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加强高等职业教育教材建设的途径与措施 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的教材建设对培养高技能人才目标的实现具有举足轻重的作用。尽管高等职业教育教材建设取得了一定成绩,但还是存在着诸如教材建设的同质化、教材特色不鲜明、实训教材建设滞后、教材建设缺乏沟通衔接和教学资源开发不力等问题。究其原因主要是,宏观层面上缺乏科学的规划与监管,高等职业教育教材建设缺乏有效的学校运作机制等。我们要通过树立新型高等职业教育教材观、建立高等职业教育教材出版准入和监管制度、建立高等职业教育教材多元合作机制、突出高等职业教育教材建设的特色、加大教材建设工作的力度等途径和措施,促进高等职业教育教材建设水平的提高。 相似文献
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在基础教育教材市场日趋成熟饱和的情况下,出版高等职业教育教材成为各大出版社新的经济增长点。本文通过剖析高等职业教育教材出版营销的现状、目前存在的问题,以及如何推进高等职业教育教材建设,编写出版具有高职特色的新型教材,培养大量高素质技能型人才进行了一些探讨。 相似文献
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与发达国家的高等职业教育实践相比，我国的高等职业教育近年来并没有完全摆脱传统的学科教育模式的束缚，有的专业领域的高等职业教育与原来的普通专科教育相比，可谓换汤不换药。这个问题的解决实际上是一个系统性的工程，决非一朝一夕之功所能奏效。高等职业教育思想的改变、教师的培养，尤其是全社会的职业教育体制和机制的培育和完善，都需要一个过程。但是，也有可以马上做起的工作，那就是教材的建设。教材是教育实施过程的重要载体之一。尽管教材建设也同样需要有成果的积累，但在一定情况下，教材建设的先进性、前瞻性和科学性是可… 相似文献
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"互联网+"时代,信息技术在教育教学中的应用催生了新的教学需求,传统纸质教材已不能更好地适应高等职业教育教学的发展需要.文章针对"互联网+"时代对高等职业教育教材出版行业的挑战,从及时关注教育发展动态、科学制定整体规划方案、积极建设配套数字资源、精心打造在线课程等方面对高等职业教育教材融合出版的实施路径进行了探索. 相似文献
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8月10日～8月20日,北京理工大学出版社精品教材建设研讨会在北京召开。研讨会上,来自全国各地高等职业院校的近110名专家．教学骨干出席了此次会议。会议中,各位专家、教授对北京理工大学出版社在高等职业教育与出版国际化方向上所做出的努力给予了充分的肯定和很多很好的建议,并进一步针对高等职业教育发展与改革的趋势进行了探讨。会议重点开展了精品教材建设的研究和分析,逐步确立了精品教材建设的基本标准。 相似文献
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医学高等职业教育承载着培养大量医学专业人才的使命,而教材建设在提高人才培养质量方面起到的是基础性作用。针对目前出版的医学高等职业教育教材存在的一些问题,加之国家相关管理部门提出的各类发展意见,提出几点建议。 相似文献
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高等职业教育发展迅速,其教材体系正在形成.本文从特色定位、立体化资源建设与作者队伍建设三个角度探讨了高职教材策划与运作的品牌构建. 相似文献
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2006年底教育部颁发的<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(简称16号文件),提出在高职高专院校中推广"工学结合"的教学模式,强调"能力本位"的教学思想,注重培养学生的应用能力.将高等职业院校的培养目标进一步确定为以就业为准绳,面向市场培养学生的实际动手能力.这在宏观上为高等职业教育的办学指明了方向.在教材出版工作上,国家原则上不再统一组织教材的编写,而将主要精力投入教材的评优等导向性工作,教材的出版将主要依赖出版社的组织.因此,相关出版社必须转变观念,紧扣市场需求,在出版理念、选题开发思路、选题运作模式上进行创新,尽快开发出适应高等职业教育教学需要的教材. 相似文献
