共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
长期以来,"应试教育"的观念、教法、学法有相当的市场.时至今日,仍有许多人墨守成规,津津乐道于"应试教育"的做法,无视于素质教育的要求;或把"应试教育"与素质教育对立起来;或对由"应试教育"向素质教育转变缺乏必要的心理准备. 相似文献
3.
施峻峰 《四川教育学院学报》2002,18(10):13-14
要实现新一轮课程改革目标，从应试教育转变为素质教育，需要学校领导支持；需要教师转变观念，转换角色，探索新教法；需要改革对学生学习的评价方式。 相似文献
4.
学校教育从应试教育到素质教育的转变，要求英语教师在学生教育方面发挥自己的作用。因此，本探讨交际英语教法在高中英语教学中的应用，指出其问遇到的问题，并提出了解决问题的办法。作认为该教法适应了教育的最终目的，培养出全面发展的高素质的人才。 相似文献
5.
初中生物导学式教法的研究与体会曹增余课题的提出为探索从应试教育向素质教育转轨的新路子，我们根据九年义务教育新编生物教材的特点，重点改革课堂教学方法。市教研室生物课题研究组深入各区县学校听课，在总结先进教学方法的基础上，提出了导学式教法的实验。实验... 相似文献
6.
实现由应试教育向素质教育的转轨，归当前我国基础教育领域的一场深刻变革。在体育教学中，根据素质教育的需要，应改革教材内容，增加改革教法，运用主体式教育思想和育体与育心相结合的教法进行教学，注重学生的主体作用，发展学生个性品质，重视提高教师素质，从而提出素质教育是学校体育发展的方向和趋势。 相似文献
7.
我是从应试教育的疾风暴雨中走过来的．深知其害。从教后，“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”的应试教育炉火正旺。我虽曾试着探求新的教法，但却自食苦果，因为在历次竞赛中，我所教的学科考得总是不尽如人意。就在我感到无奈、孤独与彷徨时，素质教育如春风化雨般吹活了我的头脑，滋润着我的心田。但根深蒂固的应试教育仍挣扎着与新的教育思想抗衡。[第一段] 相似文献
8.
高师数学教材教法课改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王双成 《青岛大学师范学院学报》1997,(3)
实现数学应试教育向数学素质教育转轨的一个关键因素是数学教师，培养一名优秀的教学教师是一个漫长而复杂的过程，高师数学教育是这一过程中的一个非常重要的环节，而数学教材教法课只是这一重要环节中的一门重要课程，教学教材教法课是一门伸好让大、实践性强，和中学数学教学联系密切的综合性课程，因此如何使数学教材教法课程的改革与数学教育改革同步是一个急需探讨和解决的迫切问题，下面就高师数学教材教法深的改革做初步的探讨。一、师范院校教学专业毕业生存在的问题师范院校数学专业毕业生在如下方面普遍存在不同程度的问题：（l… 相似文献
9.
李志敏 《小作家选刊(小学)》2011,(3):60-61
长期以来，在我国英语教学工作中，受”应试教育”观念的影响，教师只注重”教法”研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者部学得好， 相似文献
10.
杨华武 《福建教育学院学报》2004,(6):40-41
全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为举国上下的一致认识。然而，“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的现象还较为普遍地存在，结果是充满活力的教材常在课堂上被陈旧、僵化的教法阉割、肢解，课堂上仍然缺乏活力。这种现象十分不利于素质教育在学科主渠道的落实，弄不好会穿新鞋走老路。于是，改革教法，搞活课堂教学，提高地理课堂教学质量，就提到每一位地理教师面前。 相似文献
11.
郑玉珏 《辽宁教育学院学报》2008,(8):144-144
随着改革的不断深入，我国的教育已从应试教育向素质教育转变，一些陈旧的教学模式也不断改变，随之而来的是多种多样的教学方法，而无论哪种教学方法都离不开教与学。因此，教学方法实际上是由教法和学法构成的一个系统，只有教法和学法构建最佳时，才能产生最佳的效果，那么，教师如何引导学生学好数学呢？下面笔眷淡一谈自己粗浅的看法。 相似文献
12.
