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1.
刘琼香 《当代教育理论与实践》2017,9(1)
语文作业的设计是语文教学过程中不可或缺而重要的一环,小学语文作业的设计更是如此.经调研,当今小学语文作业还是存在内容单一、现成、"一刀切",缺乏趣味性、自主性、层次性等主要问题.但为了激发学生学习语文兴趣、提高学生语文学习能力、引领学生学会学习等.作为当今的小学语文教师务必探索科学设计自主性作业、开放性作业、趣味性作业的有效途径,从而达到充分展现学生特长、拓展学生思维、调动学生学习兴趣之目的. 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
小学语文教学过程中,作业环节不仅可以帮助学生及时消化课堂知识,让学生在课后复习和巩固知识,还有助于教师检查学生的学习情况,及时发现学生没有掌握的知识点。语文作业设计的合理化,有助于学生更好地完成作业,提高学生语文的学习兴趣。基于此,分析小学语文作业中的不足之处,研究如何优化语文作业设计,提升小学生语文学习质量。 相似文献
3.
在新课程标准下 ,我们正在进行一次语文教学的革命———要让学生形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。而语文教学离不开作业 ,作业设计要符合孩子的心理特点 ,要顺应语文学习的规律。为此 ,我们确立了语文作业设计的两条原则 :1.把主动权和选择权交给学生。 2 .作业设计要由习题化转变为生活化、实用化。本着这两条原则 ,我们设计了三种作业形式 ,为学生提供了广阔的空间。一、自主性作业自主 ,即主动 ,要主动地在语文实践中丰富人文素养 ,提高语文能力。素质教育以尊重学生的个性为前提 ,最大限度地激起学生学习的主动性、创造性。… 相似文献
4.
作业设计历来是小学语文老师重点研究的课堂。有效的作业设计,能激发学生的学习情趣,调动学习积极性,从而获得语文学习的综合能力。本文从"设计自主型作业,让学生轻松地学习""设计探究型作业,让学生认识到幸福""设计发展型作业,潜移默化影响学生"等三个方面展开了探究,不足之处,仅供参考。 相似文献
5.
作业设计是课堂教学的重要环节.新课改理念下语文作业是重建与提升课程意义的重要内容.语文作业的设计要充分考虑新课程理念,要尊重学生学习方式的独特性和个性化,要积极引导学生合作、交流,让学生真正成为学习的主人,要激发学生学语文、用语文的兴趣,提高学生语文素养. 相似文献
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7.
语文教学除了要向学生传授必要的语文知识,更需要注重对学生听、说、读、写、思等方面能力的提升,促进学生综合素养的提升.当前作业设计作为语文教学的一个重要环节常常被忽视,如果盲目地布置大量质量较低的作业以及机械性的作业,会导致学生学习积极性降低,这将会直接影响学生语文素养的形成.因此,研究个性化作业设计与应用,可逐步完善与... 相似文献
8.
王均华 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
作业是我们课程教学必不可少的重要组成部分,在小学语文教学中,作业主要分为课堂作业和课外作业,这些均是我们检测学生实际学习情况的重要途径。小学语文作业设计的有效性及合理性,对促进学生语文能力的提升及我们小学语文教学质量的提高具有重要意义。为了充分发挥作业对语文教学的实际价值,让学生更好地完成语文作业,我们应当积极优化小学语文作业设计,提高学生学习质量。 相似文献
9.
小学阶段的语文教学对学生语文的学习有着重要的影响,前置性作业的设计能够帮助小学语文教师更好地开展教学实践工作,帮助学生提前认识和了解所要学习的内容和知识点,从而提升学生的自学能力,激发学生的主观能动性。所以,小学语文教师在进行前置性作业设计时,要注意设计方法以及课文的中心内容,更要把前置性作业的难度给把控好。让学生在完成前置性作业的过程中能够切实地学习到知识和体会到学习的乐趣。随着新课改的不断推进,前置性作业的设计也变得至关重要,本文就小学语文前置性作业设计进行探究和分析。 相似文献
10.
在高中语文教学中,作业设计也是非常重要的环节,优质的教学设计能够较好地体现对学生学习兴趣激发、学习成效巩固和学习能力培养方面的综合功能,是语文教学成效提升的有力促进因素。个性化作业设计是指在语文教学中立足于学生的差异性,进行量身定做,提供更加切合学生发展状况的作业内容与形式,更好地配合语文教学。一、作业形式个性化许多教师提到作业,脑海中随即反应出课后作业,的确,课后作业是高中语文教学最为主 相似文献
11.
