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研究思想品德课的教学规律和特点，提高思想品德教育的实效性和针对性是一个很有价值的课题。针对思想品德课的现状，提出了用系列专题讲座来开设思想品德课的改革思路。对思想品德课的内容，形式等提出了改革的构想。 相似文献
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提高思想品德课教学的整体效果，是本学科教学者的一个重要课题。思想品德课的一体化教学客观地反映教学的本质属性。本文通过分析学生现状心态和行为，简要阐释了思想品德课一体化教学的必要性、可行性，并对其实施过程中应注意的问题进行了浅略的探讨。 相似文献
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春风化雨 润物无声──浅谈思想品德课教学中的爱国主义教育哈尔滨铁路分局第四小学校张艳茹爱国主义教育是所有学科教学中最具有感召力的永恒课题，尤其是思想品德课教学，更是责无旁贷。那么，在改革开放的今天，思想品德课中的爱国主义教育怎样进行才能收到实效呢？结... 相似文献
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思想品德课是德育的主阵地,有效的课堂是一种理念,更是一种价值追求。提高思想品德课教学的实效性,发挥其在素质教育中的独特功能,一直是思想品德课乃至整个学校德育工作的重要课题。在思想品德课教学中,教师要根据教材特点,灵活运用教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生思考并讨论相关问题,帮助学生在理解教材内容的基础上,切合学生实际,逐步提高每个学生的思想品德。 相似文献
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提高思想品德课教学的实效性,增强思想品德课教学的生命力,发挥思想品德课对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地作用,提高其教学效果,是思想品德课教学面临的新课题.本文结合教学实际,就增强高校思想品德课教学的实效性,从教学观念、教学内容、教学方法、教学制度、实践环节等方面进行了探讨. 相似文献
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王德炎 《绵阳师范学院学报》2004,23(3):54-56
高校思想品德课是提高大学生思想品德素质的基础课程，如何增强教学的实效性是思想品德课教师必须解决的课题。充分发挥学生的主体性，实施主体性教学，是思想品德课教学走出困境的必由之路。要从构建教学目标系统、设定教学内容、改革教学方法等方面入手，充分发挥学生的主体性作用，使他们把道德认知内化为自己的道德要求，外化为自己的道德行为。 相似文献
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思想品德课教案应突出的特点衡水市实验小学王同温，李秀英思想品德课教案，要符合教学大纲的要求，突出该学科的特点，思想品德课教案除了具有一般学科教案共有的特点之外，还应突出以下几点：一、联系学生突际，做到有的放矢。一节好的思想品德课教学，应当能提高学生的... 相似文献
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小学思想品德课教师目前正在考虑:新的学期将给学生讲些什么课题? 一个教学课题,反映了一节思想品德课的教育主旨,又是该学科整个学期教学计划的组成部分。正确地确定一节课以至一个学期的教学课题,是关系到提高小学思想品德课的教学质量,完成教学大纲规定的教学任务的首要的、也是带关键性的一环。怎样确定课题呢?一般应遵循以下四条原则: (一) 依据教学大纲《全日制五年制小学思想品德课教学大纲(试行 相似文献
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初一思想品德课教学中，如何使学生以“知”导“行”，体现素质教育的要求，进一步增强教育教学的实效性，始终是摆在我们政治教师面前的重要课题。为改变那些不适应素质教育的情况，我进行了相应的教学改革活动，以提高初一思想品德课教学的实效性。 相似文献
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熊松群 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(2):65-67
上好思想品德课，必须把学生的学习积极性充分调动起来。为此，要首先发挥好思想品德课教师的主导作用，这要求教师从树立教该门学科的自豪感和成就感，为上好思想品德课不懈地努力，根据教学对象特点不断探索并实践启发式教学方法等三方面作出努力。此与同时教师要通过调动学生学习思想品德课积极性和调动他们运用思想品德课知识指导自身思想道德修养的积极性来调动学生在思想品德课中主体作用的发挥。只有教师的努力并同时把学生主体作用发挥出来，才能达到思想品德课教学之目的。 相似文献
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教科结合模式及其在教学中的应用唐克军（武汉汽车工业大学）一、教科结合模式的提出教学与科研相结合的思想已成为高校各门课程改革的指导思想。基于对教学与科研相结合思想内涵的理解和对思想品德课特殊性的认识，我们在思想品德课教学中提出了“单元－课题－调查－报告... 相似文献
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全面推进素质教育,作为党中央和国务院加快实施科教兴国战略的重大决策,为高校思想品德课提出了新的课题。它要求高校思想品德课必须牢固树立素质教育观念,科学设立课程教学目标,真正发挥思想品德课在思想政治教育中的主渠道和主阵地作用。一、素质教育为思想品德课教学目... 相似文献
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提高思想品德课教学质量浅见 总被引：4，自引：0，他引：4
不可否认，高校思想品德课为培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人发挥了不可替代的功能和作用。但随着改革开放和社会主义市场经济体制的逐步建立，高校教育改革不断深化，教育目标、教育对象都发生了变化，这些都对思想品德课提出了新的要求。如何改革思想品德课的教学，提高教学质量就成了摆在我们面前亟待解决的课题。笔者认为，要提高思想品德课的教学质量，除坚持理论与实际紧密结合外，应着重解决好以下几个问题。 一、建立一支具有献身精神和热爱德育教学工作的教师队伍，是提高思想品德课教学质量的重要前提 多年来的… 相似文献
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如何在思想品德课教学中融入情感教育,是新课标十分注重的教育内容。笔者参与了"十一五"课题《体验性教学的研究》,深深感觉到思想品德课教学中要注重 相似文献
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《课程.教材.教法》1994,(12)
在思想品德课教学中培养学生的道德情感湖北省教研室思想品德课题组思想品德课是向小学生比较系统地直接地进行共产主义思想品德教育的一门课程．它有其独特的功能和特点。《九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲（试用）｝）指出，思想品德课教学应＂着重提高学生的... 相似文献
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新课改下,如何搞好思想品德课教学?如何激发学生学习思想品德课的兴趣?这是当前摆在思想品德教师面前的一个值得研究的课题。下面就思想品德课教学技巧浅谈我自己的粗浅看法:一、练好"基本功",提高自身素质 相似文献
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思想品德课作业是思想品德教学过程中的一个重要环节，它不仅能检验教学效果，还能对学生的思想品德课学习起到一个导向作用。笔者根据初中思想品德课的内容和特点，并结合自身实践，提出以下方向的多元设计。 相似文献
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李志岭 《学生之友(初中版)》2011,(4):25-25
“快乐”教学已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题。笔者从事初中思想品德课教学多年,欲就新课程实施中所积累的点滴教学经验,谈谈思想品德课中“快乐”教学的一些想法。 相似文献
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现在,思想品德课面临新的任务．如何培养学生的创新能力已经成为思想品德课面临的新课题．根据多年的教学经历,我谈几点体会。 相似文献