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1.
陈正德 《上海体育学院学报》1990,(1)
高校体育教学的改革,应针对学生的实际,如身体素质、体育成绩、个特差异等,从而做到有的放矢。本文通过对我校88级学生与87级学生在第一学期的体育成绩进行对比分析,为我校的体育教学内容、方法及手段的改革,提供参考依据。一、研究对象与方法(一)对象在同等条件的基础上,88级506名学生为一组;87级605名本科大学生列为对照组。(二)方法以88级组与对照组第一学期的体育考 相似文献
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多年来,在教育实习中发现,学生的动作示范能力总体水平不高,有相当一批学生很差。为摸清楚问题的程度和原因,从1990年至1992年对我院体育教育专业本科87级、88级学生进行了示范能力测试评价研究与实验,达到了预期的设计效果。对毕业年级学生进行综合性的示范能力的测试评价有其必要性。它具有积极、深刻的教学反馈作用,具有明显的积极导向和激励作用,促进了学生动作示范能力的提高。 相似文献
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一、问题提出: 根据我院田径教学大纲对学生的要求,田径场地设计课是整个田径教学的重要环节。在本章的结业考试中,就地设计占试卷总分的40%。也就是说如果学生不会就地设计田径场地,要想理论及格是不大可能的。就地设计比较复杂,在历届考试中,就地设计都不同程度的存在一些问题。本文力求在不增加教师额外工作量的前提下,对就地设计田径场地的教学进行质量管理,以提高教学质量。二、研究对象与方法以我院专科88级5班、88级6班为研究对象,采用实验比较法进行分析研究。 相似文献
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1 目的目前我区不少中等师范学校增设了体育专业班,在这类型教学班的教学中,如何更有效地防止和减少学生们运动损伤的发生,提高教学和训练水平,保证学生身体健康,是我们在几年的教学中刻意探索的一个问题。为此,我们对南宁民师88级、90级体育专业班部分学生和89级体育专业班学生第一学年的运动损伤情况进行了调查。 2 调查结果 88级、89级、90级体育专业班新生被调查人数102人(男95人、女17人),从学生运动损伤总的情况来看,发生运动损伤91人,占人数的89.22％,从未受伤者11人,占10.78％,损伤类型九余种,其中急性损伤72例,占79.1％,慢性损伤19例,占20.9(表2)。急性损 相似文献
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近几年来,我院学生中违纪现象有所增加。对稳定教学秩序,提高教育质量均产生了不利影响。因此,分析和了解学生违纪的原因,找出带有规律性的特点,对于我们在新的形势下做好学生管理工作,为国家培养出合格的体育大学生,有着重要的现实意义。一、关于违纪学生的情况统计 1.基本情况自1979年9月至1989年12月,哈体院共招收10届本科生1469人;专科(委托2年制)4届247人。其中本科85级至88级为在校生,79级至84级已毕业;专科87级至88级为在校生,85级至86级已毕业。本专科招生总人数为1716人。受处分总人数为109人。其中开除9人;留校察看 相似文献
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<正> 暗示是人类常见的一种特殊心理现象。自我暗示在运动竞赛中的积极作用已被广大教师所熟知。但是,在体育教学中,暗示怎样影响教学效果和学习成绩,暗示与学生年龄、性别、课中心理状态有何关系?为了探索这些问题,我们借教学之便,做了一次“权威”暗示的现场实验研究,以期为体育教学提供一点有关的资料。对象和方法实验对象:以泰安师专83级政史、数学系两个班共88名学生为对象,分成对照班和实验班。对照班42人(男27人,女15人),实验班46人(男32人,女14人),学生年龄在19-22 相似文献
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本文从高校体育舞蹈教学的教学目标出发,对教学过程中出现的学生的差异性的特点,提出了分层教学模式,并根据武汉体育学院2019级体育舞蹈专业的学生为研究对象,采用实验比较方法、数据分析方法和教学实验方法等进行论证,从中总结出体育舞蹈教学中,分层教学模式,并提出一些相应的意见和建议。 相似文献
