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在幼儿教育的过程中,家庭和幼儿园是幼儿成长的重要环境,因此,家园共育是一项非常重要的工作,家园共育的理念也越来越受到重视。为了实现“家园共育,共促成长”这一目标,教师和家长需要加强合作,共同探讨有效的教育策略。基于此,文章从不同角度切入,探讨实现家园共育的有效策略。 相似文献
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“家园共育”是《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》所倡导的教育理念，它能使家庭、社区、幼儿园的各种教育资源得到有效的整合和利用。近年来，我园以转变教师与家长观念为突破口，开展了多渠道的家园互动活动，逐步形成了有效的家园共育策略。 相似文献
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家园共育背景下的儿童艺术教育需要积极开发并合理应用家庭教育资源,开展面向儿童的艺术教育,构建家园合作下的新式艺术活动。目前,部分儿童艺术教育的家园共育效果不佳,没能发挥出家园共育的优势,也没能达到艺术教育目标。基于此,文章对家园共育背景下儿童艺术教育的有效策略进行了研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
在当今幼儿教育中,家园共育是连接幼儿家庭与幼儿园的一条纽带,共同肩负着幼儿的教育工作。家园共育模式是促进幼儿茁壮成长的根基,家园双方应该依据幼儿教育客观发展的规律,积极主动地整合各种有效的教育资源,做好幼儿教育工作,为幼儿的终身教育奠定坚实的根基。对家园共育模式的内涵以及幼儿教育中家园共育模式存在的问题进行分析,并提出几点有效的家园共育策略,以促进家园共育模式的有效实施。 相似文献
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随着育人教育理念在幼儿教育中的深入开展,家园共育成为当前幼儿教育所热议的话题。幼儿时期是一个人养成行为习惯和形成价值观的关键时期。这个时期幼儿园和家庭承担着同样的教育使命。幼儿园要在家园共育的思想理念下积极建设有效的教学模式,给幼儿的身心健康成长奠定良好的基础。本文分析了家园共育的现状,阐述了家园共育理念对幼儿教育的积极意义,并具体分析了家园共育思想理念下幼儿园教育建设的具体策略。 相似文献
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规则教育是幼儿园教育的重要组成部分。传统文化的影响、规则教育的偏差及家园教育的失谐是当前幼儿园规则教育中存在的主要问题,实施积极有效的规则教育应采取尊重儿童、提高儿童的能力、促进家园共育等策略。 相似文献
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早期教育的好坏对孩子的成长和未来的发展影响非常关键,家园共育在其中起着非常重要的作用,教育策略的一致性是家园共育的精髓部分,下面笔者将谈论家园共育中教育策略一致性的实行所存在的问题和解决策略。一、对家园共育的认识所谓家园共育,就是由家庭和幼儿园携手完成对孩子早期的教育。在孩子的成长过程中,虽然家庭是孩子最初的母校,但是要良好的完成对孩子的教育,单靠家庭这一方面是不够的,家长也不 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
随着我国素质教育改革的不断深入,幼儿园教育越来越受到人们的重视,而家园共育是一种幼儿园与家庭相互合作的教育模式,对于促进儿童健康全面的发展有着十分重要的意义。随着我国信息技术的不断进步,幼儿园与家庭构建基于网络信息技术的家园共育模式有着重大意义。 相似文献
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胡碧霞 《连云港教育学院学报》2013,(2):84-87
家园共育是家庭和幼儿园相互合作、家长和教师共同教育幼儿的过程。家长和幼儿园教师是家园共育实践的主体,二者有角色分工的不同,但没有主次之别。建立必要的管理制度、创建有效的组织机构、构建恰当的评价体系是实现家园共育的保障机制。创新家园沟通的途径、灵活运用家因沟通的方法是实现家园共育的策略。 相似文献
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<正>家园共育能够促进幼儿的全面发展，增强幼儿社会适应能力，提高幼儿学习兴趣与能力，助其塑造健康人格。本研究主要探讨了家园共育对幼儿发展的重要意义，提出了加强家园共育的相关建议，旨在为幼儿教育的发展提供理论支持和实践指导。一、家园共育的含义家园共育指幼儿园与家庭共同参与孩子的教育。在孩子的教育过程中，家庭和幼儿园不是单方面进行教育工作，而是相互支持和协作，在教育问题上达成共识，采取有效的教育行为，达到理想的教育效果。 相似文献
