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2009年4月,在桐乡市委、市政府、市教育局的大力支持下,桐乡市实验小学教育集团成立了。现集团的整体情况可以用四点来概括。一个集团,两个母体,即原桐乡市第一实验小学和原第二实验小学;四个法人,即北港春晖小学、凤鸣小学、振东小学、城北小学各一个法人;五个学校,即城北小学、北港小学、凤鸣小学、振东小学、春晖小学。桐乡市实验小学教育集团有一个梦:润泽风雅,和而不同,以文化的力量推进教育的 相似文献
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卢程 《中国现代教育装备》2013,(22):19-21
南京市秦淮第二实验小学是秦淮区经济适用房小区——拒景家园配套小学,是由原南京市夹岗门小学和原南京市秦淮第二实验小学合并而成的新建小学,沿用南京市秦淮第二实验小学名称。合并后的学校在办学条件发生巨大变化的同时,教育教学质量也有了明显提高。 相似文献
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一优秀的魅惑2006年10月30日,一个秋风送爽、艳阳高照的日子,坐落在临清市永青路中段的原永青中学校园内,锣鼓喧天,彩旗飘飘,高大的教学大楼内外整饬一新,静候着“新主人”的来临。这就是被当地群众称为城区学前教育“第五朵金花”的临清市第四幼儿园的学生入园仪式,原属于市实验小学和逸夫实验小学学前班的500多名学生高高兴兴地走进了宽敞明亮、设施齐备的新教室。至此,临清市城区彻底实现了小学与幼儿园的独立分设。在这之前,该市把城区武训实验小学与原城区六小合并为武训实验小学,把逸夫实验小学与原城区八小合并为逸夫实验小学,原城区… 相似文献
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作课教师 学校 课目 指导老师潘静 鄂州市南塔小学《做风车的故事》周平华孙开化 枣阳市第一实验小学《再见了,亲人》邓秀云杨洪东 枣阳市第二实验小学《白杨》 任劲松郭金明 罗田县实验小学《少年闰土》 段宗平牛鸿斌 老河口市实验小学《卖火柴的小女孩》曾丽君 相似文献
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借鉴母语学习方法,探索英语教改新路——WLMT英语教育设计述要 总被引：1，自引：0，他引：1
“双语教育整体改革实验”是苏州市教育科学“十五”规划重点课题。课题由苏州市教育科学研究院科研人员牵头,8所小学参加,她们是：苏州市高新区实验小学、苏州市浒墅关中心小学、苏州市东中市实验小学、苏州市平直中心小学、苏州市敬文实验小学、苏州市黄桥实验小学、苏州高新区新升实验小学和苏州市横塘中心小学。课题从2000年6月启动,至今已整整6年。第一轮参加实验的4所学校8个实验班已有329名学生毕业。这些学生都是未经选择而进入实验班的。进入实验班以后对这些学生进行智力测试的结果表明,实验班学生与对照班学生相比没有先天优势,不存在显著差异。在总课题组的精心设计和指导下,在实验学校全体师生的共同努力下,实验取得了预期的成效。经测试,实验班学生英语口语和听力水平已达到了同期初中毕业生的水平,语、数、外三门课的总成绩不仅在本校高于对照班,而且在所属各区的调研中名列前茅,学生德智体各方面素质明显高于对照班。此项实验是一次成功实践,现推荐给大家,以共享此项成功的科研成果。 相似文献
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我们实验小学教育集团是从原来的一个校区、几个教学班、十几位老师到现在成立集团下辖三个小学的规模。能有这样的发展势头。很大程度上得益于我们始终存坚持不懈地进行教育科研．可以这么说,我们一路创业,也在一路科研。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(5):36-36
张周娣,浙江省桐乡市凤鸣高级中学专职心理教师,学校心理辅导站站长,心理组备课组长,浙江师范大学心理健康教育专业教育硕士,国家二级心理咨询师,中国心理学会会员,桐乡市中小学心理健康教育指导中心成员,桐乡12355青少年心理咨询热线顾问团成员。张老师毕业于陕西师范大学心理系,从事一线心理健康教育工作已八年,先后获得第五届“健康杯”中小学心理健康教育先进工作者、桐乡市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员等荣誉。 相似文献
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由中国教育学会小学教育专业委员会、中国教育情报研究会、吉林省教育学会主办，吉林市第二实验小学承办的全国“教育信息资源的优化与共享”研讨会暨小教学会首批“十一五”课题立项发布会于5月22日至23日在吉林市第二实验小学召开。吉林市第二实验小学是教育部首批挂牌的“全国现代教育技术实验学校”，学校现有教育资源库存量达700多个G。创建了“吉林市教育信息网”、“吉林市第二实验小学网上学园”、“德育资源网”、“校务公开网”等四个网站，现已全部无偿向广大农村学校开放。网上的备课平台、学习平台、点播系统也无偿为城乡学校的教育、教研和师培服务，受到很多小学师生的欢迎和好评。这是一次带有现场观摩和考察性质的会议。 相似文献
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黑龙江省教育科研所从1984年秋季起,在安达市和平小学、尚志县尚志小学、泰来县实验小学等三所学校的五个教学班进行了“注音识字,提前读写”实验。其中,安达和平小学一个班,48人;尚志县尚志小学两个班,87人;泰来实验小学两个班,92人。三所学校总计227人,按正常招生,不择优,排除痴呆儿童。学生中受过学前教育(包括正规学前教育和短期、临时性幼儿班)的190人,占83.7%。我们实验的目的,一是对这项实验做进一步的验证、研究,使其更加完善;二是语文、数学双科实验并行,力图避免单科突进的现象,促进教学质量的全面提高。目前,三所学校实验班均已顺利完成了第一周期的实验任务,进入了四年级。 相似文献
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