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离开青海省湟源县日月乡的山根学校已有一些时曰了，但有一个场景依然一直在《教育》旬刊特约记者的眼前晃动：这就是挂在教师宿舍墙上的五六袋干粮。就是这几袋干粮驱使记者又提起了笔，写写这些带干粮住校的教师们。 相似文献
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周芜 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1982,(2)
<正> 印刷术是我国古代四大发明之一。随着印刷的兴起,可以说木刻版画就出现了,可是古版画产生的确切年代,现在还没有可靠的依据。古版画的起源是与公元前后青铜器纹样,石阙中发掘的画象石及秦砖汉瓦、封泥、形象印是有关系的,这些可能是版画的前奏,但还不是刻在木板上用以大量印刷,具有形象性的版画艺术。现在知道我国最早的版画藏品是唐肃宗至德二年(757)前后所刻的《陀罗尼经咒图》,是成都府卞家刻印的宗教宣传品。刻有绝对年代,无可辩驳的则只有唐懿宗,“咸通九年(868)四月十五日王玠为二亲敬造普施”的《金刚般若经》的扉页画,这是一幅相当成熟的作品,在他之前可以肯定有一段相当长的发展时期。我坚信这一看法在今后考古发掘中会得到证实的。这两件版画虽不能说是我国版画的“开山祖”,却可以说是世界最早作品。我国古版画与雕塑、绘画等门类艺术比较之下是“小兄弟”,却也 相似文献
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正安徽版画有着悠久的历史,起源于中唐,成长于宋元,至明代中期已经登峰造极、辉煌灿烂,为我们留下了丰富璀璨、魅力永恒的"徽派版画"文化瑰宝。20世纪50年代末至70年代,以赖少其、郑震、周芜、师松龄等为代表的安徽版画家们,传承弘扬徽派版画艺术优秀传统,创作了一批具有鲜明时代特色的版画作品,被李桦和古元称为"新 相似文献
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凤凰 《聪明泉(少儿版)》2010,(4)
老张天还没亮就背着一袋干粮和衣服出了门。老张是昨晚才决定出门的。老张出门是去看看儿子的大学。昨晚吃饭的时候,老张的儿子告诉他说他报考了省城的一所大学。老张听了就问儿子那所大学好不好,儿子告诉他还可以,说他是从网上看到的。 相似文献
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离开青海省湟源县日月乡的山根学校已有一些时日了,但有一个场景依然一直在《教育》旬刊特约记者的眼前晃动:这就是挂在教师宿舍墙上的五六袋干粮。就是这几袋干粮驱使记者又提起了笔,写写这些带干粮住校的教师们。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(11)
不爱动脑豆豆走进杂货店，店员问：“小朋友，你要买什么。”豆豆：“买１０个３角钱一块的泡泡糖，加３袋５角钱一袋的方便面，再加１根５角钱一根的铅笔。”店员说：“共５元。”“假如我给你一张２０元的钞票，你应找我多少？”“１５元，快一点，我可没时间跟你磨蹭。”豆豆高兴地说：“这是老师要我明天交的作业，谢谢阿姨。”要用智慧一次，豆豆和明明一同骑车出去玩。突然明明惊叫：“哎呀，已经八点钟了，快回家吧！”豆豆：“不要紧，慢一点好。”明明：“为什么？”豆豆：“如果现在就回家的话，一定会受到大人的责备，说我们回去… 相似文献
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思维是学生掌握知识的中心环节。要正确地理解事物,牢固地掌握知识,就必须通过积极的思维活动。教学中,我依据思维规律相机增补一些材料,提供较为丰富的思维素材,开启学生思维的门扉,催开他们智慧的花朵。提供“比较”内容有比较才能有鉴别。在语文教学中,引进一些与教材有某种联系的文章,同课文进行比较,进行细致缜密的由此及彼、由表及里的分析综合,可以收到启发思维、开拓眼界、加深理解、巩固知识、提高分析能力的教学效果。《一袋干粮》一文采用的是补叙手法,课外读物《娃娃兵》一书中也有《一袋干粮》,采用的却是 相似文献
