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1.
建构主义学习理论强调教学以学习者为中心,学习者是认知主体,教师是意义建构的帮助者、促进者.文章通过对建构主义学习理论的阐述,找出了传统教学的弊端,论证了建构主义学习理论应用于高校体育教学实践的可行性,为今后高校体育教学提供了理论参考. 相似文献
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朱力平 《西北成人教育学报》2005,(4):68-69
近年来,认知学习理论的一个重要分支———建构主义学习理论在西方逐渐流行。学习并研究一些建构主义的学习理论,同时开展基于建构主义学习理论的教学实践,将对我国实施以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,推进课程教材改革,将产生深远的影响和积极的促进作用。 相似文献
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20世纪80年代以后,以认知主义学习理论为基础的建构主义学习理论在理科教学领域中逐渐流行起来,成为教育改革的主流理论.本文从理论和实践分析了如何利用建构主义教学理论指导英语词汇教学. 相似文献
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建构主义理论是西方教育心理学的最新教学理论,该理论对英语教学有着独到的见解,认为学习是学生主动建构知识意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性.以建构主义为理论基础,在对高职英语课堂教学现状进行调查研究后,尝试提出具有可操作性的英语教学设计方案,以达到促进学生学习和改进教学实践的目的. 相似文献
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建构主义理论是现代教学理论和实践的产物,研究的是在教师指导下,以学生为中心的学习,强调学生主动建构过程.本文将建构主义理论运用到体育教学进行研究,这对更新体育教育观念,构建全新的体育教学模式,具有重要的理论意义和实践意义. 相似文献
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建构主义的澄清与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义近几年影响越来越大,同时,对建构主义的批评和误解也有增无减.首先,本文追本溯源,从当代建构主义的时代背景和一般特征出发,回答了"为什么说建构主义是与客观主义或实证主义相对应的认识论".其次,从理论发展方法的"演绎法"视角,阐释了建构主义与学习理论、教学设计的关系.最后,分析了典型案例--乔纳森的建构主义观对学习理论、教学设计的影响,以揭示建构主义给教育教学理论发展所带来的影响,反思建构主义在教育实践中的困境.本文期望通过在认识论、方法论、实践三个层面系统理清与反思建构主义,促进人们对该理论的深层次正确理解和有效运用. 相似文献
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建构主义学习理论是认知理论的一个重要分支,它强调以学生为中心的教育理念。本文结合建构主义学习理论,论述思维导图在教学中的运用,尝试把建构主义落实到具体的教育实践活动中,在具体的实践中体现建构主义的意义和作用。 相似文献
8.
本文论述了建构主义和建构主义学习理论,探讨了基于建构主义学习理论的中学新课改问题,并结合高中物理教学,提出了相应的实践策略. 相似文献
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进入21世纪后,建构主义逐渐成为主流学习理论.建构主义学习理论特点之一是创新有余,效率不足.本文以行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论中存在的教师、学习者、资源与环境四类实体为基本元素,分别建立各理论的E-R图,分析各理论间的联系与不同,并针对当前网络学习要求,提出了基于建构主义理论的“以教师为主导,以学习者为主体,资源与环境协同作用”的四面体学习模型. 相似文献
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高职英语教学的教学资源紧、学生基础差、教材单调乏味、教学效果不佳的现状要求教学模式改革;建构主义教学观的兴起为高职英语自主学习教学改革提供了理论基础,多媒体网络技术的普及又为建构主义学习观提供了有效的实践环境和条件;以建构主义教学理论为指导,在教学实践中尝试开创包含主题学习、任务、互动、监控与测试四个环节的自主学习、师生合作的多媒体网络辅助英语教学新模式. 相似文献
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建构主义理论与教学改革——建构主义学习理论综述 总被引：194，自引：0，他引：194
建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。经过长期的理论探索和教学实践,逐步形成了独具特色的学习理论体系。建构主义的学习理论的许多观点和主张具有合理性,对教育改革实践具有借鉴意义。但部分建构主义者的某些观点阐述往往从一个极端走向了另一个极端。我们应该坚持以辩证唯物主义的观点为指导,批判地吸收建构主义学习理论的合理解释。 相似文献
12.
胡艳明 《新疆职业大学学报》2012,20(6)
结合建构主义学习理论和自己的教学实践,指出了传统汉语口语课堂教学的不足,提出建构主义学习理论下汉语口语课堂教学模式设计的原则、步骤,探讨基于建构主义学习理论的汉语口语课堂教学设计模式. 相似文献
13.
基于建构主义理论的医学英语教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
建构主义是当代欧美国家兴起的一门社会科学理论.建构主义既是一种认知理论,更是一种学习哲学.文章以建构主义理论为主要理论基础,以培养医学生的医学英语能力为主要目标,以构建基于建构主义理论的医学英语教学模式为研究对象,进行了探讨和研究. 相似文献
14.
朱曲平 《湖北成人教育学院学报》2010,16(6):120-121
建构主义理论强调以学生为中心的自主式学习,认为教学必须以学习者为中心,而不能以教师为中心。本文分析了影响学生英语口语能力的问题和原因,并结合作者的课堂实践,探讨了建构主义学习理论在英语口语训练中的应用。 相似文献
15.
建构主义理论指导下的课堂教学 总被引：2，自引：0，他引：2
尹美娜 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):96-97
建构主叉作为认知学习理论的新发展,是目前西方流行的学习理论.近年来我国一些学者对建构主义作了比较充分的介绍,针对传统的"以教为中心,以教师为中心"的教育模式提出了挑战,旨在提高教学质量和效率,培养学生的创造性思维、创新精神和实践能力.随着多媒体和网络技术在教学中的广泛应用,建构主义学习理论显示了其强大的生命力,有力地促进了我国教育事业的发展. 相似文献
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本文结合目前职校学生在计算机课程学习中理论与实践脱节的现状,以皮亚杰建构主义理论为依据,以PowerPoint课程教学为例,提出在计算机课程学习中采用项目教学法,并进行实践,对如何提高课堂效率和培养学生的动手能力以及将理论与实践有机地结合等方面作了探索. 相似文献
17.
张蓓蕾 《合肥联合大学学报》2007,17(3):85-87
建构主义强调以学习为中心，学习者是学习的主体．建构主义不仅形成了全新的学习理论，也正在形成全新的教学理论．指出了建构主义的核心和教师在教学中的指导作用，并结合VFP的教学实践，阐述了如何把对建构主义理论的研究应用于教学中，充分发挥教师的指导作用，提高教学质量，提高学生的学习能力和综合素质． 相似文献
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学习研究一些建构主义的学习理论,同时开展基于建构主义学习理论的教学实践,将对我们推进新课程改革,产生深远的影响和积极的促进作用. 相似文献
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建构主义学习理论剖析 总被引：4，自引：0，他引：4
建构主义学习理论是一种学习哲学,是教育研究的重要领域,其独特的知识观、学习观、学生观和教学观,对我们的教学实践活动具有重要的借鉴意义.文章尝试深入剖析建构主义学习理论的思想,使我们对建构主义学习理论有一个更全面的认识. 相似文献
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职业教育理论经历了行为主义、认知主义、建构主义等学习理论范式之后,目前发展为情境认知学习理论的新范式.文章运用库恩的范式理论,从职业情境角度研究职业教育理论,探索对职业教育问题观察和理解的新视角及解决问题的新方式.情境认知学习是以建构主义为理论基础,在继承和发展中形成了新的职业教育理论,其更加重视文化和物理背景的认知,强调人与环境的相互协调,突出情境对认知和实践的作用. 相似文献