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“现代化各种媒体组合教学”是一种先进的教学方法 ,能有效地调动和激发学生的学生兴趣 ,加快学生对知识的掌握 ,有利于学生能力的培养。我们应用“现代化各种媒体组合教学原理”认真钻研教材 ,结合专业特点选择媒体。根据各种媒体的特点 ,将其合理组合 ,并设计每一堂课的流程图 ,进行教学改革实验。目的在于进一步优化解剖学教学 ,并为《运动解剖学》多媒体课件的制作和编辑提供资料和依据。1 实验对象与方法1)实验对象 :实验班为 99级体育系 8、10班 ,共 63人。对照班为 99级体育系 6班共 30人。2 )实验方法 :应用“现代化各种媒体组合教… 相似文献
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分层合作教学是一种区别化的合作性教学模式,在武术教学中有着重要的地位,运用文献资料法、实验法、访谈法等,以苏州科技学院2014级武术选修课学生为实验对象,对分层合作教学在高校武术选修课教学中进行实验研究,实验结果表明：苏州科技学院2014级武术选修课的学生较好地完成了教学内容,实验组的平均优秀率为40%高于对照组的30%,良好学生为44．3%也比对照组的32．8%高,及格学生为10．7%比对照组的37．2%低,这说明分层合作教学比传统合作教学的教学效果好。分层合作教学的实施过程中教师要合理把握教学内容和教学进度,充分调动学生合作学习的积极性,使分层合作教学的课堂效果最大化。 相似文献
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多媒体技术在24式太极拳技术课教学中的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章运用文献资料法、实验对比法、问卷调查法等研究方法,以福建工程学院软件学院08级学生24式太极拳选修课学生为实验对象,就多媒体教学技术手段在24式太极拳技术教学中的应用进行对比试验研究。从中找寻与总结多媒体教学技术手段在体育技术教学中运用的方法、作用及意义等,为多媒体教学技术手段在体育技术课教学中广泛的使用与推广提供可借鉴的理论依据。 相似文献
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<正> 在跳高教学中,由于上课学生人数多,不利于教师因材施教和指导学生练习。怎样使学生在有限的教学时间内尽快地掌握跳高技术呢?我采用了分组循环练习法,进行教学实验,收到了很好的效果。 一、实验对象与方法 1.实验对象: 我在自己所教的学生中随机抽取94级会计系94502班31人为试验班(简称甲班),国保系94201班32人为对照班(简称乙班),进行教学实验。 2.实验方法: 在整个教学活动中,乙班按照常规方法进行教学,甲班采用分组循环练习组织教学。具体做法是:将甲班上课学生分成两组,根据学生 相似文献
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“说教式”的高等学校课堂教学早已不适应当今社会发展形势的需求。本文基于《。感原理及应用》课程的教学目标及特点,综合多方面的因素分析,以本校地信2012级学生为研究对象,提出适合本课程进一步提高教学效果、改善教学质量的新的教学改革思路---“三段式教学法”,即：理论教学、实验演练、校外实践三个阶段并加以实践。通过2012级学生在三个阶段学习的表现与往届2008级学生的学习情况进行定性与定量相结合对比研究后得出：该方法无论在理论知识的学习阶段还是在实验、实习阶段,2012级学生的学习效果都优于2008级学生,从学生成绩统计的优良率来看,前者明显高于后者。 相似文献
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从在高校地掷球教学中应用元学习理论、培养学生的元学习能力、实现终身体育的教学目标入手,运用教育心理学、教学论、地掷球运动和元学习等学科的理论,以西安体育学院2007级地掷球专选班学生为研究对象,采用文献资料、调查、实验、数理统计等研究方法,对元学习理论在地掷球教学中的作用与意义进行实验和分析对比,对地掷球教学中培养学生的元学习能力及教学训练策略等做了初步探讨。结果表明：元学习理论与方法的实施是完全可行的,它比常规的教学能更有效的提高学生的学习效果。并对实验中存在的问题提出了建议。 相似文献
