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徐斌 《青苹果(高中版)》2010,(2):40-41
清人李渔《闲情偶寄》中写同林建筑时说：“开窗莫妙于借景。”盛赞窗户是“物小而蕴大”。就物理空间而言，窗可南小及大，南近及远，与人的视野和心胸的开放相契合；从心理空间而言，“窗”的清光与疏影造成柔和朦胧的美感，适合于吟咏。所以历代文人墨客对窗情有独钟。 相似文献
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我班教室后门有个窗户,被学生称为"窥视窗",因为学生上课的时候我经常透过它看学生的情况。有一次自习课,我透过窥视窗看到刘然伸着头与赵志伟 相似文献
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上期,读者朋友和我们一起领略了无锡市红领巾"双百"工程中的"一百"--百个"红领巾小事业"。无锡市的辅导员们"以事业心做小事业、用播种机种小事业、借新课改推小事业、凭小创业扬小事业",带领广大少先队员将"红领巾小事业"推向了一个又一个高潮。这期,我们将透视无锡红领巾"双百"工程中的另"一百"--创建百扇"名人窗",看看"名人窗"内的世界有多精彩! 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(31)
一"眼睛是人类灵魂的窗户。"透过窗,我们可以看到外面五彩缤纷的世界,也可以看到自己的喜、怒、哀、乐。然而,在现实生活中,我们却总是习惯在窗的外面装上牢牢的防护网。由此,你想到了什么,请以"窗"为话题写一篇 相似文献
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杨少琼 《中学生阅读(初中版)》2008,(5):41-42
都说"上帝若关上你的门,必会为你打开一扇窗",可对于现在的我来说,连窗户都是紧闭的。坐在桌前,对着厚厚的一叠复习资料,我发出无奈的叹息。茫茫题海快要将我淹没,铺天盖地的试卷让我疲惫不堪。我多需要充足新鲜的空气,让我的 相似文献
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<正>施蛰存先生曾经有过一个十分生动的比喻,说他一生开了四扇窗户,东窗是文学创作,南窗是古典文学研究,西窗是外国文学翻译和研究,北窗则是碑版整理。在长达七十余年的文字生涯中,施先生"东南西北"全方位 相似文献
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杜铁花 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):20-21
<正>初中语文课堂存在着"唯分是命"的尴尬。研读《新课标》,咀嚼陶行知的"生活教育",采用多种办法"寻找窗户外的语文课堂",让师生"寻找窗户外的语文课堂"成为一种自觉行为。陶行知的"生活即教育",是陶行知生活教育理论的中心;"社会即学校",是"生活即教育"思想在学校与社会关系问题上的具体化;"教学做合一",是"生活即教育"在教学方法问题上的具体化。强调学校教育与社会生活、生产劳动相结合,强调手脑并用,强调劳力劳心结合,强调学校与社会融合、书本与生活衔接。 相似文献
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在现代汉语中,"窗户"指窗。而在古诗文中,"窗"、"户"分属两个不同的单音节词,各自表示不同的含义。"窗"字在《说文解字》中是这样解释的:象形字,从穴,囱音。"囱在墙曰牖,在屋曰囱。"用今天的话说,"窗"是"囱"的本字,在墙上的叫牖,在屋顶上的叫囱或天窗。后来,烟囱与天窗分了家,天 相似文献
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由澳大利亚作家泰格特写的短篇小说<窗>被选入苏教版语文教科书八年级下的第四单元"小说之林".小说描写了两个病情都很严重的病人住在某家医院的同一个病房,其中靠近窗户的那个病人利用每天特许的两小时仰坐的机会,把窗外看到的一切栩栩如生地讲给不靠窗的病人听,不靠窗的病人在享受同伴描述的同时也逐渐萌生了一个想法:得到这个靠近窗户的位置. 相似文献
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现实生活中．窗户本是极为平常的东西,但是当它走入文学作品,便会产生新的意义。在《红偻梦》中．“窗”不仅入景、入画、入诗,而且窗户成了“窗内人”与“窗外人”之间通与塞、连与隔、开与闭、明与暗、藏与露、内与外、尊与卑、上与下、长与幼、欲与惧、情与理……的矛盾具现体。具体而言,以上隔窗矛盾主要是通过《红楼梦》情节中的三次隔窗通话、两次隔窗斥骂和四次隔窗偷听表现出来。窗户是矛盾的具现．同时窗户又促进了矛盾的发展,并使窗内外不同的矛盾各具特色。最后通过比较“门”与“窗”的不同,突出“窗”才是文学作品中表现矛盾的极好意象。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(3)
历史书写在叙事记言、文本结撰、语言功效上,如同诗歌(文学)创作,故而史笔实是诗笔,史家之心通于诗心文心,钱锺书称之为"史蕴诗心"。此说为正确解读历史文本提供了理论支撑,具有前瞻性。课例《曹刿论战》试以"史蕴诗心"说为教学主题,探讨由此"打开历史文本的文学之窗"的具体做法与若干思考。 相似文献
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常用词“牖、窗”的历时更替 总被引：2，自引：0，他引：2
郑艳华 《海南广播电视大学学报》2007,8(2):23-25
文章考察了“牖、窗”的历时更替情况，认为：牖窗是表“窗户”义的一对同义词，“牖”是先秦至西汉时期的通用语。到了东汉三国，牖窗在口语上呈现出同义竞争的局面。从西晋开始，窗在口语上逐渐取代牖，成为当时的通用语，至今保持不变。 相似文献
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