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一、教育经验总结和教育科学研究论文的关系对于在实际教育工作中进行教育科学研究的同志来说,怎样从教育经验总结上升到理论,上升到科学研究水平,是个值得注意的问题。有些地方在评价本地区的教育科学研究论文时,往往有人提出经验性的总结不是论文,仅仅是个经验,因而不能得奖。这反映了某些人的一种看法,好象经验总结的水平就比较低。其实,一篇好的经验总结要比一篇差的研究论文好得多。不但这样,一篇好的经验总结比中等水平的一般化的理论文章也要好些。不能 相似文献
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《教育科学研究》１９９３年第６期刊有笔者短文《教师经验总结与教育科学研究》，谈了关于提高教师经验总结水平的一些想法。凑巧同期又刊登了《创造教育的基本原理》（以下简称《创》文）和《幼儿创造思维的培养》（以下简称《幼》文），读后在对照中受到启发，觉得还可和老师们作进一步的共同探讨。一什么是教育研究论文一些老师急欲解决的一个问题是，如何在教育实践的基础上，写出受到承认的教育研究论文来。那么，对教育研究论文的特点有一些了解，显然是必要的。教育研究论文属学术论文范畴。学术指专门而系统的学问，学术论文是表现… 相似文献
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长期处在教育第一线的教师，只要能在实际工作中注意不断积累资料，分析研究，归纳总结，就能逐步发现和掌握教育规律，得出许多教育的结论，这就是教育经验总结。教育经验的总结在教育实践和教育理论上都占有重要位置，有益于教育进步。从教育科研的角度讲，教育经验的总结是教育科学研究的基础，或者说是入门。因此，广大教师很有必要做好教育经验总结这篇文章。一、关于教育经验总结谈到教育经验总结，我们每个教师都很熟悉，因为在日常工作实践中，每个教师都会有体会、感悟，都会发现一些规律性的东西，都会得出一些结论，这就是教育经… 相似文献
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贺启春 《贵州教育学院学报》2006,17(4):100-104
进行教育科学研究,选择合理的研究方法是至关重要的。常用的研究方法有:实验研究法、经验总结法、调查研究法和行动法。对常用研究方法进行归纳分析、探讨教育科学研究方法的发展趋势。 相似文献
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在中小学教育、教学中如何进行教育科学研究?作为一名普通的中小学老师，又应该怎样开展教育科学研究?在积极倡导“校本科研”的今天，许多老师仍然有这样那样的困惑。很多老师都把教育科学研究当作非常 相似文献
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大学生心理教育与引导研究 总被引：1，自引：0，他引：1
宋英 《漯河职业技术学院学报》2008,7(6):115-116
经过近八年的实践与探索,我校逐步形成了教学、各种课外教育活动、科研与咨询“四位一体”的心理健康教育模式。即以教学为主渠道普及心理健康知识;以开展丰富多彩的课外心理健康教育活动引导学生关注心理;以科学研究和经验总结创新心理健康教育的理论与方法;以开展心理咨询的实践来丰富心理健康教育的内容。这种心理健康教育工作的模式,使我校的该项工作走在了河南省的前列。 相似文献
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教育科学研究能促进教育理论和教育实践的发展,是实现教师专业化发展的重要途径.通过问卷形式对湖南省高职和中小学老师的教育科学研究现状进行了调查,发现高职和中小学教师的教育科学研究在科研认识、科研环境、功利取向和科研自主性等方面存在一定问题.亟需提升教师的科研认识,加强理论与方法学习;营造良好的教育科学研究氛围;完善评价和激励机制,优化教育科研生态环境等. 相似文献
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进行小学教育科学研究，可按研究的方式方法，划分为观察研究、调查研究、实验研究、经验总结和行动研究等。我省中小学教师继续教育公共必修课教材《小学教育科学研究方法基础》第四至八章，就上述几种小学教育科研的常用方法，分别作了深入的理论探讨和实际操作分析，是全书的重点内容。教材前言指出：“教育科学研究的过程应该与中小学实际的教育活动情境一致起来”，“教育科学研究的结果应该突出实用性，强调其对现实改革发展的作用。”这就为作为“教育科学研究主体”的中小学教师钻研教育理论、掌握具体方法、解决实际问题指出了方向… 相似文献
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化学教育经验总结是依据化学教育实践所提供的事实 ,发现、整理先进的化学教学经验并使之上升到理论 ,又返回教育实践并指导教学实践的一种重要化学教育研究方法。对从事第一线工作的化学教师来说 ,化学教育经验总结是一种普遍采用的有效方法 ,为了更好地运用这种研究方法 ,需进一步把握有关问题。一、化学教育经验总结的层次性依据化学教育经验总结与概括水平的高低 ,可以把化学教育经验总结概括成以下三个层次 :①具体操作性化学教育经验总结 ;②综合归类性化学教育经验总结 ;③抽象理论性化学教育经验总结。1.具体操作性化学教育经验总结… 相似文献
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生物学特级教师简介（二）——朱正威老师朱正威老师，江苏宜兴人，１９５４年毕业于华东师范大学生物系，任职于北京师范大学附属中学，主要从事生物学教学和研究工作。他在４０余年的教育生涯中，形成了自己独特的教学和工作风格。现任北京师范大学教育科学研究所教授、... 相似文献
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在教育科学领域中,经验总结的科学性问题已越来越引起教育界的关注,它直接关系着教育事业的繁荣和发展.本文试图从教育经验总结的概念界定、教育经验总结的水平和层次以及研究的策略性问题等方面作些探讨.一、关于教育经验总结的概念问题对一类事物的科学认识应该是对其本质的认识,是它在一类事物的概念和定义上体现.对教育经验总结的认识也是如此.用历史发展的观点来看《学记》,它 相似文献
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在教育科学研究中,无论是实验设计、经验总结,还是不同规模的调查研究,都涉及大量数据资料的收集、整理和统计分析问题。电子计算机及有关统计软件的应用,给这些繁复工作的进行提供了极为有利的条件。 近年来,教育科研领域中常用的电子计算机机型有“苹果”系列(APPLE及其兼容机)和“PC”系列(IBM-PC及其派生机种及兼容机)。统计软件系统,国产及进口的都有,但普及率不高。普及率不高的原因主要是大部分软件质量水平有限、功能较少、应 相似文献
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教育科学研究也就是用科学的方法解决教育中遇到的疑难问题,这是每一位普通教育工作者都可以通过自身的努力而完成的工作。教育科研是有效提高教师素质有效手段;教育科研是提高教育质量、实施新课程的根本途径;教育科研更是学校上水平创特色的必由之路。因此,从学校到老师都要重视教育科学研究。 相似文献