共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
郭思棋 《希望月报(上半月)》2003,(14)
常常有这样一种人:自己在生活中发现了一样好东西,便遮遮掩掩地买下了。到了第二天,他会拿着这个东西去向别人炫耀一番,当别人问他:“这东西在哪儿买的?”他便会笑笑:“地方远着呢,你就别买了吧!”其实,他心里在想:哼,这么好的东西,你也想要?是我发现的,才不让你知 相似文献
2.
3.
4.
人们习惯追求“最好的”,就连一个三岁的儿童也告诉你,他要上“最好的幼儿园”。假如你继续问他,“以后怎样呢?”他会继续回答你:上最好的小学,上最好的中学,上最好的大学……假如我再追问他,“再以后怎样呢?”也许他就茫然无语了。“最好的”,是一种理想化的东西。其实,追求“最好的”,常常包含有许多不合理的成分。当我们在家庭教育中始终要求孩子“最好的”时,这就 相似文献
5.
6.
7.
8.
世界上有很多东西,当你给予他人时,自己拥有的将会越来越少,唯有一样东西,你给予别人越多,自己拥有的也越多。这神奇的东西是什么呢？让我大声地告诉你——这就是爱!爱,不是索取,不是交换,而是付出,是给予,这就是教师的爱。用“泪始干”来形容教师真的不为过。 相似文献
9.
“舅舅,圣诞快乐!上帝保佑你!”一个声音高兴地说。斯克罗吉的外甥已经到了。“呸!”斯克罗吉恼怒地说。“骗人的东西!”“圣诞节是骗人的东西!舅舅,你当然不是这个意思吧?”他外甥说。“我就是这个意思,”斯克罗吉说,“你为什么管它叫‘快乐’的圣诞节?你太穷了,根本快乐不起来。”“哎,”外甥笑着回答说,“你为什么这么生气?你很有钱,不该不高兴啊。”“我当然生气,”舅舅回答说,“当我生活在一个满是像你这种蠢人的世界里,你说‘圣诞快乐’!但圣诞节是什么?不过是一个让你大把花钱的日子,这时你会发现你老了一岁可财富却没有增加半点,而… 相似文献
10.
11.
两个对生活不满的人站在生活面前。“你们期待从我这里得到什么呢”?生活问道。其中一个人用倦怠的声音回答说: “包含于你一身的矛盾是铁面无情的,这使我恼火,我的理智企图理解存在的真谛,却无能为力。在你面前我的心灵被困惑的昏暗笼罩着。我的自我意识告诉我,人乃万物之灵……”“你想从我这里得到什么呢?”生活冷冰冰地问道。“幸福!……为了我的幸福,你必须把我心灵里两个产生矛盾的基础:我的‘我想要’和你的‘你应该’协调起来”。“你只能期望你应该得到的东西,”生活严肃地说。“我不愿做你的牺牲品!”人高声喊道。“我想要做生活的主宰,可是却‘应该’把 相似文献
12.
13.
程炜 《中学英语园地(高三版)》2006,(5)
理想职业 贝蒂是个懒姑娘,她既不努力学习,也不帮母亲做家务。 “贝蒂,你长大了干什么工作呢?”母亲问,“你太懒了,没有任何工 作适合你。” “但我知道有一份工作适合我,”姑娘说,“我要当圣诞老人。” “你要当圣诞老人?”母亲挺惊讶,“为什么呢?”ol en 丽莎是个家庭主妇。她喜欢翻来复去地安排屋里的家具。“越变越 好了,”她常说,“这样看上去不是好多了吗?” 但她丈夫约翰却不以为然,他找起东西来太麻烦了。“你知道,亲爱 的,”他经常说,“如果你让东西呆在原来的地方,我就感激不尽了。”但 是丽莎不予理会。 一天夜里,约翰被敲门声惊… 相似文献
14.
唐全鸿 《中国基础教育研究》2009,5(5)
养成良好的习惯是做人的基石。1987年1月,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会,有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学哪个实验室学到您认为最重要的东西呢？”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说：“是幼儿园。～‘在幼儿园学到什么呢？”学者答到：“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察四周的大自然,从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”读了这篇材料,我不禁为那位学者真挚的话语所感动。也许有人会说,在幼儿园里能学到些什么呢？顶多是给我们留下孩提时美好的回忆罢了。但如果你仔细想想,就会明白从小养成良好习惯该有多么深刻的意义,因为它将使你终身受益。 相似文献
15.
16.
17.
18.
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
“东西”趣释有一位外国教授,向学生解释汉语“东西”一词时,说:“中国人称物体为东西,这东西,那东西,都称为东西。但人不是东西,我不是,你们不是,他们不是,我们大家都不是东西!”“会”字新解儿子:“爸爸,简化字的‘会’怎么写?”父亲:“人字下面一个云字。”儿子:“为什么?”父亲:“开会的时候,别人怎么说你就怎么说,这叫‘人云亦云’。”“形而上学”新解子:“爸爸,‘形而上学’这句成语是什么意思?”父:“啊,‘形而上学’嘛……就是说假话。”子:“怎么个讲法呢?”父:“就是说,形式上看你上学去了,实际上你在逃学。”子:“我,我没有逃学… 相似文献
19.
许淑琴 《学生之友(小学版)》2011,(1):1-1
爱,是师魂的核心。马卡连柯说过：爱是教育的基石,没有爱就没有教育。在十多年的班主任工作中,我更深深地领悟了爱的真谛：对孩子们付出真诚的关爱,用爱轻敲孩子的心灵之窗,你会发现“窗外”的美景是那样“芳香怡人”,他们同样会把爱——这份厚礼转赠予你! 相似文献