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1.
本文比较了凯恩斯主义、新古典主义和宏观行为经济学这三个学派对失业、货币政策、通货膨胀、储蓄等重要宏观经济问题的不同诠释 ,通过这种比较使我们看到 ,新崛起的宏观行为经济学为经济学界注入了一股新鲜的活力 ,它重新重视凯恩斯曾强调过的心理和社会因素的作用 ,从互惠、公平、身份、货币幻觉、损失厌恶、羊群行为角度出发 ,对许多宏观问题做了更符合实际也更令人信服的诠释 ,使我们对经济问题有了更深刻的认识和理解 相似文献
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本文围绕均衡分析在《西方经济学》教学中的重要作用这一新观点,从均衡分析是西方经济学"最优化分析"的主干和核心,均衡分析是西方经济学宏观部分的理论线索,均衡分析是联系西方经济学微观部分与宏观部分的桥梁三个方面进行了论述。 相似文献
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丁兴富 《现代远程教育研究》2001,(2):13-18
形成于20世纪60年代的教育经济学对各国教育决策和教育实践产生了重大的影响。宏观教育经济学直接研究教育这一基础性、全局性、前瞻性的知识产业与社会经济的相互作用及其规律。章集中论述了教育的经济效益这一宏观教育经济学的核心概念，并就教育投资对经济增长的贡献的几种较有影响的计量方法和理论作了初步的剖析和比较。最后，应用劳动简化法核算了1952－1978年期间 中国教育投资对经济增长的贡献，得出了很有说服力的结果。 相似文献
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马瑞 《中山大学学报论丛》2003,23(2):126-130
文章以经济学中理性要求为主线，全面地分析了现代经济学不同的研究方法。文中从高度理性的新古典经济学及博弈论的研究方法到弱化理性的卡尔曼前景理论来分析现代经济学研究方法的演化趋势。文章认为，理性从经济学行为方式的理解向哲学中认知能力理解的回归是经济学研究方法的必然趋势。 相似文献
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长期以来,传统经济学一直将躯体性因素排除在理论体系之外,是一种"离身"的经济学。具身经济学(embodied economics)则是在具身理论框架下对个体经济行为进行解释的一种(神经)经济学取向,它考虑身体信号、肌体状态、他人动作或位移(或其位移)所提供的信息对个体经济心理及行为的影响。近期大量有关动作、姿势、肌体状态影响决策、估价及消费行为的心理学研究已经为具身经济学奠定了坚实的实证基础。深入理解躯体性因素对经济心理及行为的影响,有助于更好地理解个体经济决策的动力机制,让经济学和心理学更贴近现实生活。 相似文献
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《西方经济学》课程教改思路探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在西方经济学的教学过程中，教师应从讲授西方经济学的源流入手，帮助学生明确其在经济学学科中的地位和发展趋势，从而明确价格理论和国民收入决定理论为什么是微、宏观的中心理论，全面了解西方经济学的一些基本规律。同时，引导学生联系中国社会主义市场经济发展的实际，进一步分析西方经济学发展的逻辑和规律，为学生理解、把握转型期中国社会经济的实质提供理论基础。 相似文献
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利率不但具有货币价格、货币政策中介变量等多种属性,而且是货币经济学研究的核心范畴。通过梳理利率理论研究的基本演变路径,可以将利率理论区分为微观和宏观利率理论两个层面。在此基础上,认识利率理论研究对经济活动的意义,进而明确利率理论未来的研究方向。 相似文献
8.
知识经济时代的两极工资理论 总被引：2，自引：0，他引：2
廖建桥 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(2):35-38
本从经济学的供需原理出发，分析了知识经济时代工资结构的变化趋势，即工资两极分化的情况将会加剧。这对于政府制定宏观工资政策和企业设计薪酬标准有一定的指导意义。 相似文献
9.
马亚军 《宁波职业技术学院学报》2001,1(3):20-24
“新经济”的兴起和发展，使人们的生活方式、思想观念、社会行为以及社会的经济制度和组织结构正发生深刻变化。同时也使现代经济学而临新的挑战和发展机遇。本试图从分析“新经济”对现代经济理论的“八大挑战”入手，探索现代经济学在“新经济”下发展的新途径。 相似文献
10.
信息与过度教育——"考研热"的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来兴起的“考研热”主要是因为就业困难。对于“考研热”的分析,已有的研究成果多集中于规范分析(normativeanalysis)。本文将采用经济学中的实证分析方法(positiveanalysis),利用信息经济学等概念从微观层面上对研究生教育的需求主体进行成本收益分析;在Riley(1979)的理论基础上,提出一个计量经济学模型,从宏观层面上对“考研热”是否属于过度教育进行了探讨。 相似文献