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矩形线圈穿越有界匀强磁场,存在许多规律.总结这些规律,对解题大有好处.1.规律(1)线圈进入磁场与离开磁场的过程中,通过线圈导线某截面的电荷量相等.(2)线圈进入磁场与离开磁场的过程中, 相似文献
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在《电磁感应》一章中,产生感应电流的条件是:穿过闭合电路的磁通量发生变化。若电路不闭合或者穿过闭合电路的磁通量不发生变化,则电路中没有感应电流产生。例如:图1闭合线圈abcd,当线圈从开始进入磁场到全部进入磁场,从开始离开磁场到全部离开磁场这两个阶段有感应电流。而当线圈全部进入磁场时没有感应电流,因而线圈做自由落体运动。 相似文献
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叶玉琴 《中学物理教学参考》2012,(8):24-26
班上成立"互助互学"学习小组以来,学生之间的探讨交流增多,学习的积极性大大提高.通过争论、探讨与交流,学生对很多问题的思考更加深刻,认识更加全面.下面这道题的探讨就使学生对变量平均值有了深刻而透彻的认识.题目如图1所示,相距为d的两条水平虚线L1、L2之间有方向水平向里的匀强磁场,质量为m、电阻为R的正方形线圈abcd边长为L（L相似文献
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陈超众 《数理化学习(高中版)》2006,(7)
同学们要想熟练掌握有关电磁振荡问题,首先要对电磁振荡的过程有清晰的认识.首先,电磁振荡的振荡过程可分为两大过程,其一为电容器的放电过程,其二为电容器的充电过程.放电过程是电场能转化为磁场能的过程,由此可知电容器的带电量、电容器两板间的电压、电容器两板间的电场的场强均变小,而线圈的磁场能、通过线圈的电流均变大.在充电的过程中,电容器的带电量、电容器两板间的电场的场强以及两板间的电压均变大,而线圈的磁场能、通过线圈的电流均变小.因此,在判断LC振荡电路中各物理量的变化关系时,应首先根据题目提供的条件,判断出电容器是… 相似文献
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问题如图1所示,区域有一竖直向下、宽度为d的匀强磁场.一个边长为L(L＜d)正方形闭合线圈以初速v0垂直磁场的边界滑过磁场,速度变为v(v＜v0),则线圈恰完全进入磁场时的速度v′为: 相似文献
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直流电动机模型是安培力应用的一个实例,学习后学生知道了直流电动机的基本结构：定子,产生磁场；转子,含能在磁场中转动的线圈；换向器,改变通过线圈的电流方向,使通电线圈能够持续转动；直流电源,提供电能.它的基本原理是电流在磁场中受到安培力的作用规律.从电动机的发明过程可以理解到,要使物理的原理转变成技术应用,技术设计和创新... 相似文献
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人教版高中物理第三册 (选修本 )和新教材人教版高中物理第二册 (试验修订本 ,必修 ,必修加选修 )在“电磁感应”一章中都安排了下面这样的习题 :图 1如图 1 ,矩形区域CDEF中有匀强磁场 ,区域外没有磁场 .单匝铜线圈A从区域上方自由下落 ,试定性分析它在下落的不同阶段中的加速度 .不考虑空气阻力 .教师教学用书中提供的解答如下 :答 :第一阶段 ,线圈下面的水平边进入磁场 ,上面的水平边没进入磁场 ,这时线圈中有感应电流 ,导线受到安培力的作用 ,加速度比自由落体加速度小 .第二阶段 ,线圈两条水平边都在磁场中运动 ,这时线圈中没有感应… 相似文献
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电磁感应现象实质是能量转化与守恒,认真分析电磁感应过程中的能量转化、熟练地应用能量转化和守恒定律．可以使较复杂的电磁感应问题变得简单、明了。以下通过两个例题来具体分析。一、导体在磁场中匀速运动例1：如图1所示,正方形线圈abcd边长L=O．20m。质量m=0．10kg,电NR=0．1Q,砝码质量M=0．14kg,匀强磁场B=0．50T。当M从某一位置下降．线圈上升到ab边进入匀强磁场时开始匀速运动,直到线圈全部进入磁场。 相似文献
