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音标是记录音素的书面符号,它的作用相当于对声音的提示,看到音标就可以联想起某个相应的音。英语中的48个音标就好比汉语中的拼音,学会、掌握了它们,也就意味着解决了英语学习中几十万个词汇的读爵问题。众所周知,初学外语的第一大障碍就是发音问题,发不好音,会给进一步学习外语带来一连串的闲难。发音不正确就听不懂、读不准,更谈不上用英语交流,而且还会直接影响到词汇的记忆和积累。语音是语者’的本质,是语言教学的基础,音标的掌握对语言的掌握有着较大的帮助。 相似文献
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众所周知，英语的48个音标就好比汉语中的拼音，学会、掌握了它们，也就意味着解决了英语学习中几十万词汇的读音问题。因此，我国各级各类中学的英语教师都十分重视音标的教学工作。为了能够使学生们领先在起跑线上，许多英语教师甚至将音标的教学工作提前到了初一第二单元之后，即在英语的字母教学之后，立刻进行48个音标的教学与强化；以期使学生在英语学习的初始阶段就能够领会、掌握好英语单词的读音规则，为今后的词汇教学打下扎实的基础，为学生自学能力的培养奠定良好的基础。 相似文献
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音标是记录音素的书面符号,它的作用相当于对声音的提示,看到音标就可以联想起某个相应的音。英语中的48个音标就好比汉语中的拼音,学会、掌握了它们,也就意味着解决了英语学习中几十万个词汇的读音问题。众所周知,初学外语的第一大障碍就是发音问题,发不好音,会给进一步学习外语带来一连 相似文献
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音标教学是小学英语教育的基础,是语音教学的关键。目前,小学阶段的英语音标教学仍然存在很多问题,给小学生的英语学习带来一些困难。因此,教师在小学英语教学过程中应重视音标教学,遵循小学英语音标的教学原则,掌握音标教学方法,从而使小学英语的音标教学取得较好效果。 相似文献
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随着我国改革开放的进一步深入和对外交往的大力拓展,英语学习越来越得到人们的重视。当然,要学好英语,其中重要的一环就是要熟练地掌握英语的48个音标。这是因为英语中的48个音标就好比是汉语中的拼音,学会、掌握了它们,也就意味着解决了英语几十万单词的读音问题。因此,我国的中小学英语教师都十分重视英语音标的教学工作,对于音标教学的起始时间也是一而再、再而三地进行了提前。 相似文献
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语音教学是小学英语初始阶段的重要内容,而音标是整个英语教学中至关重要的一环.学生学好了音标就如同拥有了一把开启英语大门的钥匙,为掌握丰富的词汇奠定了基础,进一步提高和增强了英语自学能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
音标是基础教育阶段小学英语教学至关重要的一个问题,强化音标教学,对于学生今后的英语学习具有重要意义。现阶段小学英语普遍忽视了音标教学。结合微课的含义,探析了小学英语音标教学的策略,希望能为当前的课堂教学提供参考。 相似文献
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当前小学英语语音教学往往只强调听音、跟读和模仿,忽视拼读训练,致使学生机械记忆单词,学习效率低下。同时,音标教学在小学低年级是否可行一直是英语教学界争论的问题。本文通过个案研究的方法,探讨教学音标,发展学生拼读能力对小学生英语学习兴趣和学习自尊的影响。结果发现,音标教学能有效提高小学生的拼读能力,音标教学不但不会挫伤小学生的英语学习积极性,反而能提升其英语学习的兴趣和学习自尊。从而得出结论:在小学低年级实施音标教学、发展拼读能力是必要的、可行的。 相似文献
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音标是学习英语的工具,掌握了音标,就扣开了英语学习的大门,音标的掌握程度直接影响到学生以后的英语学习的情况。在学生刚开始接触英语学习的时候,我们老师舍得花时间归纳总结英语音标的学习方法,学生观察,模仿,归纳,运用,慢慢地,学生掌握了音标,就会在以后的英语学习道路上越走越宽。下面笔者将通过分析音标教学的现状和重要性,探索音标教学的有效方法,进而提高音标教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着现代社会人们对英语越来越重视,小学英语教学作为学生英语学习的基础阶段就显得尤为重要,而词汇作为学生理解和掌握一门语言的基础,其教学可以说有着举足轻重的意义。但小学生往往缺乏学习方法,对于英语的理解能力也较有限,因此在词汇学习中经常出现各种问题。通过对小学英语低年段词汇教学的策略研究,希望能为教师的课堂教学提供参考,使学生高效地完成词汇学习,为英语学习打好基础。 相似文献
