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1.
毛泽东是一位远见卓识的战略家，他的中国现代化战略思想是其思想体系的主题。笔者从对现代化内涵的理解出发，对毛泽东中国现代化战略方向、战略步骤、战略原则、领导力量以及毛泽东中国现代化战略理论的历史命运作些探讨。 相似文献
2.
“南美洲的巨人”巴西在现代化进程中先后执行了四种不同的发展战略：初级产品出口型发展战略、内向型进口替代工业化发展战略、外向型进口替代工业化发展战略和新自由主义出口导向型发展战略。探讨巴西的现代化战略选择，分析其成败得失的经验教训，对我国现代化建设具有借鉴意义。 相似文献
3.
21世纪是知识经济世纪，知识经济时代的到来一方面为中国现代化建设提供了难得的历史机遇和强大的动力与手段，使中国的现代化获得了一种新的目标体系和参照系统；但另一方面，知识经济又对中国现代化构成了严峻挑战，使中国现代化建设面临着工业化知识化双重压力，国家的安全也受到了许多外部影响的威胁，面对知识经济的机遇和挑战，中国必须选择正确的现代化战略，其关键之处是全力实施好智力资源优先开发战略，科教兴国战略、国家知识创新与信息化战略和可持续发展战略。 相似文献
4.
聂平 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(3):327-327
吴鹏森、王先俊、张奇才教授主编，姚宏志、章征科、余君、解莉、彭样睿、唐晓菁、张红、季良佼参与撰稿的《中国现代化进程中的发展战略》，今年4月由安徽人民出版社出版发行。本书250千字，全面研究了近代以来中国现代化进程中的发展战略问题，包括晚清政府的现代化战略思路，民国时期的现代化战略问题，毛泽东对中国现代化战略的探索，邓小平对中国现代化的战略谋划，江泽民对中国现代化发展战略最终体系的形成，中国现代化目标的历史演进，从二元结构到城乡一体化发展，中国的区域发展战略考察，以人为本与经济协调发展，科教兴国战略的理论与实践，可持续发展——中国现代化的必然选择。 相似文献
5.
进入２１世纪，实现教育现代化已成为我国部分发达地区教育发展的目标，一个教育现代化区域推进的态势正在形成，实行教育现代化区域推进战略已成必然。所谓教育现代化的区域推进战略，是指在我国全面推进教育现代化的时机尚未成熟时，先在部分发达地区推进教育现代化，进而带动全国范围内教育现代化的进程，最终在全国实现教育现代化的一种教育现代化实现方式的战略选择。一、实施教育现代化区域推进战略的必然性与可能性教育现代化是现代化的重要组成部分，是经济社会发展到一定阶段必然产生的对教育发展的客观要求。推进教育现代化需要以… 相似文献
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何传启 《基础教育改革动态》2009,(7)
历史经验表明，教育兴则国家兴，人才强则国家强。没有教育现代化，就没有人的现代化；没有人的现代化，就没有国家现代化。从国家现代化的战略角度看，教育现代化是中国现代化的战略基石，制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 相似文献
7.
对外开放战略，是邓小平理论的重要组成部分，是实现社会主义现代化的一项基本国策。其丰富的辩证法思想有助于我们加深对这战略的认识，从而更坚定地实行对外开放，推进对内改革。 相似文献
8.
江泽民在新的实践基础上，对邓小平的现代建设理论作出了新贡献，其主要表现是：阐述了现代化建设的总体目标是实现“社会全面进步”；提出了现代化建设的“新三步走”发展战略步骤，论证了如何进行社会主义现代化建设，江泽民的现代化建设是一个科学，完整的统一整体。 相似文献
9.
郭建生 《金陵职业大学学报》2000,15(2):10-12
章认为“求实精神”是邓小平解决中国现代化发展战略的根本态度。他的一系列被实践所证明的科学决策，无不得益于其对待战略问题的求实精神。 相似文献
10.
全面实施素质教育是教育发展战略的重大改革。其根本寓意在于完善教育功能，使教育促进人的素质现代化，以人的现代化促进社会的现代化。根据中小学教育的基础性特征，培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才的标准体现在中小学课程方案之中。因... 相似文献