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1.
灰土桩和灰土垫层是处理湿陷性黄土地基的有效措施.当采用其他方法进行处理时,有时能满足地基承载力和变形方面的要求,但隔水、防水问题的解决常会遇到一些困难.如果将灰土桩和灰土垫层的方法紧密结合一并使用,上述问题则可得以解决. 相似文献
2.
基于洛阳地区次生黄土的弱湿陷性,对传统的灰土挤密桩施工工艺和设备进行改进,达到消除湿陷性,提高地基承载力的目的,并且推导出地基处理前后干密度和孔隙比随置换率变化的关系,以工程实例证明该公式的可行性,避免布桩型式的经验性和处理结果的不确定性。 相似文献
3.
通过梳理湿陷性黄土成因及各地基处理方法的适用范围、优缺点,结合黄韩侯铁路房屋湿陷性黄土地基处理方案的工程实例,以技术经济分析方式,得出了湿陷性黄土地区铁路房屋地基处理的一般方法,对湿陷性黄土地区铁路房屋的修建具有很好的借鉴作用. 相似文献
4.
田兆丰 《渭南师范学院学报》2008,23(2):91-92
文章就湿陷性黄土地区多层砖混建筑地基产生不均匀沉降的原因从勘察、设计、施工、使用四个方面进行了分析,提出了相应的加强措施,并认为控制好建设工程各个环节的质量,可有效地解决多层砖混建筑地基不均匀沉降问题. 相似文献
5.
渭蒲高速公路C-C02合同段在K9+800～K10+120段属于饱和黄土路路基,采用水泥粉煤灰搅拌桩进行地基加固;而在K5+900～K6+222段属于湿陷性黄土路段,采用了10％灰土挤密桩处理.从两种桩的设计、所用到的设备,施工工艺进行了论述,并对成桩后的质量检验和质量控制做了细致的阐述,对类似地质条件下高等级公路的软基处理具有一定的参考作用. 相似文献
6.
介绍采用灰土挤密桩处理湿陷性黄土路基的施工技术和施工工艺,阐述了质量控制要点,提出了采用该方法在施工中出现问题的处理措施. 相似文献
7.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(12)
本文简要阐明赤峰市新城区黄土的分布特征及其湿陷机理和危害,通过对室内土工试验指标的应用,根据现行国家规范标准,针对本区岩土工程勘察过程中常遇到的问题,描述了湿陷性黄土场地的地基湿陷性评价方法,并对其该地区常用地基处理方法作了简要说明. 相似文献
8.
灰土挤密桩复合地基处理湿陷性黄土地基 总被引：2，自引：0，他引：2
金铭 《洛阳工业高等专科学校学报》1999,(4)
通过几年的设计实践,用人工灰土复合地基处理软弱地基,为软弱地基的处理,提供了一种可靠的、简便的、经济的设计、施工方法. 相似文献
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任瑞平 《杨凌职业技术学院学报》2014,(1):36-38
通过杨凌示范区田园居内高层建筑地基处理方案的设计实例分析,对所选定的灰土垫层地基的计算方法作了简明的阐述。通过沉降观测,验证建筑物地基方案设计的正确性,为灰土垫层的进一步推广提供了一定的依据,为同条件工程确定一个比较具体的标准及作为条件相似工地的施工经验参考,具有一定的工程应用价值。 相似文献
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肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
12.
试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
13.
目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
14.
论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
15.
多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
16.
大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
17.
在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
18.
陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献
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李森 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
世界上的事物都能体现真、善、美这三种价值,而人类的心理则存在着求知、立志和追求美好这样的三种心理活动,体现在教学中,占用了德、智、体、美、劳,"五育"中的三项,智育、德育及美育。教育的功用实际上就在于顺应人类的天性,促进人的发展以实现美好的生活和愿望。 相似文献