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学字母渗透音标 充分拓展词汇量 总被引：1，自引：0，他引：1
在小学英语教学中,采取学字母渗透音标,效果较好。学字母渗透音标即在小学生初学字母的同时学习音标,使学生及早掌握音标,及早使用音标,自行认读单词。这有助于单词识记和拓展词汇量,使他们从小喜欢学英语,乐于记英语。 相似文献
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在小学英语教学中,采取学字母渗透音标,效果较好.学字母渗透音标即在小学生初学字母的同时学习音标,使学生及早掌握音标,及早使用音标,自行认读单词.这有助于单词识记和拓展词汇量,使他们从小喜欢学英语,乐于记英语. 相似文献
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所谓自然拼读法,就是通过字母和字形之间的关系,使英语学习者能够在没有音标辅助的情况下自行理解与拼读单词。英语阅读的基础是理解,而理解的关键在于词汇,因此,掌握自然拼读法对小学英语阅读教学有着深远的意义。本文从具体实践与应用案例出发,分析了自然拼读法在小学英语阅读教学中的运用。 相似文献
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本文针对目前小学生英语学习中的语音学习．特别是音标学习所存在的问题,分析了在新课程改革下音标教学对小学生英语学习的影响。并从教学形式、教学目标两个角度提出了一些行之有效的措施,细致地阐述了作者在小学英语的音标教学上的独特见解。 相似文献
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小学阶段是否应该教音标?这个话题自小学英语课程开设以来就争论不断,各说各有理。目前,音标教学难教也令不少小学英语教师感到茫然,甚至不知所措。下面我想就音标教学谈谈自己的看法。一、小学英语教学中进行音标教学的必要性我认为,在小学阶段一定年段开展音标教学很有必要,它将使我们的英语教学收到事半功倍的效果。熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词读准确,更重要的是可以使学生增强自信心,激发其学习英语的兴趣。二、小学英语教学中进行音标教学的方法指导 相似文献
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现在的初中生在小学三年级就开始学英语了。但是,到了初中有相当一部分学生的英语成绩很差,甚至到了九年级,有些学生连48个音标也不认识,更不会根据音标来读记单词。作为一个初中英语教师,怎样才能使学生的英语学习有一个好的开端。使他们一开始学起来就感到轻松愉快而且成绩好呢？每次接手七年级新生时,笔者都不急于教新课,总是先教会他们音标,等他们能够认读、会写、会划分音节,会根据音标读单词、根据音标记单词时,笔者才开始上新课。这样单词关就很容易过了,不再需要为教单词而大伤脑筋。笔者教起来顺手,学生学起来也轻松多了。下面是笔者在多年的英语教学实践中总结出来的音标教学的一点粗浅的经验。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
词汇是语言的基础,没有词汇,语言也就没有了意义。要学好英语,就必须掌握大量的英语词汇,英语能力也能得到很大提高。因此,词汇教学是英语教学中极其重要的一个环节。在英语教学过程中,本文针对实际教学中出现的问题,采取适当的词汇教学的方法,使让学生更快更好地掌握学习阶段的英语词汇。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>小学英语音标学习一直处于很尴尬的地位,而音标的学习对英语的重要性众所周知,怎样激发学生有兴趣学习音标,让他们自己积极主动地想学音标,怎样让大部分学生都能参与其中,使他们快速准确地学会音标;用什么方法能使他们熟练地掌握音标的读音和拼读规律,轻松跨过语音难关,从而激发他们对英语学习的热情?我们经过细致的研究,大量的实践活动,再结合我市实际教学情况探索出一套适合我市实际情况的"三四三"高效音标教学模 相似文献