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图书馆参考咨询员的思维方法与知识结构 总被引：2，自引：0，他引：2
田瑞萍 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,(2)
图书参考咨询工作是读者需求信息的中介与纽带。参考咨询员的思维方法影响和制约着图书咨询工作的开展。因此,图书咨询员应不断拓展自己的知识结构。 相似文献
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网络时代，地方高校图书馆应积极开展参考咨询服务工作。为此，试依据其理想化模式的框架，从如何把握传统服务和数字化服务的共存模式，建立科学实用的参考信息源，准确定位参考咨询的基本工作方式及合理设置参考咨询员等层面进行实质性探讨，并提出深化地方高校图书馆信息咨询服务的相应对策。 相似文献
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高小华 《赣南师范学院学报》1997,(1)
传统的参考咨询服务被定位为信息传递，即所谓“传递说”，已被更新。沟通才能反映信息服务的本质。沟通是技术问题，又不只是技术那么简单。咨询员与用户沟通，要善于开放式对话，能够强记博闻，具备使命感 相似文献
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杨静平 《中小学心理健康教育》2008,(7):34-35
心理咨询过程就是在来访者与咨询员互动的过程中，咨询员借助自己的专业能力在来访者面前逐步为之建构起一个清晰的自我王国。在这一王国中，来访者能感受到自己的价值与需要，对自己的优势与资源看得清清楚楚，知道自己接下来的人生之路该往哪走。咨询员在短暂的会晤中，给他提供一个补给的驿站。 相似文献
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邱越秀 《广东技术师范学院学报》2007,(8):156-158
随着信息时代的到来，探讨分析高校图书馆数字化参考咨询服务的概念、模式、现状以及主要受制因素（数字化信息资源库建设、数字化技术平台、数字化参考咨询员的素质）具有深远的现实意义。本文在此基础上提出了发展高校图书馆数字化参考咨询服务必须注意的几个问题，如知识产权、服务质量、标准化、主动参与教学科研计划等问题。 相似文献
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以密歇根大学为例,介绍了美国大学的同行教学咨询员项目。同行教学咨询员是近几年美国研究型大学为了追求优质课堂教学质量而设置的一种研究生助教职位,申请者为具有教学经验的高年级研究生或博士后,承担的主要工作是观察课堂,收集学生的反馈,为教师提供建议与指导,帮助其提高教学技能、改进教学质量。同行教学咨询员项目既是美国研究型大学教学质量改进的创新举措,也是其研究生培养机制拓展与深化的具体表现,他们的经验与做法可以为我国研究生助教体制的逐步完善提供一些借鉴与参考。 相似文献
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目前高校的心理咨询员多由其他学科的教师兼职担任，在咨询工作中难免进入角色误区和导致心理疲劳。高校兼职心理咨询员应注重提升自身心理支持的资源，充分认识自我，客观地认识和评价咨询工作，确立切实可行的目标和期望值。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
高校图书馆网络参考咨询在高校教育教学中扮演了非常重要的角色,能直接了解读者需求并帮助解答。笔者从自己的工作实践出发,探讨了网络参考咨询便捷高效和服务多元化等优点,以及参考咨询员的素养等问题。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2001,(12):29-29
到底什么样的人适合做心理咨询员?这是许多从事这一工作的人努力探讨的问题。但是，在这一问题上向来缺乏一致的意见。由于咨询涉及的领域相当广泛，咨客的问题多种多样，要求也各不相同，因此，为合格的咨询员画一幅标准像就相当困难。 相似文献
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韦耀阳 《中小学心理健康教育》2012,(22):19-20
心理咨询是指由心理咨询员(师)协助来访者解决各类心理问题的过程,旨在帮助来访者面对并解决其所遭遇的问题,进而激发其潜能。心理咨询过程中咨询员与来访者不断互动,咨询员帮助来访者解决生活或情绪上的一些困扰,同时咨询员会受来访者的一些情绪的影响,并且在这个过程中咨询员会受个人的特质与过去经验的影响,从而产生一些正面情绪(快乐、兴奋等)或负面情绪(紧 相似文献
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陈建锋 《四川教育学院学报》2003,19(Z2):93-94
心理咨询员的咨询工作能左右学生成长 ,因此 ,咨询员本身的修养十分重要。本文就专业化理论知识、正确的人生价值观、尊重别人、保守秘密四个方面论及咨询员的修养及其提高。 相似文献
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随着时代的发展和进步心理咨询越来越呈现出供不应求的趋势,加强对心理咨询员的培训是解决这一问题的关键。文章基于转化学习理论在心理咨询员培训中的应用对心理咨询员的培训实务做出探索。 相似文献
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学校心理咨询员应具备的能力和品质 总被引：2，自引：0，他引：2
心理健康教育已经成为社会广泛关注、学校普遍重视的一个课题，许多学校还设立了心理咨询室，选聘了心理咨询员，这是一种很好的现象。但心理咨询不同于一般的思想工作，更不同于生活中的谈心和聊天，是一项专业性很强的复杂的“心灵对话”工程，其中有许多规律和技巧。那么，选聘什么样的教师担任心理咨询员呢？我觉得，学校心理咨询员应具备以下几个条件：１．热爱教育，富有爱心心理咨询员应当具备高度的教育事业心、工作责任心和对学生的爱心。应当是学校师德建设的标兵，因为只有师德高尚，才能从内心深处关心爱护每一个学生，才能对那… 相似文献
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心理咨询中使用恰当的倾听策略有助于来访者与咨询员之间良好人际关系的确立,有助于咨询员对来访者的帮助和引导,有助于来访者的成长和发展,从而更好地解决来访者的问题。 相似文献
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“听”是贯注的关键，也是心理咨询的核心。学会倾听是心理咨询的先决条件。心理咨询条件下的倾听不同于一般社交谈话中的聆听，它要求心理咨询员认真地听对方讲话，认同其内心体验，接受其思维方式，以求设身处地之功。由此，它不可以像在日常谈话中那样可以随意插嘴讲话或任加是非评论乃至争辩。与此相反，它要求心理咨询员在听对方讲话过程中，尽量克制自己插嘴讲话的欲念， 相似文献
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张景芳 《中小学心理健康教育》2003,(3):18-19
在心理咨询的过程中,影响咨询效果的关键因素是心理咨询员的个人修养和素质。这种素质和修养包含很多内容,咨询员的自我察觉能力就是一项重要内容。自我察觉能力也称为自觉,是咨询员对自己的价值观、情绪、状态等各项心理、生理因素的认知,它将伴随咨询员全部的工作生涯并不断地被充实。自我察觉能力的培养、训练和提高的意义,不仅体现在对来访者的咨询效果上,还体现在心理咨询员对自己心理健康的维护上。一、心理咨询员对自己价值观和未完成事件的察觉能力 相似文献