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为了提高企业的国际竞争能力,日本各大工厂、企业都特别重视企业研修教育,研修“商道”,提高企业的经营、管理、决策能力。日本企业的研修教育主要有两个途径:一是企业内研修教育,一般大企业都有自己的研修机构;二是企业外研修教育,中小企业的经营管理人员主要在企业外接受研修训练。纵观日本企业的研修教育,有以下几点鲜明特征。 相似文献
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高职教育的创新发展关系到企业的创新潜能,当前温州企业参与高职教育创新处于融合期,校企合作的模式还需不断创新,校企合作中企业的主体地位逐步确立。企业对于高职教育创新有着强烈的需求。温州企业参与高职教育创新的策略有：政府要高度重视,加强引导;企业应积极参与,塑造形象;院校需主动出击,争取资源;社会得聚合众力,创建环境。 相似文献
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这里所说的企业职工德育,指的是各级各类企业所进行的旨在提高职工思想道德水平,使职工具备适应社会需要、企业需要和岗位职务需要的思想道德素质的教育活动。包括思想教育、道德教育、政治(法制)教育,比通常所说的政治思想教育的含义要广泛。今年2月至8月,笔者对16家企业的职工德育进行了调查。这些企业中,从隶属关系看,有中央直属、市属、区屑和街道企业;从所有制形式看,有全民、集体所有制,股份制;从生产经营的性质看,有工业、建筑、商业、饮食服务企业;从企业规模看,大、中、小型都有。在16家企业中,经济效益好的占2/3以上。(一) 相似文献
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日本企业内职业教育是日本职业教育的核心部分和特色所在,在日本经济腾飞过程中发挥了重要作用。日本企业教育之所以独树一帜,源于其举办过程中有很多创新。首先,在教育理念上区分了企业内职业教育和学校职业教育的责任;其次,采取了多元办学模式、建立了终身教育体制;再次,日本企业教育的实施遵循了科学的教育规律。 相似文献
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高职高专企业文化教育的作用及其实施 总被引：1，自引：0，他引：1
企业文化教育是富有高职特色的文化素质教育,是文化素质教育与生产、服务、技术和管理实际相结合的重要契合点,它对提高高职学生的人文素质和科学素养,尤其是职业素质有重要作用.企业文化教育的基本途径是:走出校园,与企业生产、经营、管理实际相结合;主要途径有:开展企业文化调查;与专业实习相结合;建立企业文化模拟系统. 相似文献
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大力推进企业教育是科教兴企、科教强企的重大举措。加强企业教育,要突出“一个重点”:以技能、复合型人才教育为重点;推进“二个转变”:转变企业教育重学历轻职业技能的教育观念;转变企业教育重理论轻操作技能的教育模式;实施“三个创新”:创新企业教育长效机制;创新企业教育监管机制;创新企业教育激励机制。 相似文献
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《成人教育》1989,(1)
<正> 我们跃进乡是哈市南岗区的一个近郊乡,全乡有14个乡级企业,65个村级企业,企业的从业人员4200人,占总劳力的79.6%。两年来我们采用了系统讲课、专题讲座、以会代训、以师代徒、电视教学的形式,对全乡企业职工进行分期分批的岗位培训、学历教育。在村级企业中共办24期培训班,受教育人数1539人,占应受教育人数的72%;乡级企业办各种培训班31期,受教育人数1259人,占应受教育人数的78%;乡文化技术学校共办班28期,受教育人数2853人,40岁以下学员入学率达75%。在开展以岗位培训为中心的实用技术学习的同时,我们还注重了企业职工的中高级教育,全乡参加中央农广校学习的有150人,参加五大学习的有9人,送出进行专业培训的有3人。几年来为企业培养会计84名,厂长43名,各类技术人员309名,各类熟练技术工人1200多人。全乡用于教育的投资十多万元。企业成人教育事业的发展,使 相似文献
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高职教育偏离行业企业教育需求的诱因之一是行业企业高职教育需求的传播缺失。行业企业高职教育需求的传播渠道有大众传播、组织传播与人际传播。其传播缺失主要表现在传播者自觉与主体意识迷失,社会建制缺位;信息整合度低,教育决策支持乏力;传播类型选择失当。提高行业企业教育需求传播质效的策略包括:做好体制机制建设,构建以专业网站为中心的媒介体系,强化传播主体信息素养与信息的"深加工",发挥自媒体的优势,加强行业企业与高职教育的互动。 相似文献
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美国工程师培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
美国的工程师培养涉及教育系统、政府、行业协会、企业4个方面。美国的工程教育重数学与科学理论知识,强调实践能力的培养;工程教育专业认证和注册工程师制度引导了工程教育质量的不断提高,并使工程师的管理规范化;政府制定了一系列政策来加强美国的工程教育;企业对员工培训的投入,保障了工程师的继续教育。工程师培养的成功经验对我国工程教育改革有启示作用。 相似文献