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目的：：通过消毒灭菌实验及结果观察了解学生的实际操作能力及容易出现的问题,让学生了解无菌操作的重要性。结合临床实际为培养医学生独立的思考的能力和无菌观念,提高无菌操作技术,为今后的实践教学改革提供有力的依据。方法：在我校2013级医学检验技术专业1~2班和2014级医学检验技术专业1~2班学生开展消毒灭菌实验,对实验集中出现问题的地方进行统计分析。结果：2013级医学检验技术专业1~2班和2014级医学检验技术专业1~2班学生消毒灭菌实验存在细菌采集时间不足、细菌采集选点不正确、细菌采集过程中平皿盖污染等问题。结论：培养学生无菌观念需要在今后的教学过程中加以改进。 相似文献
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分别以湖北师范学院体育系06、07级田径普修班学生(男生)共120人为实验对象,在田径跨栏课教学中应用成就目标定向理论进行两次实验研究(06、07级各一次),结果表明:两次实验中实验组学生对跨栏技术动作和理论知识的掌握均要优于对照组学生,从而验证了在教学过程中培养个体成就目标定向能形成更加优良的课堂气氛,促进个体学习的欲望,强化个体学习动机,有利于学生对技术动作的掌握。 相似文献
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一、问题的提出在教学实践中,我们发现不少学生掌握巧技前手翻的技术较差,完成动作质量较低,为此我们对前手翻的教学进行了探讨研究,以提高其教学质量。二、研究的对象与方法以我校体育系86级本科三个班的男生共70名为对象,采用了实验对比的方法进行研究。三、实验结果与分析讨论 (一)实验结果我们首先将86级的70名男生分为对照组和实验组(一班为对照组,2、3班为实验组),分组前我们测得其身体素质没有显著差异。然后,对照组采用常规教法进行授 相似文献
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体育专业篮球技术教学的实验研究 总被引：1，自引：1，他引：0
刘德琼 《武汉体育学院学报》2000,34(4):112-113
1 研究对象与方法1 .1 研究对象对照班为广西民族学院体育专业 96级 ( 2 )班 ,实验班为 97级 ( 2 )班 ,两个班男、女生均 2 5人 ,平均年龄 2 0岁。1 .2 研究方法实验班与对照班分别在第 1学期用正常教学时数 ,采用不同方法进行教学 ,在教学实验过程中严格控制影响实验效果的人为因素 ,并在教学前 (开学初 )、实验后 (学期末 )对学生进行身体素质、专业素质和基本技术测试。所测数据均进行常规统计处理。2 实验研究内容对照班按传统的熟悉球性、移动、传接球、投篮、防守、抢篮板球、教学比赛等顺序进行教学。实验班则有重点地进行教学。… 相似文献
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本人以河南师范大学体育学院2007级16名乒乓球专项学生为实验对象进行了乒乓球弧圈球技术自学辅导教学的实验研究。对所得实验结果进行分析可以证明：乒乓球弧圈球技术自学辅导教学能使学生在基本技术动作、理论知识、动作分析能力以及学生的教学水平多方面取得比传统教学好的教学效果。可见自我辅导教学在乒乓球技术教学中具有一定的可行性,建议在乒乓球普修技术教学中,不断扩大范围,不断完善这种教学方法,使其能够补充传统教学的不足,提高教学效果,并在实践中真正得到推广和应用。 相似文献
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何秋鸿 《体育科技文献通报》2014,(11):7-9
本文运用了文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等科学研究方法,以重庆交通大学篮球选项课2012级男生为研究对象进行分层教学研究,在2012级篮球选项班中选取6个教学自然班,其中3个班作为实验组采用分层教学模式教学,另外3个班作为对照组采用其他方式教学。实验前后数据对比显示：实验班学生对篮球运动的学习兴趣,学习态度和学习篮球中所表现的积极性、自信心和自主学习能力明显提高;采用分层教学的学生达到优秀和良好等级的百分率较对照班更为显著。 相似文献
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高师体育专业篮球课程的合作教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
对井冈山师范学院体育系体育教育专业97级和98级学生进行了传统教学模式和合作教学模式的对比实验,实验反映出合作教学模式在篮球课程教学中应用效果良好,使学生的“三基”、“四会”能力得到了具体落实,符合当今提高学生素质、增强能力的教育发展大趋势。 相似文献