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1.
陆传军 《徐州教育学院学报》2000,15(1):106-107
叶圣陶先生有一句名言：“语文教材无非是例子。”语文教材是由一篇篇独立成篇的不同文体、不同内容、不同风格的文章组成的。可以说语文教学的实质就是通过对一个个语文“例子”的分析、研究，使学生了解种种语文现象，认识种种语文本质，熟练种种语文技能。换而言之，语文教学的过程是一个由个性到共性的过程，语文教师正是通过这些各具个性的“例子”的剖析，使学生逐步掌握语文这个工具的。因此，所谓“因文施教”，就是善于根据不同课文（例子）的特点（个性）而采取的不同教法。怎样因文施教呢？我的体会是：明特点、抓重点、理要点、… 相似文献
2.
小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。教师要不断地激发学生的创新精神,培养他们的创造力,并积极的培养他们的发散性思维。 相似文献
3.
语文是一门综合性实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科,从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。阅读教学是语文教学中的一个重要的组成部分。提高学生阅读能力是提高学生语文素质的一个重要途径。在阅读教学的过程中,教师不仅要明确阅读训练目标,还要创造和谐的课堂氛围,注重培养学生的阅读兴趣,力争做到阅读与理解同步,促进学生感悟文本内容,获取知识,信息领悟人文思想的能力,使学生情感受到陶”和教育。那么,怎样进行初中语文阅读教学呢？笔者认为应从以下三方面做起。 相似文献
4.
当前,由于现代教育技术的不断发展,其所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生关系的变化。小学语文作为一门基础学科,它立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用”。因此,如果能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势,为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,势必会带来小学语文教学的一些新的变化。 相似文献
5.
王成 《徐州教育学院学报》2001,16(1):135-136
《小学语文教学法》是中等师范学校一门重要的专业课。开设这门课的目的，是让师范生掌握小学语文教学的基本理论、一般规律和基本的教学方法，为将来更好地从事小学语文教学打下良好的基础。但从这门学科的实际教学看，由于师范生对这门学科的重要性认识不足，对它的特点认识不清，再加上缺少必要的教学实践，往往出现两种倾向：一是思想上不够重视；二是学习上存在畏难情绪，缺乏信心。因此，课堂上常出现“高耗低效”现象。那么，在教法课课堂教学中应如何调动学生的学习积极性，使学生愿学、乐学，学得好、用得上呢?笔者认为，优化教学… 相似文献
6.
教学不仅是一门科学，而且是一门艺术。教学是教师的教与学生的学的双边活动。在教学中教师不仅自己要有丰富的情感，而且要善于启发学生的情感，使师生情感产生共鸣，从而在师生之问建立起相互信任和热爱，并促使学生由喜欢体育教师进而热爱体育这门学科的学习。为此，我在近几年的教学过程中，注重寻找教育契机，讲究情感沟通技巧， 相似文献
7.
长期以来，我国的体育教学基本上是注重传授知识、技能、“划一性教育”，忽视了学生个性差异，压抑了学生在体育课中的个性发展，这与时代的需求不相符合。我们应既遵循学科的基本规范对学生实施教育，也应尊重学生的个性及其发展要求，在体育教学中培养和发展学生的个性。 相似文献
8.
吴思梁 《上海体育学院学报》1985,(2)
心理学是一门基础理论学科,同时又是一门具有广泛应用价值的应用学科。在近几年的中学体育教学中,我运用心理学中“注意”这个规律进行教学,取得了一些成效。一、运用无意注意的规律组织教学体育教学大多是在操场上进行的。学生站位分散,教师兼顾的范围大,传播的音量相应减弱;又受到天气、环境等各种影响,这些都不利于教学的顺利进行。 相似文献
9.
学校作为培养学生各方面能力的重要场所,除了要深入挖掘学生的智商潜力,传授各个学科的知识外,还不能忽视对学生思想道德上的培养与塑造,这是智商与情商并驾齐驱的教学思维。在众多学科中,体育是一门塑造学生意志品质的科目,教师在教学中要有意识地将对学生意志品德的塑造渗透到教学过程之中。 相似文献
10.
体育教育是学校教育的重要组成部分，体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科，体育教学的特点是通过教师的讲解和示范，促进学生达到掌握体育知识、技术和技能的目的。体育教学是师生双方共同参与的双边活动，是相互进行信息交流的过程，为保证体育教学质量的提高，在教学过程中学生对教师的教学态度、教学效果和教学能力给予综合的评估。同时，教师通过体育教学，全面考核学生的学习态度、体育技术和体育技能，使师生在同等条件下进行相互监督，沟通信息，把主导和主体融为一体，达到最佳的教学效果。 相似文献
11.
