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关于师范专科学校实行“两长一短”三学期制度的初步构想李清文“两长一短”三学期制度，就是在一学年中设置三个学期。其中两个长学期基本上按现行教学计划组织教学活动，而在一个短学期中集中开设选修课程。在教学管理上，短学期开设的课程全部实行学分制管理。一、改革... 相似文献
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大纲中规定儿童通过算术学习应获得：“整数和整数四则运算的巩固知识,口算、笔算、珠算的技巧”并具体的指出：第一和第二学年以及第三学年的第一学期计算的方式都只是口算,从第三学年第二学期起计算的主要方式才是笔算,但是教学口算的方法和培养口算的技巧,在以后各学年里都应继续进行。为什么把口算的地位提得这样高呢？我考虑有以下几个原因： 相似文献
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大学生第二过渡期的成因与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
经过多年学生工作的积累和总结，我们发现大学生在校期间要经历“第一过渡期”与“第二过渡期”。所谓大学生的“第一过渡期”，也就是大学生活的第一个学期。这一时期是被大多数高校师生及家长认同并重视的时期，本文称之为“大学生第一过渡期”。大学新生经过“第一过渡期”后，同学之间基本熟识，学习考试大致了解，顺利进入第二学期，紧张心理开始放松。他们自认为已经完成了从高中到大学的过渡，已经实现了从中学生到大学生的角色转换。然而事实上，在第二学期开始到第三学期期间，我们发现学生的退学率居高不下，补考率明显增加。为了… 相似文献
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近年来,一些高校将一年的两学期改为三学期,一股学期制度改革之风在高校悄然兴起。而就在5月份,新华社关于吉林大学和西南大学“三学期制”改革的报道更是引起各方的普遍关注。其实,早在几年前,甚至更早,北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、中科院研究生院、黑龙江大学、宁夏大学等高校就推出了“三学期制”,甚至“四学期制”。对学期制改革,人们的态度也截然不同。有人认为,“两长一短”的三学期制度改革是革命性的,能真正给学生自我发展空间,意义非凡;有人认为,三学期制实际上是换汤不换药,没有实际意义,并且要改变传统的两学期制,必然遭遇一系列难题。 相似文献
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在英国,中小学的学年分为三个学期与三个假期。这三个学期的期限不一,三个假期的长短也不一样,以暑假为最长。每一学期内有期中假一周。这种格局由来已久。1984年,以一学年分为四个学期的新格局代替一学年分为三 相似文献
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“第三学期”这个新概念,是从浙江在线上看来的。7月12日,在杭州青春路购书中心,教学辅导书架前人头涌动,收银台前,买书的家长和学生排着“长龙”付款。暑假作为学生的假日,按理说应该让学生休息与娱乐,可现在放假了,老师要布置繁重的作业,父母要督促上各种培训班,还有一大堆要读的辅导书,快乐的暑假正在成为孩子们的“第三学期”。 相似文献
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在一次教学改革座谈会上,有人提出,高等院校数学专业的几何课程削减太厉害:解放前后的数学系,一年级有三学时(一学年每周上课时数)的立体解析几何课,二年级有四学时的高等几何课,三年级有三学时的微分几何课,四年级又仿照苏联的数学专业开设了三学时的几何基础课,此外尚有适量的几何选修课。而现在呢?除一年级一学期每周四学时的空间解析几何课和三年级一学期每周三学时的微分几何课外,就再没什么几何课了。诚然,从近代数学发展趋势来衡量,旧教学计划中几何课的学时和内容是 相似文献
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本文从大学生在校学习成绩出发,应用多元线性回归模型研究了大学一年级两个学期的学习成绩对大二、大三学业的影响,并且通过Spearman秩相关检验方法研究了大学一年级两个学期的学习成绩与大二、大三学习成绩的相关性。揭示出大学一年级,尤其是大学一年级第二学期,是影响大学生学业的关键阶段。 相似文献
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“2121”的含义是指：前两个学期主要为课堂教学，第三学期主要为实践教学；第四、五学期又为课堂教学，第六学期又转为实践教学．在办学机制方面采用产学合作教学模式，学校与本溪特种钢厂建立合作关系，成立了产学合作委员会，实行工学交替、把实践教学环节集中在第三、第六学期，有利于在合作工厂进行，并使理论教学与实践教学紧密合作． 相似文献