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相似文献
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1.
本文就和谐就业中如何发挥高校基层党组织、教师党员和学生党员的有效作用进行深入研究,提出以“一﹒二﹒三﹒八”思路为总指导、“一﹒八﹒九”支部牵手模式,形成了高校教师党支部、教师党员、毕业班学生党支部、毕业生党员“四维一体”的模式,实现学校、学院、学生等各方的“多赢”效果,推动高校就业工作不断取得新的进展。  相似文献   

2.
<正>3名正高级教师均为党员,13名高级教师中党员有11人,27名区级各类骨干教育人才中党员有17人,学校党员数占教师人数的38.96%。在小学中,这个数据已很可观。平凉路第三小学党支部书记、校长郑小燕认为,学校党组织工作的重心,是在“立德树人,培根铸魂,促生动成长,助优质发展”党建理念下营造文化的“沉浸式氛围”,带动全体师生办好人民满意的教育。作为上海市(百个)党支部建设示范点、杨浦区先进基层党组织,平三小学党支部找准高质量党建促高质量教育的切入点,以“新时代党员先锋岗”为载体,聚焦“党建+课程教学”“党建+学生培养”“党建+队伍建设”“党建+学校管理”,实现高质量党建赋能学校高质量发展。  相似文献   

3.
高校应以推进党支部书记“双带头人”培育工程、党员“三对标三检查”和党支部“五化”建设为抓手,充分发挥党员先锋模范作用,激发学校发展的内生动力,引领学校育人资源的统筹整合。高校通过推进“活力激发工程”与“党建统领工程”,以组织活力激发育人活力,变党的组织和政治优势为育人优势,形成党员先锋模范作用聚合力,促进学校事业发展。  相似文献   

4.
近来,徐州云龙培智学校党支部为进一步发挥党员的模范带头作用,在全校党员中开展关爱残疾学生活动,掀起了爱生活动热潮。同时,党支部还进行了“党员爱生”故事征集活动,收集到了许多鲜活的爱生范例,使教师们受到了鼓舞,为学校提升办学水平,更好地服务弱智学生,努力办成人民满意的特教学校创造了条件。  相似文献   

5.
《亚太教育》2021,(1):F0004-F0004
北京市燕山向阳小学是“关怀教育”特色学校。党支部基于学校关怀教育特色,以“关怀党建”为品牌,通过“四关怀”壮筋骨,夯实党支部战斗堡垒,力求将党组织的关怀体现在方方面面,落实到点点滴滴,从而激发党员及教师积极向上的思想情怀和工作动力,促进党组织工作创新,促进党员及教师成长,促进学生全面发展,落实立德树人根本任务。  相似文献   

6.
我校党支部共有 16名党员。近年来,我校的党员真正起到了党员的先锋模范作用。为了更好地发挥党组织的作用,促进学校可持续发展,我校党支部从学校和党员教师实际出发,开展了“以校为本,创建学习型、研究型、创新型党组织”的主题系列活动。 一、抓住机遇,确定学校发展战略目标  相似文献   

7.
加强学生党支部管理,以支部建设、党员发展、党员教育为着力点,以创先争优主题活动为载体,认真贯彻落实党建工作制度,构建学生党支部管理考核体系,重视学生党支部的战斗堡垒作用,使“党建任务明确化、党建工作网络化、党建活动多样化、党建氛围和谐化”四位一体.  相似文献   

8.
刘新强  汤明 《文教资料》2013,(9):167-168
高校教工党支部是学校最基层的党组织之一,是党联系广大教职工的桥梁和纽带,是党在高等学校教学、科研、管理第一线的战斗堡垒。提高教工党支部的战斗力,就是要充分发挥党员教师在教学科研上的模范带头作用。本文对党支部建设和教师科研团队建设新模式进行了探索,通过抓好党建带团队,提升团队促党建,使党支部的凝聚力体现在教学科研团队的凝聚力上,党员的先进性体现上党员在教学科研团队与地位上,党员争先创优体现在教学科研和教书育人上,进一步发挥党支部的战斗堡垒作用,进一步发挥党支部的“黏合剂”和“催化剂”的作用。  相似文献   

9.
近年来,本着坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来的思想,我们不断强化学校党建工作,使得高校学生党员和入党积极分子的比例不断增加,并逐步实现把党支部建在班上,本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。但是如何加强对大学生党员的教育和管理,创新党员教育管理的形式和方法,不断强化大学生党员的责任意识,更好地发挥大学生党员的先锋模范作用,保持学生党员在大学生群体中的先进性却是一项重要的课题。一、在高校基层学生党建工作还存在一些普遍性的问题1.对学生党建工作的重要性认识不足。现在,有些高校把工作…  相似文献   

10.
《教育文汇》2013,(23):4-4
11月25日,省教育宣传中心党支部与寿县窑口乡窑口小学党支部开展结对共建活动。中心向学校捐赠“爱心书屋”,并慰问了校内退休党员教师、困难党员,两党支部共同过了一次党员组织生活会。寿县教育局党组书记、局长夏承开主持捐赠仪式,窑口乡乡长王磊等有关负责同志参加了上述活动。  相似文献   

11.
3月26日,省教育宣传中心的部分党员、群众在中心主任、党支部书记李灿莉的带领下,来到定远县炉桥镇八一学校,为学校捐建“爱心书屋”。这是教育宣传中心学习宣传和践行“省直机关精神”和“省教育厅机关精神”,开展志愿服务的一个具体举措。  相似文献   