目前我国教育正在从应试教育向素质教育转轨。应试教育的突出表现是学生负担过重。这己演变成为突出的社会问题，严重阻碍了教育的健康发展。要推进素质教育，必须切实减轻学生过重的课业负担和精神负担。初中生物课教学应当从教法和学法人手查找原因、总结经验。让学生在轻松中学习，体验学习的乐趣，只有这样才能事半功倍。下面就如何在初中生物课教学中减轻学生的学习负担谈谈看法。 相似文献
13.
决不把应试教育带入二十一世纪，已成为全国教育界共识。然而，长期的应试教育产生的惯性，在教育思想、教材内容、教师教法、学生学法及升学考试等方面还在继续禁锢人们的手脚。要走出误区，其中最大的障碍是人们头脑中僵化的观念。因此，处于世纪之交的广大教师应站在二十一世纪的前沿，审时度势，高瞻远瞩，及时更新教育观念，重新审视学生，使自己的教学、教育真正落实到学生素质的全面提高上。 一、审视学生的潜能 应试教育强调选拔功能，相当一批中学生受到学校冷遇，由此造成一批学生一旦遭受挫折，他们成才的理想就变为泡影… 相似文献
14.
15.
新课标的实施．确实如一股春风吹进荒芜的原野，给应试教育下沉寂的语文课堂带来了勃勃生机。新的理念、新的教法不断出现，使人耳目一新，语文教学迎来了新的春天。可是，在新课标指导下的一些具体的语文教学实践中，又出现了一些新的问题，不能不令人深思。 相似文献
16.
由于受应试教育的影响，部分农村教师不是从技能上、方法上、创新上找突破口，而是靠重复的训练，题海战术，满堂灌，填鸭式教学，大打时间战，阵地战，消耗战，甚至连读书的时间也没有，更不用说有时间研究教法，课后反思，探讨课改，推进素质教育了。只是靠拼青春、 相似文献
17.
陈姝华 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):85-85
在我国英语教学工作中，受“应试教育”观念的影响，教师只注重“教法”研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。那么，我们英语教师应该如何进行“教法”与“学法”的研究呢？我从事英语教学工作多年，现将自己的观点总结如下： 相似文献
18.
随着“教育要以学生成长为本”、“教师要服务于学生”的新的教育理念得到彰显，“没有笨的学生，只有笨的教法”的说法，也越来越得到广大教师的赞同。“笨”和“差生”不是与生俱来的，而是应试教育大环境中造就的。 相似文献
19.
由应试教育向素质教育转变 ,在中专学校已势在必行。无数事实都证明了加强教学内容和教学方法的改革 ,是当前中专学校全面推进素质教育的中心内容。素质教育是针对应试教育提出来的 ,它的最直接最重要的目的 ,是要克服应试教育的弊端 ,是要营造学生主动学习、独立思考的氛围 ,同时培养学生的实践能力和创新精神 ,为２１世纪培养更多更好的创新型人才和开拓型人才。事实证明 :实施素质教育 ,就要加强教法和学法研究 ,变灌输式为启发式 ,变训练式为开发式 ,把被动变为主动 ,使教法和学法相互促进 ,相得益彰。在“教”与“学”过程中 ,教师是主… 相似文献
20.
陈文初 《商情·科学教育家》2008,(1)
实施化学优化的教法与学法是素质教育的需要,是培养现代化学人才的需要,是对传统的应试教育教学模式的冲击和突破,是为培养创造型人才打下基础。教法与学法是教学中的一对矛盾,在一定条件下可以相互转化。作为教师,就是要创造条件在其转化过程中实现教法与学法的优化。 相似文献