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由青岛出版社和泰山出版社出版的《义务教育课程标准实验教材·数学》于2004年通过初审后,从2006年开始进行实验.自2011年7月教材编写组根据《义务教育数学课程标准》(送审稿)对七年级上册和下册进行了全面细致的修订.在2012年1月 相似文献
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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》(1—6年级),是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小 相似文献
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正形成性测试作为教师最为熟悉的评价方式,在学生数学学习评价中占很大比重,而形成性测试以单元教学目标为依据,以改进和调节教学与学习为目的的特性决定了它的命题必须以《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)和教科书为指导来进行。本文借助鲍建生教授已建立的数学题综合难度模型,以人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》为参照 相似文献
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由江苏教育出版社出版,经全国中小学教材审定委员会初审通过的《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级(上册),将于2003年秋季起在部分国家级实验区进行教学实验。本册教材以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)为依据,以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,借鉴国内外小学数学教育改革的成功经验,正确处理数学自身特点与学 相似文献
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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学(1-6年级)》,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学 相似文献
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2001年《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》颁布,宣告义务教育数学课程改革正式启动,课程改革至今已走过10年历程,虽步履维艰,但成果颇丰。对2001至2010年间的小学数学教科书研究的文献进行分类综述,研究发现:关于小学数学教科书的研究主要集中在比较、内容、结构、呈现方式、使用、历史、文化及与其相关的研究等方面。 相似文献
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由人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写并将陆续推出的《义务教育课程标准实验教科书数学》，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者注意把握好继承与发展的平衡，努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时努力保持我国数学教育的优良传统。 相似文献
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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 (以下简称《数学课程标准》) 相似文献
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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的(义务教育课程标准实验教科书·数学》(1一6年级),是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。 相似文献
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新课标下初中数学实验教材的几个特点 总被引：1，自引：0，他引：1
李绍清 《中学数学教学参考》2003,(4):11-13
教育部于 2 0 0 1年 7月正式颁布了《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿 ) (以下简称《标准》) ,为配合《标准》实施 ,目前 ,我国已有几家出版社编写了与《标准》配套的义务教育初中阶段数学实验教材 ,于 2 0 0 1年 9月起在全国 3 8个国家级实验区进行实验 ,2 0 0 2年秋季进一步扩大 .根据湖南省教育厅和长沙市教育局统一部署 ,我校于今年秋季参加长沙市岳麓区的新课程改革实验 ,全区七年级 (初一 )新生 ,统一选用北京师范大学出版、国家基础教育课程标准实验教材总编委组织编写的数学实验教科书七年级上册 ,下面就本人研究学习《标准》 … 相似文献
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《数学课程标准(实验稿)》历经十年的实验即将退出义务教育阶段数学教学的历史舞台,《数学课程标准(2011年版)》已经悄悄地走进了教师的视野,随着它的颁布与实施,将正式成为今后数学教学的方向。对于课程标准的贯彻与学习,北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》系列教材主编刘坚教授建议教师们要把握好"一以贯之"与"与时俱进"的原则。就是说,我们不能仅仅关注做了哪些修改,更要关注哪些没有改。课改初期曾明确提出教师要更新教学理念,树立新的教材观。 相似文献
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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。其中一至五年级的9册 相似文献
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教育部基础教育司2007年6月征求意见的《全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)》,在阐述数学教育的作用时明确提出要培养学生的"数学素养",《普通高中数学课程标准(实验)》也提出"要使学生在义务教育阶段之后获得更高的数学素养"。 相似文献
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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学(1～6年级)》,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。其中一至五年级的10册教材已经陆续通过全国中小学教材审 相似文献
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课程教材研究所小学数学中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》(1—6年级),是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结原九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。这套教材的各册都通 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中提出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发 相似文献
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