革,落实和扩大学校办学自主权,提高高等教育质量,打破高考一考定终身,消除教育歧视,实行各类教育、学校平等发展,扩大学生的选择空间  相似文献   

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