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小学英语课程的开发与实践是基础教育英语课程的重要组成部分,导引着其他阶段英语教育的发展,因而目前研究和探讨这个问题显得十分必要和及时。教育发达地区小学英语教育具有其优势和特点,会为我国其他地区小学英语教育提供范例,并推进基础教育荚语课程的全面开发和完善。 相似文献
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新一轮英语课程改革呼唤课程视角的英语教育研究,从课程角度对我国英语课程加以分析有助于我们更深刻地理解我国英语课程改革。随着人们对语言课程本质认识的深入,外语课程越来越呈现出综合性课程的特点,我国的英语课程也是如此。 相似文献
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英语课程改革的新思路——学习《英语课程标准》的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部制定的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》(实验稿)已经由北京师范大学出版社出版发行.《英语课程标准》认为,改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就.然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距.…… 相似文献
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教育部制定的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》(实验稿)已经由北京师范大学出版社出版发行.《英语课程标准》认为,改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就.然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距. 相似文献
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傅小平 《湖南科技学院学报》2007,28(9):181-183
英语课程标准作为学校英语教育和教学工作的指导性文件,在一定程度上反映出我国现在或未来一段时期内的英语教育发展水平和面貌。英语课程标准执行的规范性、科学性在很大程度上会影响到学生英语学习的效果和效率。《全日制义务教育英语课程标准》是以素质教育和学生能力发展为根本宗旨,以培养学生综合语言能力为目的,根据英语学习的规律和我国目前英语教学发展的现状与需求,并在继承我国以往英语课程改革成绩的基础上,吸收了世界外语教育研究的最新成果,体现了世界外语教育发展的新特征。全面贯彻《标准》要求,从英语教学的目的、内容、策略、手段、评价等方面进行改革,切实提高我国英语教育教学水平,是培养21世纪高素质人才的需要。 相似文献
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黄春丽 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):148-149
在近十年内,我国的小学英语教育从无到有,得到了氏足的发展。这得益于我国各级教育部门的重视,英语教师结构的优化以及家氏的重视。目前小学英语教育引来学生和家长的置疑和指责。分析我国小学英语教育的从属地位,教师的整体素质和小学英语课程存在的问题．探讨相应的解决办法,以期促进我国小学英语教育的健康持续发展。 相似文献
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CHEN Xiao-tang 《课程.教材.教法》2008,(1)
基础教育英语新课程的适用性是目前英语教育界讨论的热门话题之一。而所谓的适用性,是指英语新课程(特别是《英语课程标准》)与我国目前英语教育现状的吻合程度以及与将来英语教育发展需求的适合程度。我们可以以《英语课程标准》为基点,从课程目标的适用性、新课程的地区适用性和教学途径与方法的适用性这三个角度,探讨基础教育英语新课程的适用性。 相似文献
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徐新民 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
以教育生态化为视角,探析我国高职英语教育的可持续发展及其存在的问题。只有树立正确的教育生态意识,努力构建以满足社会需求为目标的英语课程体系,改革和充实教学内容,健全英语教育评价体系,才能保持高职英语教育的可持续发展。 相似文献
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教育部制定的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》（实验稿）已经由北京师范大学出版社出版发行。《英语课程标准》认为,改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导 相似文献
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一、思考的起因1.对《英语课程标准》中词汇量要求的思考改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育的现状尚不能适 相似文献
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改革开放以来，我国的中小学英语教育取得了长足的发展，然而英语教育的现状和实绩尚不能适应经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求存在一定的差距。全面推行的基础教育英语课程改革，其重点就是要改变英语课程实施中过分强调语法运用和词汇知识的讲解与传授，忽视学生实际语言运用能力培养的倾向。 相似文献
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随着教育部《国家英语课程标准》(以下简称《课标》)、《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求》等等一系列教育政策和文件的出台,我国英语教育进入新的阶段。然而,由于地区经济发展的不平衡,小学英语教育面临着教学质量低下、教学效果差等诸多问题,其核心问题是小学英语师资队伍建设,即小学英语教师的教育与发展问题。 相似文献
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周琳 《课程.教材.教法》2012,(7):123-127
日本公立小学英语教育的兴起与发展、英语教育的理念,以及文部科学省为开设小学英语教育所做的近20年准备工作对我国小学英语教育具有借鉴意义。未来我国小学英语教育应更加关注以下几个方面:加强小学英语教师对英语课程标准的理解;重新探讨培养学生文化意识的内涵;注重英语教育与其他学科融合;注重校本课程建设,促进小学英语教师专业化发展;加强中国教师和外籍教师的合作和交流。 相似文献
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根据<英语课程标准>规定,目前我国开设英语课程南小学三年级起始,旨在让小学生在学习语言的最佳时期接受英语教育的正规训练,也为日后中学的英语学习打下良好的基础. 相似文献
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江洪流 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):341-342
本文简单介绍了作为基础教育和素质教育产物之一的小班化教学,从高专英语教育专业人才培养趋势的特点和高专英语教育专业综合英语课程的地位和性质以及课程的教学方式方法和课程评价机制等角度阐述了高专英语教育专业综合英语课程实施小班化教学的必要性。 相似文献
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英语课程自1862年进入京师同文馆以来,在我国学校开设已经有一百多年的历史.在此期间,我国的中小学英语教育取得了世人瞩目的成就,中国已经成为名副其实的英语教育大国.目前正在进行的课程改革,取得的进步不小,问题也有不少,廓清这些问题,对中国中小学英语教育大有益处.笔者以为,处理好英语教育教学中十个方面的关系很有必要. 相似文献
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《中国教师》：对于义务教育英语课程的开设,人们曾有过讨论,一种观点认为英语应该作为中小学校的主修课程,另一种观点则认为我国当前过于强调英语教育,应该适当削弱一些,甚至有人提出小学阶段没有必要开设英语课程。对此,您有何看法？程晓堂：现在由于我们整个社会的＂英语热＂,大家对英语课程比较关注,一种声音是关注整个社会的英语学习问题,一种声音是关注中小学英语教育问题。 相似文献
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《中国教师》：对于义务教育英语课程的开设,人们曾有过讨论,一种观点认为英语应该作为中小学校的主修课程,另一种观点则认为我国当前过于强调英语教育,应该适当削弱一些,甚至有人提出小学阶段没有必要开设英语课程。对此,您有何看法？程晓堂：现在由于我们整个社会的＂英语热＂,大家对英语课程比较关注,一种声音是关注整个社会的英语学习问题,一种声音是关注中小学英语教育问题。 相似文献