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在国有企业分离自办学校过程中,有两种债务纠纷颇为棘手:一是企业拖欠办学经费纠纷,二是学校遗留债务纠纷.对拖欠办学经费纠纷,应该作为民事纠纷来处理,允许教育行政部门对企业提起民事诉讼;对学校分离前的遗留债务,如果教育行政主管部门与企业有特别约定,应该按照约定处理;如果没有约定,应该由原企业承担. 相似文献
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近几年 ,一拖集团公司结合企业发展 ,确立了职工教育工作以提高职工总体素质为前提 ,以改进求适应 ,在适应中求加强、求实效、求拓展的指导思想 ,探索出符合企业特色的“六个主”的工作思路 :抓好理论教育主内容 ;坚持提高素质主旋律 ;立足广开学路主基调 ;强化技术培训主渠道 ;依靠职工群众主力军 ;用活教育载体主方式。一、突出主题教育 ,坚持理论教育与形势任务教育相结合 ,提高职工思想政治水平他们进行主题教育 ,始终坚持把用邓小平理论武装职工放在首位 ,先后开展的“企业走向市场大家谈”、“企业有困难 ,我们怎么办？”等主题教育活… 相似文献
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日本的企业内教育给我们的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
企业内教育是企业为提高所属职工的司职能力而组织进行的教育训练 ,包括职业技术教育和职业培训 (岗位培训 )两部分。日本有着世界闻名的企业内教育。日本的企业一直将发展企业内教育当作自身的事。在日本企业家的眼中 ,“人”位居“财、物”前面 ,成为决定企业兴衰的最重要的因素 ;企业要在激烈的市场竞争中立足 ,必须大力开发企业人才资源 ,其主要途径便是开展企业内教育。综合起来看 ,日本企业内教育在办学、投资、管理、制度建设、教育对象、教育内容、教学方式、教育效果等方面均有许多值得我们学习和借鉴的成功经验。开展企业内教育要… 相似文献
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资源型城市教育的改革与发展有其自身的特殊性 ,国有特大型企业必须坚持办学 ,并且应把教育办得更好 ,必须把教育放在优先发展的战略地位 ,把教育当作关键性的基础产业来对待 ;必须加强企业教育立法 ,保证教育经费的投入和教师队伍的稳定。同时应该针对其特殊的问题进行资源型城市教育的改革与发展。 相似文献
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企业参与职业技术教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当代职业技术教育的发展越来越多地依赖于企业的人才、信息、技术和资金等资源优势,企业参与职业技术教育有助于解决我国职业技术教育在长期发展过程中遇到的许多难题;发达国家企业参与职业技术教育,为我国企业参与职业技术教育提供了实践依据;企业参与职业技术教育必须遵循互惠互利、立法、因地制宜和主动性、自愿性相结合诸原则;为企业参与职业技术教育提供各种保障,是当前我国企业参与职业技术教育亟待解决的问题。 相似文献
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阐述中职教育引入德国“双元制”教育教学模式的方法措施,对这一教育模式在应用中的问题进行了探讨,强调学校和企业分工协作,共同完成培养人才全过程：一是有明确的培养目标,即培养的是高素质的一线技术工人或技术农民;二是企业和学校相互协调配合,并以企业为主;三是理论和实践紧密结合,并以实践为主强调在实践中学习,在学习中实践的职教理念。 相似文献
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中德高职教育与企业关系的理性分析 总被引：12，自引：0，他引：12
德国企业在"双元制"高等职业教育中发挥举足轻重的作用。由于我国高职教育制度不完善,导致企业对高等职业教育参与度比较低,借鉴德国企业深度参与高等职业教育的先进经验和管理模式,我们应准确定位企业与高职教育关系,推进高职教育办学体制多元化改革;建立健全企业参与高职教育的激励机制,使高职教育发展由学校本位向企业主导转变;进一步提升企业责任和人才竞争力意识,形成互动双赢的校企合作机制。 相似文献
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职业道德教育是新时期各企业很早就开始注意的一件工作;而企业文化却是近来才兴起的事。由于企业文化与传统的职业道德教育有许多内在联系,因此,它的引进极大地增强了企业职业道德教育的活力。企业文化是八十年代首先由美国人提出的。美国人在研究了日本经济高速发展的原因后,提出了“企业文化”论。它指的是企业在其历史发展过程 相似文献
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校企合作、校地合作、校产合作,是办好职业技术教育,培养技能型专门人才,为中小微企业服务的重要途径。根据职业技术教育在为中小微企业服务中的地位和作用,提出了当前职业技术教育服务中小微企业的对策：创新职业技术教育理念;建立企业参与职业技术教育的管理机制;创新培养人才的模式;创新职业技术教育内容;创新师资队伍建设的模式。 相似文献