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在促进学前教育发展的进程中,家园共育的应用范围越来越广泛。在学前教育中落实家园共育,应充分考虑将家庭要素与幼儿园的专业性教育相融合,形成家园共育合力,促进幼儿综合发展。为保障家园共育的顺利实施,幼儿教师应深入探究开展家园共育的现实意义,并结合现阶段落实家园共育的困境,从以下五方面着手提升家-幼儿园共育的质量：科学树立教育目标、加强家-幼儿园互动沟通、创新策划教育活动、关注幼儿主体发展、合理运用信息技术,以促进幼儿健康和谐发展。 相似文献
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胡碧霞 《连云港师范高等专科学校学报》2013,30(2)
家园共育是家庭和幼儿园相互合作、家长和教师共同教育幼儿的过程.家长和幼儿园教师是家园共育实践的主体,二者有角色分工的不同,但没有主次之别.建立必要的管理制度、创建有效的组织机构、构建恰当的评价体系是实现家园共育的保障机制.创新家因沟通的途径、灵活运用家园沟通的方法是实现家园共育的策略. 相似文献
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冯秀栋 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0181-0182
近年来,留守儿童心理健康相关教育问题的增多,引起了社会各界的高度重视,儿童身心健康的成长直接关系到孩子今后一生的幸福、家庭的美满、国家的未来。所以解决留守儿童心理健康的教育问题极为重要。我们要努力改善决农村贫困地区留守儿童的健康教育现状,需要社会、学校、家庭三方合力促进家园健康共育。 相似文献
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<正>学前阶段是儿童成长和发展的关键时期,为幼儿未来的学习和生活奠定基础。在这一阶段,对学前儿童进行教育启蒙,不仅能极大丰富幼儿的认知,更能培养幼儿的社交技能、情绪情感和品格发展。其中,家庭和幼儿园的协作配合能够起到更为积极的作用。然而,在现实中,幼儿园在与家庭沟通、合作方面存在着诸多问题,本文将结合教育实际,分析当前家园共育存在的问题,进而提出促进家园共育的策略。 相似文献
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文章探讨了新媒体在幼儿园家园共育中的角色与挑战。通过文献综述和案例分析,文章分析了新媒体在幼儿园教育中的应用现状,并探讨了新媒体在家庭和共同育儿中的潜力和挑战。研究发现,新媒体为家园共育提供了丰富的资源和可能性,但也面临隐私保护、信息安全等挑战。文章最后提出了在新媒体时代加强家园共育的策略和建议。 相似文献
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<正>随着网络信息技术在幼儿教育中的应用,校园网络的有效构建缩短了幼师和家长之间的距离,让家园互动交流更为高效,改善了以往家园互动意识不强、沟通质量差及沟通缺乏连续性等情况。本文对以“网络”为媒介的家园共育有效策略进行探析,以期进一步提升家园共育的开放性、便捷性和有效性。在传统的幼儿园教育过程中,幼儿园和家长的互动方式往往局限于家长会、家庭访问、 相似文献
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马玲 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):163-165
在现代社会,家庭和学校共同承担着培养孩子道德品质和价值观的重要责任。家园共育作为一种教育模式,在培养孩子德育素养中起着积极的作用。为了发挥家园共育的价值,需要对其作用进行探究。本文首先介绍了家园共育的概念和原则,然后分析了家庭在培养孩子德育素养中的作用,包括家庭教育的重要性、家庭对孩子价值观和道德规范的影响。然后,探讨了学校在培养孩子德育素养中的作用,包括学校德育的任务和责任、创设德育环境的措施和方法,以及学校与家庭的协作模式和机制。接着,通过对实践案例的分析,总结了其中的不足。最后,讨论了家园共育面临的挑战,并提出了应对挑战的策略和建议。 相似文献
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中国儿童中心学前教育部在新冠肺炎疫情期间,持续推进"家园共育好儿童"幼儿家庭行动计划,研究和探索了疫情期间家园共育的有效机制与模式,通过多元化的家园共育方式助力幼儿和家长的"宅家"生活。 相似文献
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