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华中煜 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(7):62-65
深刻把握现代农业的含义与特征,遵循现代农业发展规律,结合陕西农业发展特点,提出陕西现代农业发展的路径选择是:用资本和技术替代土地、水等资源,走产业化、集约化经营的道路,陕南建设绿色产业示范基地,关中建设粮食、蔬菜、禽畜基地,渭北旱原建设苹果基地、烤烟花生基地和新的粮食基地,陕北建设杂粮基地和畜牧业基地。同时,在培育新型农民的基础上,还必须在农业科技支撑体系、产业支撑体系、流通体系及社会化服务体系等建设上取得突破。 相似文献
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为进一步推动农业产业化进程,为农民起到引领、服务和示范的作用,句容后白镇社区教育中心在2010年建立了省级农科教结合示范基地——后白镇优质苗木示范基地。根据农民和市场需求,重点开设休闲农业、乡村旅游、农副业产品加工、特色养殖、苗木栽培与管理等专业。使农民通过职业技能、农业科技、创业等不同形式的培训,提高其务工、务农能力和科技素质,为发展现代农业、建设社会主义新农村提供智力支撑和人才保障。 相似文献
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湖北省科技厅公布的第二批湖北省示范型国际科技合作基地,湖北文理学院和湖北省科技信息研究院联合申报的"湖北省农业大数据处理技术研发与应用国际科技合作基地"名列其中.这是湖北文理学院首次获批湖北省国际合作基地."湖北省农业大数据处理技术研发与应用国际科技合作基地"由湖北文理学院数学与计算机科学学院吴钊博士带领的湖北省中青年科技创新团队牵头,依托云计算技术研究与应用开发协同创新中心,与湖北省科技信息研究院、国际精准农业协会(ISPA)、新泽西理工学院等科研机构和高校合作,围绕湖北省国家 相似文献
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《荆门职业技术学院学报》2013,(4)
<正>荆楚理工学院中国农谷发展研究中心。(以下称"中心")于2012年12月被湖北省教育厅批准为湖北高校人文社会科学重点研究基地予以建设,"中心"以研究中国农谷发展为主要任务。"中国农谷"是湖北省第十次党代会作出的、由荆门实施的省级重大战略,该战略以创建国家现代农业示范区为主题,以建设"中国农耕文化传承地、农业产业化展示地、现代农业科技应用地、未来农业发展方向引领地"为目标任务。中心实行专职和兼职、固定与流动相结合的、开放式的科研管理体制,现已组建了一支年龄、职称、学历结构合理,专业知识互补性强,兼顾校内外、横跨学政商的研究团队。 相似文献
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《工业和信息化教育》2016,(9):95-95
青岛大学电工电子实验教学中心是国家实验教学示范中心,是中央地方共建高校基础实验室、山东省高等学校实验教学示范中心。是面向全校理工科相关专业学生开设电工电子系统理论、实验课程,进行电工电子工程训练的专业基础课程教学基地,也是教育创新、人才培养、教学与科学研究、学生课外科技创新活动基地。中心的建设提高了教学质量,获得了丰硕的成果:近五年来,学生在全国大学生电子设计等各类学科竞赛中获省部 相似文献
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《临沂师范学院学报》2015,(5):114-117
伴随现代农业发展的趋势,我国现代农业科技发展取得了突出成就,但对于欠发达地区而言,现代农业发展尚有一些困难和挑战需要解决。沂蒙老区作为东部经济发展凹地,在农业科技人员队伍、农业从业人员和农业科教投入等诸多方面存在问题。科教驱动沂蒙地区现代农业发展的对策有强化农业科技人员队伍建设,提高农业从业人员的业务素质,加大农业科技投入力度,加强现代农业科技创新服务的基础设施建设和建立健全农业科技创新的应用体制。 相似文献
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张叶芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(10):12-14
上海农业科普馆金山馆(以下简称"科普馆")位于金山现代农业园区的核心区域,总占地面积2112平方米。作为"十一五"期间上海市科技委员会在全市重点支持建设的40个专题性科技类场馆的一部分,展示的是上海现代农业科技发展的模式和成果。馆内以"科技引领农业"作为展示主题, 相似文献
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周蕾 《高等工程教育研究》2022,(2):122-128
全球科创中心的构建依赖于有活力、可持续的区域/城市创新生态系统。城市创新生态系统建设过程中,理工科大学发挥着重要支撑和引领作用。城市创新区理论及城市科技创新生态系统框架下,理工科大学在城市创新生态系统中承载和赋能人力资产、经济资产、物质资产和网络资产四大资产要素。纽约康奈尔理工学院案例助力城市创新生态系统建设的路径和机制,可为我国理工科大学更好地服务全球科创中心建设提供借鉴。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(6):6-7
龙泉市中等职业学校是一所国家重点中等职业学校,全国中等职业教育德育实验基地。学校占地243亩,办学规模为89个班,在校生3900名,教职工282人,开设9个专业,其中,陶瓷工艺、机械制造2个专业是省示范专业。学校在服务区域经济中彰显特色,"龙泉青瓷省区域科技创新服务中心"、"龙泉宝剑省区域科技创新服务中心"和"龙泉汽车(空调)零部 相似文献
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姜国祥 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,39(5):14-18
推进现代农业建设,当前亟需解决以下几个问题:一要加快农业市场化建设,稳步推进农业市场化进程;二要加强农业标准化和农业基础设施建设,尽力夯实现代农业建设的基础;三要调整优化农业结构,努力提高农业的整体素质;四要实现农业科技创新和加强农民科技教育,全面提高农民素质。 相似文献
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农林高校在农业科技创新中具有人才、学科、科技、资源等方面的优势,肩负着培养农业科技人才、开展农业科学研究、推广农业科学技术的重要使命。农林高校结合区域农业发展特色和自身学科优势,致力于培养高层次、强技能、复合型等各类农业创新型人才,抓好"项目、团队、平台"三个农业科技创新核心要素建设,着力增强农业科技自主创新能力,完善农业科技推广模式,提高服务农业建设效能,在推进农业科技创新、引领支撑现代农业建设方面发挥着重要作用。 相似文献
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中关村建设国家科技金融创新中心,有利于充分发挥中关村作为国家自主创新示范区的创新资源密集优势和科技金融领先优势,更好地发挥示范带动作用 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10)
<正>(国家级实验教学示范中心)简介武汉大学电子信息学院实验教学中心是在整合原武汉大学、原武汉水利电力大学和原武汉测绘科技大学三校电工电子实验教学资源的基础上组建成立。先后通过教育部"国家工科基础课程电工电子教学基地"、"国家电工电子实验教学示范中心"以及"湖北省首批大学生创新活动中心"等项目评审和验收。 相似文献