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曾玉华 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):21-22
阐述了研究性学习的概念及其在高职英语写作教学中的作用。认为将研究性学习这一学习方式引入高职英语写作教学开拓了英语写作教学的思路。可以培养学生的英语写作兴趣,提高学生的英语语言运用能力,发展学生的研究能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
英语写作是英语学习中十分重要的一个环节,英语写作水平直接反映了学生的英语综合运用能力。通过写作,学生可以进一步巩固英语词汇、语法、篇章等基础知识,培养良好的逻辑思维能力、核心归纳能力及分析判断能力。但现实是英语写作一直是教师教学和学生学习的难点,所以本文欲通过总结中学生英语写作过程常见问题,分析问题,并从教师英语写作教学的角度提出帮助提升中学生英语写作水平的两条策略。 相似文献
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陈爱梅 《兰州教育学院学报》2015,(7):125-127
在我国高校英语教学中,英语写作教学越来越受到研究者和教师的广泛关注,但收效甚微。本研究对3所高校的英语专业写作教学现状进行抽样调查。调查结果表明,英语写作教学不理想的原因来自于教师和学生两个层面。为了改善高校英语写作教学的现状,需要加强写作师资培训和指导,提高写作教师教学能力;采取多元化教学设计,激发学生学习写作兴趣;加大目的语输入,培养学生用英语思维和交流的能力,全面提升学生的英语写作水平。 相似文献
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杨群艳 《商丘职业技术学院学报》2009,8(6):109-111
英语写作教学要结合素质教育理论,培养学生的英语综合运用能力,教学中用新的英语写作教学模式和评改模式,强调在写作教学中注重激发学生的兴趣,培养学生自主写作能力和自评、互评能力。 相似文献
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电子邮件在大学英语写作教学中的作用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
电子邮件写作教学是英语写作教学的一种方式。本文采用实证研究的方法,通过教学实验,考察了电子邮件写作教学对学生英语写作水平和非语言能力的影响。结果表明：电子邮件写作教学对提高学生的英语写作水平具有积极作用;电子邮件写作教学有助于培养学生的学习动机、自信心、自主学习能力、跨文化意识等非语言能力。 相似文献
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在目前高中英语教学中,学生的阅读能力普遍很差,英语写作的能力更差,英语的阅读与写作是一体的,通过英语的阅读能驱动英语写作的能力,本文首先分析高中英语阅读与写作教学的现状,然后分析为什么要在阅读的驱动下进行英语写作教学,最后提出通过英语阅读驱动英语写作水品的方法与原则。教师只有先让学生进行大量的、有效的英语阅读,才能让学生提高写作水平。 相似文献
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英语写作是大学英语老师教学中的难点所在,而写作却最能体现学生对英语这门语言的综合运用能力,如何提高这种能力是所有大学英语教师应该探讨的问题,本文从作者的教学实践出发,对学生英语写作中存在的问题进行分析,探求提高学生英语写作能力的方法。 相似文献
10.
栾莺 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):127-128
英语写作教学的目的在于综合培养学生的语言表达能力、想象能力和思维能力。准确使用语言是一切英语语言能力的基础。本文结合写作的心理分析,认为英语写作教学应借鉴汉语作文教学模式,在教学中注重指导学生积累并准确运用英语词汇,体现人文精神,提高学生的整体素质。 相似文献
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王敏 《湖南科技学院学报》2007,28(12):142-143
传统的结果写作教学方法过于注重写作理论的输入而忽视了对学生能力的培养,学生的写作水平未能得到很好的改善罔此写作教学仍将是我国教育界所普遍关注和亟待解决的问题。本文通过介绍元认知理论内涵以及分析国内外英语写作与元认知关系的研究,并结合自身的教学实践,将元认知理论应用到英语写作教学中,试图丰富学生的英语写作元认知知识,培养其英语写作元认知的四种策略能力,提高学生的写作水平;从而增强学生的自主学习能力。 相似文献
13.
栾莺 《山东商业职业技术学院学报》2004,4(4):53-54
英语写作教学的目的在于综合培养学生的语言表达能力、想象能力和思维能力。本文结合写作的心理分析,认为高职英语写作教学应借鉴汉语作文教学模式,在教学中体现人文精神,提高学生的整体素质。 相似文献
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王静 《淮南职业技术学院学报》2012,12(4):89-92
英语写作课程是高职英语教学的重要组成部分,它在培养学生英语写作技能和应用能力中起着重要的作用,同时它对学生综合英语能力的培养也有着至关重要的作用;针对当前高职院校学生的情况,结合教学实践,对英语写作课程教学方法展开探索,并提出在教学研究中总结出加强学生英语基础,培养学生对写作的兴趣和语感以及在教学过程中教师应该注重的几个方面等方法。 相似文献
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黎晓伟 《南宁职业技术学院学报》2004,9(1):33-36
大学英语写作课的目的是培养学生具有初步的英语写作能力,提高学生运用英语语言的能力。因此, 以提高学生的英语写作水平为出发点,对学生在英语写作测试中暴露的弱点进行剖析,对今后英语写作教学 改革提出一些看法。 相似文献
16.
李慧 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
全国高职高专英语写作大赛不仅是检验学生写作技能的重要赛事,也是评价教师教学效果的有效依据之一。基于“以赛促教”的思考,本文从提升写作教学实用性、创新写作教学方式、优化写作教学评价体系、提高学生逻辑思维能力和培养学生的跨文化意识等方面来探讨高职英语写作教学的改革,旨在为写作教学探索新思路和方向,提升高职英语写作教学的效果。 相似文献
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英语写作能力是英语听、说、读、写、译五大能力中重要的语言应用能力之一,英语写作教学是英语教学的重要组成部分。就如何提高学生的英语写作能力,本文从学生、教师两个方面进行探索,寻找改善英语写作教学,提高学生英语写作能力的有效途径。 相似文献
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英语书面表达在高考中占有相当的比重,目的在于测试考生如何用英语书面表达思维交流感情和信息,测试考生与人交际的能力,考查学生综合运用英语知识的能力。本文通过探讨阅读教学对写作教学的影响和作用,提出了阅读与写作教学相结合的思路,旨在提高学生的英语写作能力。 相似文献
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高春兰 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):339-340
学习英语最重要的部分就是英语写作,英语写作是检验学生运用和掌握英语能力的最佳方式,由此可见英语写作的重要性,所以务必把英语写作训练穿插在英语课堂教学当中。教学工作者应该重视学生英语训练这项工作,此外还要培养学生写作兴趣和激发学生英语写作的动机。加强课堂上英语写作训练的力度,把"听"、"说"、"读"以及"写"结合起来,全方位提高学生英语写作能力。英语写作应该从单词入手,再到单句、段落,最后到整篇英语作文,让学生在平时的训练中学会且掌握英语写作方法,养成良好的英语写作习惯,自然而然也就能写出优美的英语文章。本文通过分析学生英语写作的基本情况,为如何提高学生的英语写作能力和写作技巧,阐述英语写作训练的方法,希望能帮助到教师和学生。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(4)
小学高年级英语写作训练教学,不仅能有效提高学生对词汇、句型的应用能力,而且还可增强学生驾驭英语语言的能力。本文分析了小学高年级英语写作训练教学的现状问题,并有针对性地提出了一些应对措施,以期大幅提高小学高年级英语写作训练教学实效。 相似文献