12.
高校大学生党支部建设实证研究   总被引:7,自引:1,他引:6  
通过问卷调查,从党支部制度建设、党支部作用发挥和党员作用发挥三个角度分析了目前学生党支部建设的情况,从调查数据中发现了学生党支部建设存在的问题,并结合学校的实际情况提出相应策略和应对措施。同时,分别针对不同年级阶段学生的具体情况,提出在学生党支部建设中应该注意的问题,为进一步改进和提高学生党支部建设提供了可选择的途径。  相似文献   

13.
在“四史”学习教育中,江苏师范大学Z学院研究生党支部创设了“智慧青年思享汇”学习实践平台,带领学生党员交流思想感悟、分享实践经验、汇聚发展合力。党支部创新设计学习方法,注重激发学生党员学习内生动力,互动式、项目化学习增强了学生的学习获得感。党支部广泛组织党员开展志愿服务实践,常态化理论学习和实践锻炼深度融合、互动共促,党员“四史”学习入脑入心。  相似文献   

14.
大学生党支部是高校具有鲜明政治特性的学生组织,也是由具有共产主义觉悟的先进分子组成的党的基层组织。党章第31条载明:“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。”大学生党支部的建设,事关党的建设新的伟大工程的根基,事关社会主义高校的办学方向,事关和谐校园的成功建设。如何建设好新时期大学生党支部,是党的十七大后各高校认真研究、主动实践的重要课题。在具体实践中,一些高校逐步探索出将大学生党支部建在班上的新做法。支部建在班上,不仅产生良好的示范效应,而且也引起更多人的跟踪思考。1支部建在班上的理性分析一般地,高校建立大学生党支部或以院(系)为单位建立1个学生党支部;或以年级为单位建立多个学生党支部;或以学科为单位组建学生党支部。如此组建的党支部,支部党员数少则三四十,多则七八十,甚至超过一百或者更多。党支部的工作开展很不容易:仅以支部召开发展党员大会来说,按照党章要求,与会的每一名党员都应当根据自己对发展对象的了解情况充分发表意见。在这样的支部条件下,党员即使围绕“发展对象是否符合党员条件、同意不同意发展其入党”一个主题发表意见,以1名党员发言时间2分钟算,1个30人的党支部仅讨论1...  相似文献   

15.
本文就和谐就业中如何发挥高校基层党组织、教师党员和学生党员的有效作用进行深入研究,提出以"一﹒二﹒三﹒八"思路为总指导、"一﹒八﹒九"支部牵手模式,形成了高校教师党支部、教师党员、毕业班学生党支部、毕业生党员"四维一体"的模式,实现学校、学院、学生等各方的"多赢"效果,推动高校就业工作不断取得新的进展。  相似文献   

16.
党支部活动实践性欠缺影响高校学生党员表率作用的发挥和学生党员对党支部的认同.注重党支部活动的实践性是提高高校学生党员教育实效的关键,符合马克思主义教育规律,符合党建工作的工作原则,体现了“走向田野与社会”的理念.高校党支部可通过开展基地化服务社会、项目化服务同学的实践性活动提高学生参与党支部活动的兴趣.  相似文献   

17.
本文以南宁职业技术学院智能制造学院学生党支部为例,论述全国样板支部育建背景下高校学生党支部建设路径:加强思想建设,打造坚强战斗堡垒,实现“教育党员有力”;创新工作机制,提升支部建设质量,实现“管理党员有力”;强化廉政教育,筑牢党员思想防线,实现“监督党员有力”;打造“一组一品”,升级“党建+业务”品牌,实现“组织师生有力”;强化示范引领,彰显先锋力量,实现“宣传师生有力”;探索课程思政,培育“工匠精神”,实现“凝聚师生有力”;加强四级联动,提升支部服务能力,实现“服务师生有力”。  相似文献   

18.
“五四青年节”前夕,同江市第一小学教师团支部的6名青年教师和校少年团校学员,组织了一年一度的“烛光火炬”现场资助活动,全校师生一同为两名贫困儿童捐款。该校的这项活动已连续开展5年,在这5年中,广大教师和学生为贫困儿童购买衣物、学习用品、交纳各种费用达万元以上。在校党支部的正确领导下,学校教职员工将年工资的2%捐出,学生每学期进行一次勤工俭学以支持这项活动。此外,校党支部组织党员、非党积极分子和贫困生手牵手,学生与学生结成互助伙伴,师生们将爱洒在校园里,为贫困学生的明天播种了希望。师生携手,爱洒校园@王秀敏…  相似文献   

19.
学生党支部作为高校基层党组织建设的重要主体,在组织力建设中应以"互联网+"为平台,通过加强学生党支部的政治领导力,增强党员的党性教育,强化党的宣传教育,优化创新党员的教育管理方式等途径提升党支部的组织力、突出党支部的政治功能,发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。  相似文献   

20.
《亚太教育》2021,(2):F0004-F0004
燕山前进第二小学是一所始建于1987年的普通公办小学,现有教师59人,党员21人。为发挥党组织“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导核心作用,党支部确立了属于自己特有的、内在的、有助于学校内涵发展和持续发展的蓬勃党建,引领师生创造健康、智慧、美丽的人生。蓬勃党建通过三个路径激发党员和教师蓬勃有为的思想情怀和工作动力,从而促进党员、教师、学生生命的健康、发展和幸福,引领学校创新发展。激发蓬勃动力,坚定理想信念与追求。党组织从坚定理想信念与追求入手,激发蓬勃动力。采取“多角度浸润式”的策略开展“全方位”的“六类”主题教育活动,统一思想,坚定信仰。创新党日活动内容和形式,做到“四结合”,提高党组织生活的感染力、吸引力和影响力。开展多角度全方位的“立体”活动,领导德育处对学生进行爱国主义教育,营造蓬勃向上的校园氛围。  相似文献   

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