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中欧甘肃基础教育项目是中国政府与欧盟合作的教育扶贫项目,旨在帮助我省实现教育改革及支持在贫困地区实施九年义务教育。项目覆盖我省41个国扶贫困县，总投资1700万欧元， 相似文献
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“甘肃贫困地区中小学教师专业素质调查是中国政府与欧盟欧洲委员会合作的教育扶贫项目“中欧甘肃基础教育项目”的一个子项目。2003年底，西北师范大学教育科学学院的数位师生，对甘肃六个贫困县的1522所学校进行了详实而细致的调查，并在此为我们呈现了贫困地区教育的原生态我们希望热心农村教育的人们能更多地关注它们，共同寻找一条解决贫困地区教育现状的光明之路。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(15):20-24
中欧甘肃基础教育项目是中国政府与欧盟委员会合作，在甘肃省执行的一项旨在帮助甘肃实现教育改革及支持贫困地区实施九年义务教育的教育扶贫项目。项目投资1700万欧元，覆盖我省10个市州的41个国家级扶贫开发县。主要通过提高教育质量，加强管理机构建设，建立自我监控体系和资助贫困学生上学等措施，来促进甘肃贫困地区基础教育的发展。 相似文献
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“甘肃贫困地区中小学教师专业素质调查” 是中国政府与欧盟欧洲委员会合作的 教育扶贫项目“中欧甘肃基础教育项目”的一个子项目。 2003年底,西北师范大学教育科学学院的数位师生,对甘肃六个贫困县的1522所学校进行了详实而细致的调查, 并在此为我们呈现了贫困地区教育的原生态, 我们希望热心农村教育的人们能更多地关注它们, 共同寻找一条解决贫困地区教育现状的光明之路。 相似文献
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中欧甘肃基础教育项目是覆盖我省中东部地区41个国家级扶贫开发县的中外合作项目．主要通过提高基础教育质量、加强机构能力建设、建立监测评估系统和资助贫困学生等措施．提高教师素质和管理人员能力．改善教师的教学方法和学生的学习方式．为贫困地区儿童创造更多接受教育的机会．帮助和支持我省实现“普九”目标。项目自2001年启动以来，在创建农村教师学习型组织， 相似文献
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扶贫兴教相结合携手打好攻坚战白继忠甘肃是一个经济、文化欠发达的多民族省份。多年来，贫困问题始终困扰着我省贫困地区社会经济的发展和人民生活的改善。造成贫困有多方面的原因，其中一个重要原因是科技、教育的落后。“治穷先治愚，治愚办教育”已经成为贫困地区各级... 相似文献
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传统的幼儿园音乐教育活动存在着许多问题,如教育观念陈旧、教学方法单一、教学手段滞后等,妨碍着幼儿音乐素质能力的发展.甘肃省甘南州地处甘肃西南,属经济欠发达地区,甘南州幼儿园音乐教育活动的状况,在一定程度上反映出我省贫困地区幼儿音乐教育活动的一般状况.本调研在借鉴前人研究的基础上,旨为丰富我省贫困地区幼儿园音乐教育内容,提高我省贫困地区幼儿园音乐教育水平提供实证依据. 相似文献
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乐都、民和两县实施“加强贫困地区小学教育”项目成绩显著国家教委、联合国儿童基金会１９８９年在我省１００所小学实施＂加强贫困地区小学教育＂项目以来，乐都、民和两县经过四年的努力，在争取社区参与学校工作、加强学校管理、师资培训、教改、提高＂四率＂、改善办... 相似文献
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辽、青两省教育对口支援工程和我省大中城市学校对口支援本省贫困地区学校工程启动实施近一年来，在国务院有关部门的领导和教育部的指导下，在两省政府和教育部门及学校的高度重视和密切协作下，“双工程”进展顺利，取得了阶段性成果。 一、辽宁省与我省教育对口支援工程实施情况 我省与辽宁省自１９９６年起就建立了教育对日帮扶关系，几年来，辽宁省在为我省民族贫困地区培训师资、改善办学条件、培养少数民族人才等方面做了大量卓有成效的工作，先后为我省援建了１７所希望小学，举办了６个民族高中班和一个民族职业班，促进了我省民族… 相似文献