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高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,高职英语教学必须突出对学生语言实际交际能力的培养。但目前的高职英语教学存在学生英语基础薄弱,教师授课任务繁重,教材建设缓慢等问题。搞好高职英语教学,需要我们从师资、教材、教学手段等过多方面下功夫。 相似文献
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高等职业教育的人才培养目标,决定了高职院校人才队伍建设独特的特征、目标和要求。本文分析了高职院校人才需求特点,以及制约高职院校人才队伍发展壮大的关键因素,从人才专业化发展和制度创新视角阐述笔者对当前高职院校人才队伍建设的思考。一、高职院校人才需求特点分析高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素 相似文献
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根据麦可思研究机构对中山职业技术学院毕业生跟踪调查数据和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）,以及以社会需求和高职学生就业能力分析为突破谚,可以发现高等职业教育与创新人才培养的关键因素是高职学生的职业能力。高等职业创新人才培养是高等职业教育走内涵发展的关键;从创新专业教学睁标、教学内容及教学方法等方面入手,是培养职业创新人才中最基本和最美键的环节。通过人才培养模式发展和创新来准确定位培养尊标、科学设置课程体系、改革教学内容和方法、建设实训基地、改革教学管理、造就高素质教师队伍,为社会培养出高职业综合素质的高技能人才。 相似文献
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根据教育部高教司颁布的《高等职业教育英语课程教学基本要求》,笔者主要探讨了在高职英语教学改革背景下高职公共英语教材的设计思路,讨论了《创新大学英语综合教程（1—2）》（高职高专版）编写的理论依据及教学理念,介绍了此套教程编写思路的创新之处。 相似文献
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教材应发挥体现国家意志、传承先进文化、规范教育教学等作用,为课程思政奠定基础。课程思政理念下教材建设的原则遵循是坚持知识传授与价值观塑造相结合,理论创新与理论应用相结合,系统介绍与正确引导相结合,思想教育与情感培育相结合。课程思政理念下教材建设的实践要求是,加强党对教材工作的领导,遵循教材建设基本规律,促进教材建设三方联动,优化教材建设评价体系。 相似文献
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高等职业教育是一种新型的创新教育。文章简述了我国高等职业教育的发展与高职创新教育的关系，着力分析图书馆在创新教育中的优势，提出发挥图书馆职能，促进高职院校创新教育应当采取的一些措施。 相似文献
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依托国家"双高计划"及江苏省品牌专业建设,南京大学出版社利用现有公共平台教学资源,借助人工智能及大数据技术,根据专业群核心能力优化专业群课程体系,将工作过程导向作为课程体系构建的参照点,构建知识图谱,建立自适应的智慧教学平台,实现高等职业教育教材的融合出版以及教学资源和教材的一体化建设. 相似文献
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教材是教育教学的重要载体,全国优秀教材奖是管窥精品教材建设现状的独特视角。对首届全国教材建设奖(高等教育类)399本获奖优秀教材的实证分析显示,优秀教材的学科分布相对均衡,本科教材占多数,再版教材居多,获奖单位地域相对集中,双一流高校占优。优秀教材具有坚持立德树人、关注学术创新、服务国家战略、社会影响广泛、团队合作共建、信息技术融合、出版机构专业等共性特征。高校可通过加强教材建设顶层设计,规范选用、编审、出版等工作流程,创新激励保障机制,完善教材评价体系,推动教材研究工作,不断推出更多适应新时代要求的精品教材,为实现高等教育内涵式发展、加快“双一流”建设夯实基础。 相似文献
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高职高专大学英语教材的改革,主要是指使教材符合高职高专教育的现状,突出实用性、职业性。英语知识与职业技能相结合,必定能为其职业规划的实现增添有利砝码。高等职业学校、高等专科学校不仅属于高等教育范畴,而且属于职业技术教育领域。国家教育部颁布的《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》对高职高专英语课程及教学 相似文献