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苗蔚林 《北京教育(高教版)》2011,(3):61-62
一次课间,一个学生对我说：＂老师,复习的时候,你别叫我们归纳总结,给我们时间背就可以了。＂
听了她的话,我就坐在她身边：＂孩子们,给你们讲一个我上中学时归纳学习方法的实例,你们听听怎么样？＂学生们一听是老师过去的事情,一下子就围了过来,好奇地看着我。 相似文献
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正确处理夫妻间的矛盾,建立和谐的夫妻关系,才能为孩子的健康成长创设美好的家庭环境,下面是一位家长的咨询及我的答复,这虽然是一个个案,但在如何处理夫妻关系、如何共同教育孩子等方面的很多原则却是有普适性的.
夏老师:
您好!我是一个父亲,女儿今年上小学二年级了.我现在的问题是,孩子不听我的话;我们家一直是她妈妈管孩子,我管得很少,这好像都成了互为因果的恶性循环.我说的话,如果她妈妈不反对的话,孩子往往还是听的;只要孩子妈妈一反对,孩子肯定不听我的.因为孩子知道,我说了不算. 相似文献
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初见万平老师,我就被她那一直眯着眼睛的柔和笑容所折服了,随后再听其回旋着音乐之美的话语,就更让人不由得对她“亲而誉之”。我想,能够成为她的学生,绝对是三生有幸。如果说初次相见只看到某种表象的话,听她演讲,对她采访之后,内蕴其精神世界的美好就更加立体丰满起来,我内心的敬意便油然而生。她不但将爱“润物细无声”地播撒到学生的心田里,而且还有着不一般的教育智慧。过而更也,人皆仰之教师上课,在黑板上板书的时候,由于一时疏忽写一两个错字的情况并不少见。 相似文献
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前不久参加了一次教学观摩活动,其中有一节思想品德课引发了我对教育的一些思考。课上,老师在讲完了寓言故事《乌鸦和狐狸》后,让学生做练习：请同学们每人对受骗的乌鸦说一句话。学生纷纷发言：以后别再虚荣了,不能听了恭维的话就得意忘形,要接受教训,要多一个心眼……老师对同学们的发言投以满意的目光。又一位学生举手,她说：“乌鸦,你别难过了, 相似文献
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开学不久,我总听到有小朋友告状:“小雯老抢我的椅子”“她打翻了我的点心,还不向我赔礼道歉”“雯雯总说不文明的话,太难听了”……雯雯是本学期从外地转来的一名新生,据我所知,她是一个来自单亲家庭的孩子,长期缺少母爱,而且父亲整天忙于上班,也无暇顾及她的生活,父女之间的感情很淡漠,久而久之使雯雯形成内向、自卑、易暴躁的性格。有一次我还亲眼目睹她为了从同伴手中得到自己喜欢的图书,竟然抓住那个小朋友的头往墙上撞。为此,我严厉地批评了雯雯,还经常利用谈话的机会教育小朋友之间要团结友爱。可接下来的一段时间,小朋友对雯雯的不… 相似文献
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正一、从教学内容着手1.从听故事开始。根据小学生爱听故事的特点,开辟出听故事的各种渠道。我借磁带让学生们听,如《大灰狼的故事》《听妈妈的话》《金色的童年》等,内容健康,情节生动、有趣,学生听得津津有味,再抓住时机,让学生口述一遍,口述正确、流利的学生,给他们录音。学生一听到能录,兴趣益浓,争先恐后上台口述。然后结合实际情况,选择适当的故事内容,向孩子们进行思想教育。 相似文献
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“老师,老师,我的星光大道上有一颗星星不翼而飞了!”小可爱许凤琴急匆匆地向我报告,从她急切的眼神中,我知道她非常想找回她失落的星星。听了她的话,同学们也关心起这事来,纷纷跑到墙边引颈顾盼。“是的,老师,你瞧她这儿原来真的是有一颗星,现在不知道到哪儿去了。”我朝那儿看了看,的确,那儿曾经有过一颗星,现在空空如也,显得与后面的很不协调。“会不会掉了呀?”我问道。其实,我知道双面胶是非常牢固的,我是在安慰心情不太好的许凤琴。星星到底哪儿去了呢?我用目光扫了一下全体同学,发现有一个学生神色有些不自然。突然,我想起来,这是一… 相似文献
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经常听到家长对我说：“老师,我家孩子只听你的话,我们说的话根本不听。”原来我还不太相信。上学期一位母亲带着孩子到学校与老师对谎就已然让我诧异,这学期一位母亲更是让我惊讶：她的女儿连吃饭、穿衣、刷牙、睡觉、周末作业都喜欢拖拖拉拉,她无奈到竟需要打电话给老师求救。 相似文献
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在低年级数学教学中,我们常常发现学生面对一道非常简单的题,却不会做.针对这个现象,我和一位老教师聊起来,她告诉我:“小学生年龄小,理解能力差,不要用成人的思维来高估孩子的能力,越是认为简单的题目对孩子来说可能很难,你必须一点一点地、细致地引导学生突破才行!”听君一席话,胜读十年书,她的话给了我深刻的启迪.在今后的数学练习课上,我充分利用我校先进的现代教育技术手段,一个个突破各个难点,取得了很好的教学效果,充分感受到了现代教育技术——多媒体教学的优越性. 相似文献
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莫怀戚 《中国小学语文教学论坛》2007,(33)
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。天气很好。 相似文献
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我朋友的儿子是大家公认的优秀儿童,在与她探讨教育孩子的问题时,她给了我很多启示。其中她总结出了四句最好和最不好的话。我认为很精辟,值得给大家推荐： 相似文献
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教学目的要求: 使学生知道老师像辛勤的园丁一样教导我们;我们应该听老师的话,按照老师的要求去做。 教学要点: 一、老师教导我们,我们要听老师的话。 二、听从老师的教导,按老师的要求去做。 教学过程: 一、谈话引导,导入新课。 教师谈话:育新小学四年级三班上学期来了一位姓张的女老师,有的同学说:“刚毕业的新老师,又不是我们的班主任,我们不听她的话,她也没办法。”同学们想一想,这种说法对不对?同学们应该怎样做? 揭示课题:这种说法是错误的,她虽然不是班主任老师,可她也在辛勤地教我们学习,我们要听老师的话。那么怎样才算听老师的话呢?这节课我们就来学习 相似文献
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莫怀戚 《中国小学语文教学论坛》2007,(11):32-32
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好．走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 相似文献
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