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积极开展科教扶贫工作促进我省农村贫困地区经济发展─—省教委八年扶贫工作综述洪斌，韩冰１９８６年以来，省教委认真贯彻落实党中央、国务院《关于帮助贫困地区尽快改变面貌的通知》精神和我省关于帮助贫困地区脱贫致富的一系列方针政策，结合教育工作的实际，在办学经... 相似文献
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中国西南世行扶贫项目的运行、特点及借鉴意义 总被引：1，自引：0，他引：1
岑燕坤 《黔南民族师范学院学报》2001,21(4):15-20
中国西南世行扶贫项目，是我国政府同世界银行合作的第一个综合性扶贫开发项目，该项目采用国际组织在项目管理的成功做法，使项目表现出与一般扶贫项目不同的运作程序和特点。因此总结西南扶贫项目的管理运作和特点，可为我省、同时也为其他贫困地区今后的扶贫开发工作提供借鉴经验。 相似文献
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“中英大龄女童技能培训和能力建设项目”启动仪式于2002年11月6日在北京举行。此项目是英国国际发展部第一次与全国妇联实施的合作伙伴项目。该项目通过对贫困地区大龄女童提供一定的文化知识和技能培训以及开展社会宣传和研究工作,将为改善云南、四川、甘肃三省贫困地区大龄女童状况,提高大龄女童素质,促进大龄女童更多地参与到当地经济和社会发展中起到积极的促进作用。该项目由英国国际发展部提供2500多万元人民币,项目执行周期为2002 相似文献
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继我省正在实施的世行贷款“贫三”项目后的又一个投入最多、规模空前的教育扶贫工程——“国家贫困地区义务教育工程”即将在我省实施。日前,往者就我省实施该项“工程”的有关问题采访了青海省省长、省“工程”项目领导小组组长白恩培同志。记者：从今年开始,“国家贫困地区义务教育工程”将在我省正式启动,请谈一谈对实施该项“工程”的认识。由省长：国家教委、财政部在全国组织实施的“国家贫困地区义务教育工程”犹如“雪中送炭”,给贫困地区的教育事业带来了新的发展机遇。为实施这一“工程”,中央财政共安排39亿元专款,分三片… 相似文献
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中/英甘肃基础教育项目在职教师培训课题组 《西北成人教育学报》2001,(1):36-42
一、问题和目的加强少数民族贫困地区教师培训，提高教师的教育教学水平，是中 /英甘肃基础教育项目的主要内容之一。如何有效地实施培训，提高少数民族贫困地区教师的教育教学水平？带着这个问题我们于 2000年 4月 4日—— 4月 7日对临夏州康乐县、东乡县、积石山县的六所小学和两所初中进行了抽样调查。目的在于比较准确的掌握临夏州少数民族地区教师对培训的需求，为有针对性地确定符合受训教师需要的课程、制定培训方案提供可靠的依据，从而提高少数民族贫困地区教师的教育教学水平。二、研究方法和过程1.样本为了真正了解临夏州少数… 相似文献
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2006年9月26日-28日，中英甘肃基础教育二期项目“教学支持系统建设项目启动暨管理人员培训研讨会”在兰州举行。会议期间，中英甘肃普及九年义务教育项目办副主任白天佑同志介绍了一期项目实施经验及二期项目总体情况。该项目执行小组组长、省教育科学研究所所长李波对该项目的四年规划和2006年工作计划作了专题报告，对教学支持系统建设项目工作面临的形势和任务、如何开创我省教研工作的新局面、如何采取有力措施，全面推进全省教研工作的开展和教师继续培训提供坚实的条件保障等做了全面地论述。省级项目咨询专家白春永、孙冬梅、景志峰… 相似文献
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本刊讯 思茅地区是我省教师综合素质培训项目的试点,在全省先行一步。为总结经验,省教育厅民族贫困地区中小学教师综合素质培训工作督导小组一行3人,于2001年12月到该区澜 相似文献
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●七十三县教师为期两年全员培训 ●培训成绩记为履职晋级培训学分 本刊讯 教育厅最近印发了《云南省民族贫困地区中小学教师综合素质培训工作实施方案》，我省 73个贫困县中小学教师将参加这项为期两年的培训。 《实施方案》指出，这项培训是根据教育部的部署，包括我省在内的 16个省 (区 )民族贫困地区中小学教师综合素质培训在内的《跨世纪园丁工程》的一个具体行动。我省参加这项培训的对象是国家扶持的 73个贫困县的全体中小学教师。培训内容以两个专题为重点。第一个专题是“中小学教师教育观念的转变与更新”，安排在 2001年… 相似文献