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师:同学们,通过刚才的自读课文,我想,大家对小红军与陈赓同志应该有所了解。不知大家是否注意到文中的这句话:“陈赓同志全明白了。”陈赓同志到底明白了什么呢?老师思考了一个晚上还是弄不明白,请同学们再认真读课文,帮助老师解决这个问题好吗?生:(齐答)好!师:(10分钟后)同学们,你们现在明白了老师刚才弄不明白的问题了吗?生1:陈赓明白了小红军说体力比自己强,还要与自己赛跑,说他要等同伴,说他的干粮多,都是假的,他在骗自己。师:你读书真认真,概括能力很强。生2:陈赓明白了小红军是活活累死、饿死的。生3:陈赓明白了小红军之所以要骗自己,… 相似文献
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很久很久以前猫头鹰和老鼠是一对好朋友。一天，风和日丽，正是旅行的好天气。猫头鹰对老鼠说：“兄弟，这么好的天，我们去旅行吧！”“好吧！好日子总是不该错过的。”老鼠答应了。它们带足干粮和水，上路了。途中，猫头鹰抓住了一只大蜘蛛，它对老鼠说：“兄弟，这味等到了目的地再吃，好吗？”鼠有些嘴馋，便低着头勉强答：“好……好吧！”这时它的口水都快从嘴角流出来了。到了目的地它们玩得可开心啦。唯一让它们担心的是这里没有可吃的东西。几天后，干粮吃得差不多了。晚上，顺着树叶间射下来的月光，老鼠抬头对猫头鹰说：“朋友，… 相似文献
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肖夏 《语数外学习(初中版)》2004,(11):10-11
假如你要穿过一片茂密的森林，出发前给你两种选择：一是足够的干粮；一是一杆猎枪，并教你如何使用它。如果在这二之中只能选择一种，你会选择哪一种呢?我想，大多数人都会选择后，因为他们大都会这样想：只选择干粮，如果遭遇野兽侵袭的危险，便无法抵抗甚至连命都会保不住。而有了猎枪，不仅能自卫或逃离危险，还能用它打到猎物，得到更多更好的口粮，这岂不是一举两得之事? 相似文献
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《安徽教育学院学报》1986,(3)
五十年代末,周芜同志来南京访书,我根据他留下的旅社地址去回访,没想到是一家很小的旅店,他的床位就在几十人的大统铺中,我最初十分诧异,转而对他的艰苦朴素、风尘仆仆奔跑在全国各地访书,刻苦辛勤致力于对我国古版画研究的精神,感到十分钦佩。从那时起他就从事古版画资料的收 相似文献
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李宗源 《小星星(作文100分)》2011,(5):34-35
我家门前有一棵古樟树，听爷爷说。这棵古樟树的三个枝权总是伸向南、西、北三个方向，在他小时候，就是这般模样。爷爷摸摸胡须对我说：“孩子，这可是国家保护植物呀!” 相似文献
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李小明 《云南教育(高教版)》1997,(3)
高等艺术教育中的版画学科李小明中国是印刷术的故乡。版画是绘画与印刷的结合物，所以中国也是版画的故乡。翻检一下古文明史，千年前刻制的《金刚经扉页插图》已是美仑美奂达到相当成熟的水准，虽是管中窥豹也可想见当时的版画在艺术上的辉煌成就以及在社会文化生活中的... 相似文献
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赵栋 《语文世界(高中版)》1998,(2)
在一次毕业典礼上,某大学校长曾说过这样一句话：大学毕业生进入社会,如同猎人进入森林,我们应该教会他们如何使用猎枪,而不能总是让他们带干粮。乍一听,不以为意,细一想,此话耐人寻味。为什么这位校长认为“猎枪”比“干粮”重要呢？我们不妨先这样假设：一位大学生带着一大包干粮进入森林,若干天后,干粮吃完了,这位大学生会怎么样呢？我想不外乎三种情况：一是重退出发地,二是被野兽吃掉,三则是饿死。多么可悲的下场。然而他要是带上猪枪的话,情形就变了：碰上危险可用它防身,饥饿了可用它打猪物,最终可以走出森林。多么光… 相似文献