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文章论述了大学图书馆机构重组的时代背景,介绍了发达国家大学图书馆及台湾大学图书馆机构重组的经验,并提出了在网络环境下我国大学图书馆进行机构重组的具体建议。 相似文献
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日本的大学图书馆及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍日本大学图书馆总体情况,详细描述武藏工业大学图书馆、芝浦工业大学图书馆、成蹊大学图书馆、琉球大学图书馆的建筑特色,分析日本大学图书馆的服务特点及最新动态,提出借鉴其建筑特点和"开放大学图书馆,服务周边社会"、"建立机构资料库"等做法,发展我国大学图书馆,以适应现代社会终身学习的要求,将大学图书馆从文献收藏者转向学习和研究的孵化者、培养者,参与不同环境的知识创造、传播和使用过程。 相似文献
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通过对法国大学图书馆实地考察学习以及相关文献的统计分析,从建制结构、人员配备、经费预算、服务方式等方面简要介绍了法国大学图书馆的管理模式与特点。 相似文献
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建设人性化的大学图书馆关键是以人为本,用人性化思维方式、行为方式为读者创造优雅的学习环境,营造浓郁的文化氛围和图书馆的生态环境,使读者置身其中有温馨感、敬重感、归属感,让他们把大学图书馆当作自己的精神家园。大学图书馆其硬件环境是文化理念,管理是运作基础,而人性化则是精神内蕴。 相似文献
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本文从"图书馆服务"的两对特性,即公共性与私有性、公益性与经营性之统一入手,探讨大学图书馆的公益性质,认为大学图书馆目前还没有条件对外开放,并提出大学图书馆走向社会,成为社会智能公共食堂的六点必要措施。 相似文献
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论大学图书馆的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
大学图书馆是大学地位与实力的象征,是大学文化的重要组成部分。从一流大学图书馆的作用、学习和科研的基地、培养学生健康人格的摇篮、激发创新思维的加速器和师生的精神家园等方面阐述了大学图书馆在高校中的作用。 相似文献
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结合自主学习和图书馆空间规划理论，基于广东财经大学新图书馆建设案例，对支持学生自主学习的大学图书馆的空间规划实践进行梳理分析，得出支持学生自主学习的重要经验：成立专门实体机构运作学习项目、构建学习支持团队、促使学校各部门形成协同育人机制、建立制度化保障等。图１。参考文献２５。 相似文献
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学习共享空间是信息共享空间的进化和发展,是新时期图书馆推行服务创新的重要模式。在分析论述学习共享空间的概念、内涵和建设目标的基础上,提出借鉴学习共享空间以人为本、开放、共享、交流、协作和互动理念,对我国大学图书馆服务功能加以改造,建设专业学习、特色学习区域等特色空间,使其成为现代大学图书馆的理想学习场所,实现大学图书馆服务创新。 相似文献
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大学图书馆成效评估是对用户在接触图书馆所提供的资源、服务和活动之后所发生的改变进行评估。绩效评估关注图书馆投入与产出的效率,成效评估关注图书馆服务的影响与效果。大学图书馆成效评估的内容主要包括对学习、研究、教学的影响评估。该文结合国外大学图书馆成效评估的实践案例,对大学图书馆成效评估的定义、内容、意义以及评估指标体系等进行探索。成效评估是基于用户为中心的新的评估理论和方法,有利于争取社会各界对图书馆的支持和提高图书馆服务质量。 相似文献
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《近代中国教会大学图书馆研究》是融贯中国教会大学史和图书馆史的开山之作,为重建教会大学图书馆真史作了有力的尝试。该书最大的特点是系统性和丰富的第一手资料,不足之处是还不够深入细致。 相似文献
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教育信息化进程中的大学图书馆 总被引：24，自引：0，他引：24
高等教育的发展影响和决定着大学图书馆的未来。在高等教育的信息化进程中,大学图书馆面临着严峻的挑战,必须重新找准自己的定位,积极主动地参与教育信息化改革,使大学图书馆成为一个为信息化教学和学习化社会服务的充满“人性化”的学习场所。 相似文献
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中美大学图书馆网络信息服务比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对中美大学图书馆网络信息服务形式、内容的对比研究,找出他们之间的差异所在,以资为我国大学图书馆网络信息服务发展之借鉴。 相似文献
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论大学图书馆在教学中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
大学图书馆在高校本科教学中的作用越来越广泛,无论是对教学、科研、大学生学习,还是对大学生的品德修养教育,都有很大的帮助,所以大学图书馆的发展,有非常广阔的空间和前景. 相似文献
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[目的/意义]图书馆空间是支撑大学用户学习、科研、教学等活动的重要场所,是大学图书馆未来战略发展方向。对图书馆空间项目的设计流程及实施策略进行研究,为大学图书馆的学习空间建设提供参考和指导。[方法/过程]基于文献综述及案例分析,从项目流程切入,分析大学图书馆空间项目规划、需求收集与分析、概念设计、要素设计、服务设计及空间评估过程,阐释每个流程的要点、实施办法和最佳实践。[结果/结论]总结图书馆空间项目实施的5个策略：以用户为中心的设计、与大学战略发展相统一、保持空间灵活性、空间与服务融合以及和校内伙伴广泛合作。 相似文献
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《大学图书馆学报》2018,(3):30-40
以用户需求为出发点,结合美国大学与研究图书馆协会和美国新媒体联盟相关研究报告以及国内外发展现状,着重从环境、空间、资源和服务等4个维度对转型变革时期大学图书馆的发展趋势进行探索与分析。研究发现:高等教育变革对大学图书馆价值评估提出了新的要求,而信息技术的发展和移动互联环境的生成加速了大学图书馆的转型;面对日益多样化的用户需求,大学图书馆打造融交互式学习空间、数字学术空间、创客空间、精神与文化空间和休闲空间于一体的多功能空间布局势在必行;馆藏资源评估、开放教育资源、用户驱动采购以及特藏文献的数字化与长期保存将成为大学图书馆资源建设的重点领域;数据管理服务、信息/数据素养教育服务、移动服务、发现服务、学科服务和阅读推广服务等将成为大学图书馆支持教学和科研的常态。 相似文献
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知识经济时代大学图书馆教育职能的深化 总被引：1，自引：0，他引：1
梅芹 《江苏省高等学校图书馆学报》2001,(4):15-16,25
知识经济的兴起，学习观念的更新，不仅给大学图书馆的发展提供了机遇和舞台，而且对大学图书馆的改革和创新提出了更高的要求。本文就大学图书馆在知识经济时代如何适应变革、接受挑战，成为培养学生科研能力和创造性思维的场所，直接参与到大学的科研活动中去进行了探讨。 相似文献
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1 德国大学图书馆的发展大学图书馆在德国图书情报体系巾占有重要的地位,早期的大学图书馆主要是为教师和研究人员服务的,直到近代,大学图书馆才向学生开放。在人文主义时代(16至17世纪),德国的大学图书馆迅速发展。一方面大学图书馆综合了许多学院的藏书,开创了中心图书馆,另一方面大学图书馆的藏书趋向综合化,全面收集各方面各学科的书刊。1615年,莱比锡大学图书馆成为德国最早接受呈缴本的图书馆。到了18世纪,德国又创办了一些大学,如哥廷根大学(1737年),埃尔兰根大学(1743年),弗来堡大学(1773年)。这些大学在德国高校发展中起了重要的作用,它们奠定了德国高等教育模式,同时,它们的图书馆体系也成为当今德国“老”大学图书馆体系的代表。 相似文献