<正>现行课程标准指出:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者,是平等中的首席。在教学中,教师要充分发挥学生在学习过程中的主体作用。小学体育课是一门趣味性很强的学科。在课堂教学中,学生自主学习的愿望表现得十分强烈,学生有控制课堂 相似文献
12.
13.
郭思爱 《徐州教育学院学报》2000,15(4):148-148
与其它学科相比,语文的阅读教学更具有灵活性,它往往因教师、学生、教材而异。有鉴于此,探索阅读教学的规律,改进和加强阅读教学,提高阅读教学的质量,推进素质教育,是中小学语文教学的重要研究课题。目前的语文阅读教学,大多采取“分割式”教学方法,多数教师把课文中的生字写出来,让学生注音,读读;再把生词挑出来,让学生解释,学生解释不了的由教师讲,再由教师提出课文中的若干问题,让学生回答,教师作总结,最后是教师讲讲这篇课文的中心思想,写作特点。这种“抽筋扒皮,去肉留骨”的教法,再好的课文,学生也会乏味,它留… 相似文献
14.
在高校体育教学中注意发展和培养学生的个性 总被引：1，自引：0，他引：1
人与人之间都存在着个性差异，在体育教学中如何把握好时机，对学生进行良好个性心理与行为的培养，是每位教师的神圣职责。为此就如何发展学生的个性进行了研究。以其起到优化教学环境，融洽师生关系，发展学生个性，提高教学效果的作用。 相似文献
15.
教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。教学是教师的教与学生的学的双边活动。在教学中教师不仅自己要有丰富的情感,而且要善于启发学生的情感,使师生情感产生共鸣,从而在师生之间建立起相互信任和热爱,并促使学生由喜欢体育教师进而热爱体育这门学科的学习。为此,我在近几年的教学过程中,注重寻找教育契机,讲究情感沟通技巧,有效地融化师生之间的隔膜,增进师生之间的理解,初步掌握了在良好师生关系中培养良好的个体素质的规律,收到显著的教育效果。 相似文献
16.
《语文课程标准》指出:“小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.”“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辨证统一.”这就充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用.语文教学中应着意德育渗透,使学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展,为实施素质教育奠定基础. 相似文献
17.
在教育教学实践中学生是鲜活、生动而富有个性的，是教育活动中的主体。学生在获得知识的过程中也表现出鲜明的个性思维，不同年龄、学段、性别的学生对教师都有不同的期盼，这些期盼是学生与教师取得沟通的钮带。在体育教学中，教师可能没有关注到学生对期盼的渴望，因此，教师经常会发现学生并不像心中预想的那样，发现与学生沟通存在一定的难度。为此，我们编辑了一组调查稿件，让体育教师更多地了解一下学生内心对我们体育教师的期盼，以便更好地与学生产生心灵的“碰撞”。适应学生的心理及个性的需要，从“以人为本”的角度，引领学生，驾驭课堂，更好地实践新课程标准。[编者按] 相似文献
18.
李荣骅 《徐州教育学院学报》2000,(1)
不少人说语文教师应该是杂家,从这里可以想见语文这门学科知识范围之广博。至于“杂’倒什么程度,本文不可能详尽阐述。现就语文教学实践中如何与其他学科融会贯通,略陈浅见。一、词汇教学是语文教学的重点之一,英语亦常常以掌握词汇的多少作为衡量实有外语程度的重要标准。语文教师不教授英语,但词汇与语法上却有着千丝万缕的联系。适当加以联系比较,触类旁通也是一种启迪方式。如《愚公移山）一课中,“太行王屋二山”的“山”与“魁父之丘”的“丘”用英语来解释既简练又明确：太行、王屋是MOUNTAIN大山）而魁父为HILL（丘,… 相似文献
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<正>体育与健康课程是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容的一门学科。因学科教学的特点,体育学科教学比其他学科教学存在更多不安全因素。本文结合工作实际,提出小学体育课堂教学中有效预防安全隐患的对策和措施,确保学生在安全的教学环境下,学习体育与健康知识、技能和方法。第一招:熟悉学生建立常规第1式知己知彼:全面了解学生每学期初,教师首先要了解自己任教的学生,通过访 相似文献
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在小学阶段开展教育工作时,体育是其非常重要的一门学科,教师在进行具体教育工作时,需要科学应用小组合作教学,强化学生整体素质。本文综合探究小学体育教学中应用小组合作学习的具体策略。 相似文献