小学语文课前预习作业分层设计是教师通过对语文学习及语文作业的分层设计,实现对学生语文学习的科学指导,让学生逐步掌握字词、句段及文章的阅读和语言运用,激发学生的语文学习热情,切实提高综合素养.新课程标准下,小学语文教师不仅要教会学生基础知识,还要让学生学会学习,具备自主学习意识,提高学生的语文学习积极性. 相似文献
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语文实践性作业可以将语文阅读教学设计中的预习、拓展延伸及综合性学习的部分内容拿到生活当中,以作业的形式让学生独立观察、收集和整理,再通过小组合作、探究、交流,最终形成作业来完成.这样的作业和实践有机地联系起来,让语文走进生活,让语文教学与学生的语文实践活动相结合,通过语文实践提高学生理解语文和运用语文的能力. 相似文献
14.
作业是学生巩固所学知识、检验学生知识掌握水平及技能发展的有效形式。在“双减”政策下,针对小学生的学习特点,语文作业设计应注重知识性、实践性和趣味性,激发学生学习语文的兴趣,增强学生语文学习的情感体验,真正让“双减”在学生学习中“落地开花”,取得实效。文章首先对“双减”背景下小学语文作业设计优化的意义进行了阐述,然后对小学语文作业设计优化中存在的问题展开剖析,最后有针对性地提出小学语文作业设计优化的策略,旨在推动素质教育向更高更好的目标发展。 相似文献
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语文课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.”我们都知道十个指头各有长短,荷花出水有高低,学生的智力和思维能力更是干差万别.语文教学要关注学生的个体差异,保护他们的好奇心、求知欲,从而不断提高他们学习语文的兴趣.语文作业是语文教学的延伸,我们在设计和布置语文作业时应尊重学生的个体差异和不同的学习要求,因材施教,灵活多样地布置分层作业,让每个学生在适合自己口味的作业中都能获得轻松愉快的心理体验,走向成功之路. 相似文献
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17.
陈定良 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(5)
语文教学活动中,作业设计无疑是课堂教学的要素之一.作业布置适当与否,关系到学生学习中的参与度和情感值,关系到学生学习目标和任务的完成率.而目前语文教学的实际是作业设计往往被人忽视,以致学生或疲于应付,或敷衍了事. 相似文献
18.
作业设计是小学语文教学的一个重要环节,也是教师在备课过程中必不可少的一项。一个好的语文作业设计会帮助学生很好地巩固课堂知识,加深学习的印象,培养学生的学习兴趣,开拓学生思维。面对目前小学语文作业形式单一、内容枯燥、量大的弊端,笔者认为作为教师应该在科学的基础上加强对小学语文作业设计创新性的探究,优化作业设计的结构,使之更加顺应当下新课程改革的要求。 相似文献
19.
梁玉龙 《七彩语文(小学低年级)》2015,(1)
有效的语文作业设计是为学生的“学”服务的,是为了帮助学生巩固和内化所学内容,使之快速转化为语文能力的。因此,我们在语文作业的设计上,力求针对小学生的年龄和心理特点,适时适量地设计形式多样的、开放而充满活力的语文作业。让学生爱上作业,爱上语文,这不仅是学习的内在动力,也是减轻学习负担的有效手段。 相似文献
20.
“双新”视域下的高中语文教学工作旨在帮助学生增强自身语文素养能力及相应的语文知识,为了更好地实现这一教学目标,教师需转变以往灌输式、机械性的教学模式,结合学生自身实际特点及学习需求,不断优化和调整语文作业形式,切实结合当前“双减”理念下的作业设计要求,为学生设计更多具备探究性、开放性的新颖作业形式,注重学生在作业过程中的情感体验,充分激发学生对语文作业练习兴趣,使其形成良好的语文学习习惯,强化学生的语文知识实践、审美、探究能力。高中阶段的语文作业是学生不可获缺的一项重要学习环节,对学生未来发展及语文素养的提升均具有十分重要的作用,教师应当积极转变以往单一陈旧的作业设计理念,将“双减”政策融入其中,减轻学生学习压力,使学生乐于完成作业,不断优化学生的作业形式,给予学生广阔的发展空间,使学生的语文知识基础打得更加牢固。 相似文献