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在利用磁场产生交流电的过程中，由于穿过线圈的磁通量与产生的感应电动势（或感应电流）随刚间变化的函数关系总是互余的，利用图象法分析这一规律能直观、简化物理过程。 相似文献
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1 磁通量的“有效面积”求解磁通量的公式为Φ =ＢＳ ,其中Ｓ指线圈的“有效面积” .显然 ,在利用公式Φ =ＢＳ求解通过某一线圈的磁通量时 ,不能将公式中的“Ｓ”简单地理解为线圈的面积 ,也不能简单地理解为“线圈的面积在磁场方向上的分量”(实际上是有磁场垂直通过的那部分线圈的面积 ) .有界磁场中“有效面积”的含义是磁场范围与线圈范围的交界区域 .·×××× ＲｒＢ图１例 1 如图 1所示 ,圆形线圈平面与有界磁场垂直 ,线圈的半径为Ｒ ,线圈内有界磁场为一圆形区域 ,其区域半径为ｒ,且Ｒ >ｒ,磁场的磁感应强度为Ｂ ,则通过线圈的磁… 相似文献
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蒋海涛 《数理天地(高中版)》2012,(10):31-32
例1空间存在一有理想边界的条形匀强磁场区域,磁场方向与竖直平面（纸面）垂直．一个质量为m、边长为l的刚性正方形导线框,在此平面内沿竖直方向运动.t=0时刻导线框的上半部分恰好进入磁场,速度为V0．经历一段时间后,当导线框上边离开磁场距磁场上边界,为1/2时,速度刚好为零．此后,导线框下落,经过一段时间到达初始位置．则（） 相似文献
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李彦平 《数理化学习(高中版)》2006,(15)
在利用磁场产生交流电的过程中,由于穿过线圈的磁通量与产生的感应电动势(或感应电流)随时间变化的函数关系总是互余的,利用图象法分析这一规律能直观、简化物理过程.一、由于线圈在垂直于磁场方向的面积(S⊥)的周期性变化产生的交流电例1一矩形线圈绕垂直于匀强磁场并位于线圈 相似文献
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肖然 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z1)
同学们虽然没有学过惯性定律,但在自然课中了解了一些物体的惯性表现。例如,当汽车突然启动时,乘客会向后倒;当汽车突然刹车时,乘客会向前倾。又如,用1根棉线把1本厚书悬在门框上,再用同样的棉线系在书下边,猛然用力拉下边的线,线断了,上边那根却没断。再做一次,这回慢慢拉下边那根线,结果相反,上边的线断了,下边的没断。这些现 相似文献
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陈俊华 《中小学实验与装备》2009,19(2)
人教版高二物理<电磁感应>的阅读材料部分,就录音机的录音和放音原理作了简单介绍.其中的核心部件就是磁头,它实际上是一个带铁芯的线圈.录音时,音频电流进入磁头线圈在磁头的缝隙处产生随音频电流变化的磁场,将磁带上的磁粉层磁化,在磁带上记录下声音的磁信号.而放音是录音的逆过程.放音时,磁带上变化的磁场使磁头线圈产生感应电流,磁信号通过磁头转化为音频电流,再通过扬声器还原成声音.那么磁头是不是只能用在录音机里呢?它既然是一个很好的能将磁转化成电,也能将电转化成磁的电磁转换元件,是不是也可以用它来探测外磁信号呢?动手制作如下. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2006,(3)
例如图所示,让线圈A自由下落,并通过一段有匀强磁场的空间,试定性地讨论线圈运动的加速度变化的情况．(人教版高中物理第二册(必修加选修)第203页练习三第6题) 不少老师一般都按教参给出的答案讲解:线圈尚未全部进入磁场时,受到向上的安培力,a相似文献
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