共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
目的：1.训练孩子追逐跑和躲避的能力，锻炼双腿大肌肉。2.发展孩子的想像力、造型力及绘画能力，锻炼双手小肌肉群。玩法：1.晴天，带孩子到户外，观察各自的影子，说说它们像什么。2.父母和孩子一起在空地上互相追逐、躲避，做“踩影子”的游戏，避免自己的影子被踩，同时又要努力去踩别人的影子。3.踩到别人的影子者获胜，被踩到的算输。亲子游戏(三) 踩影子@胡嫣 相似文献
3.
4.
不论城市还是乡村,孩子们大都喜欢在大街小巷里玩“逮人”的游戏。幼儿园里的“逮人”游戏,多数就是在这一基础上发展起来的。“逮人”游戏有追逐逮人、圆圈逮人、踩影子、老鹰捉小鸡和抢阵地等。“逮人”游戏和过家家、开汽车、开火车等游戏不同,这种游戏有的追,有的跑,玩法多样,场面热烈,能锻炼幼儿多方面的能力。特别是追逐“逮人”、圆圈“逮人”和夺阵地等游戏,在今天竞争日趋激烈的年代,更具有锻炼和教育价值。 追逐“逮人”。 定出谁是追逐者,然后发出信号,逃跑者迅速跑散,追逐者开始追捉逃跑者。由于是一种简… 相似文献
5.
“比的意义”教学片段师:下面我们来做“石头、剪子、布”的游戏,好吗?两人一组,比赛四次,然后汇报比分情况.学生游戏中,气氛异常活跃.一分钟后,陆续有学生举手. 相似文献
6.
7.
8.
9.
捉尾巴游戏目的:让宝宝练习追逐跑。准备:用彩带(或其他物品,下同)做的尾巴。游戏玩法:两个宝宝身后各系一条尾巴。在做游戏的过程中,家长要提醒两个宝宝,在捉对方的尾巴的同时,还要保护好自己的尾巴不被对方捉到。被对方捉到尾巴的宝宝要大声学小猫叫。捉小虫游戏目的:让宝宝练习追物跑和踩的动作。准备:一根长约1米的绳子、玩具小虫。游戏玩法:妈妈把玩具小虫用绳子系好,将玩具小虫放在地上,拉着绳子的一端拖着它跑,跑的同时,让宝宝在后面追。当宝宝追上玩具小虫时,要用脚踩住它说:我捉到了!”注意事项:妈妈在拖着玩具小虫向前跑时要控制… 相似文献
10.
11.
游戏——骑马赛跑：
学生1—4报数后分成4人一组的几个小组并分成两路纵队，各在相距20米的平行线一侧，每小组要求学生自己安排合作，使1数做“马头”，2、3数并排站在1数后，各用一臂（内在的手臂）搭在1数肩上做“马鞍”，另一只手与1数手拉手作“马蹬”。 相似文献
12.
田名菲 《少年作文辅导(中学版)》2005,(11)
我最喜欢跟爸爸妈妈玩“踩影子”的游戏了。不管在太阳底下,还是在灯光下,只要我们三人在一起,就开始你踩我的影子,我踩你的影子。“哎,踩你的屁股了。”妈妈一边喊,脚一边朝我的影子踩过来,我的“屁股”来不及躲开,被妈妈的脚狠狠地踩了一下。我故意捂着屁股,装出很痛的样子,哎呀哎呀地叫,惹得妈妈笑得直不起腰。爸爸真坏,趁妈妈蹲在地上的时候,飞快地踩了妈妈的“头”,我们笑得更厉害了。爸爸个头高,最不好对付。为了制服他,我经常与妈妈联合作战。“爸爸,你脚下踩了什么东西?”我想出了一招。“没有啊。”爸爸信以为真。“你看,这里。”… 相似文献
13.
活动目标以“合作精神”为主线 ,通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题、不同内容的活动 ,让学生充分体验合作的乐趣 ,认识合作的重要性。活动准备多媒体课件、绳子、实验用具等。活动过程一、游戏导入游戏一 :拔河。组织学生分组做一个拔河的游戏 ,全班学生可分成四组 ,每组准备一根绳子 ,结成“Y”状 ,上面两根线分别安排三至两个学生 ,下面一根线比上面的单线多一个学生。比赛设为四个回合 ,“Y”上面的夹角依次为90度、60度、30度和0度 ,以哨声为依据开始比赛 ,绳子拉过中线0.5米者为胜。比赛结束之后 ,请学生谈感想 :为什么只有当“… 相似文献
14.
楚楚 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(6)
一、游戏准备:在场地划一条“起跳线”,再划一条距起跳线20米的“终点线”。如下图所示。二、游戏方法:游戏者两人一组。游戏开始前,游戏者要背熟猜拳口令:石头>剪子,布>石头,剪子>布。石头跳3次、剪子跳2次、布跳1次。1人猜拳喊口令,1人等待立定跳远。在两个组的比赛中,先到达 相似文献
15.
活动意图 在一次户外活动中,我们发现幼儿对影子很感兴趣,在操场上玩起了踩影子、打手影的游戏.我们抓住这一时机,设计了音乐游戏"影子怪物". 相似文献
16.
17.
18.
本人曾就学生对线段图不同方位的适应情况作了这样一次试验:从班上选出20名中上等学习程度的学生,均匀地分成甲、乙两组,同时在5分钟内解答一道应用题:“在桥上用绳子测桥的高,把绳子对折后垂下到水面尚余8米,把绳子三折后垂到水面尚余2米,求桥高和绳长,”将这道题抄在前后两块黑板上,给甲组配上横向线段图,给乙组配上纵向线段图,两组学生背靠背地做。从测试的结果来看,乙组解答的速度和正确率明显优于甲组学生。为了进一步说明问题。后来我又做了一次类似的试验,题目是:“小明的语文、数学两科平均成绩是81分,自然成绩比语文、数学、自然三种平均成绩还高8分。小明的自然成绩是多少?”所不同的是要求甲组学生自画纵向线段图解答,乙组学生画横向线段图解答,结果甲组学生解答的速度和正确率明显优于乙组学生。 相似文献
19.
20.
手心手背(跑的练习)三人玩。幼儿有节奏地念“手心手背”。当念到“心”或“背”时,各伸出手心或手背。若同时伸出手心或手背,需重做一次。三人中有一人伸出的手与其他人不同的为追捕人,另两人为被追捕的人。砸沙袋(跳、跑的练习)四人玩。分甲、乙两组,每组两人,甲组为砸沙袋人,分别站在投掷线后;乙组为被砸人,在线边沿来回奔跑,躲闪砸来的沙袋,被击中者停止游戏出场外。乙组另一人如能接到沙袋,停止游戏的幼儿可重新参加游戏。如两人都被击中,两组交换位置,继续游戏。解带子(跑的练习)两人玩。场地放两张小椅子(相距1.5～2米),系上两条布带… 相似文献