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1.
肖璇 《教育界(基础教育)》2019,(1):142-143
如果能够有效地将“互联网+”模式落实到高校辅导员开展大学生思想政治教育工作当中,并且在此基础上解决相应的问题,那么将会极大地提升大学思想政治教学的效率以及质量,进而实现既定教学目标。文章就“互联网+”模式下,高校辅导员开展大学生思想政治教育工作做了简要的分析。 相似文献
2.
裴璨璨 《大学.研究与评价》2023,(1):149-152
近年来,随着教育行业的不断发展和进步,教育体制正在进行改革。特别是在“互联网+”时代下,高校辅导员的工作难度逐渐上升,因为大学生的学习理念和方式、学习环境都随着网络的快速发展发生着翻天覆地的变化,高校辅导员只有对自身的工作模式进行不断创新,才能顺应时代发展的要求。基于此,本文将通过分析在“互联网+”时代下高校辅导员工作模式中出现的相关问题,提出创新高校辅导员工作模式的措施,希望能帮助更多高校辅导员更好地践行高校教育的发展要求、夯实自身文化知识水平、创新工作模式,从而帮助广大学生在“互联网+”背景下更好地成长与发展。 相似文献
3.
高校食堂食品原材料采购环节中存在的问题,在很大程度上决定了高校食品安全问题发生的几率。针对此类问题,本文结合近几年广泛应用的供应链管理思想,将几种主要的基于供应链视角的产品采购模式应用于高校食堂采购环节中,以期改善当前高校食堂食品安全问题不容乐观的现状。 相似文献
4.
食品安全、饮食营养健康、就餐秩序稳定是高校食堂的管理目标和要求,而公益性、微利性是高校食堂的经营原则。民办高校基于自身的条件,可通过招投标引进具备相关资质的社会餐饮企业经营食堂,探索适合自身的市场化改革模式。本文通过对民办高校食堂多年来的经营模式的实证研究,提出了改善民办高校餐饮服务的相关举措。 相似文献
5.
孙海燕 《大学.研究与评价》2023,(22):152-156
“互联网+”随着互联网技术和信息技术的飞速发展而到来,为大学生创新创业提供了新的机会。“互联网+”是当今社会各个领域的一种新兴的载体和经营方式。随着高校毕业生人数的增多,社会对人才的要求日益提高,高校毕业生的就业问题日益突出。对高校来说,在大学生创新创业实践活动中,适当引进“互联网+”,能够更好地为大学生提供更有效、更有意义的引导。在这样的大环境下,如何在高校中积极探索适合大学生身心发展的新型创新创业教育模式,对高校学生进行创造性的创业实践具有一定的借鉴作用。在“互联网+”的背景下,大学生把握好创新精神的认识和要求,能使其在创新意识、创业能力等方面得到了进一步的提升。 相似文献
6.
张轶 《海淀走读大学学报》2014,(4):94-98
在实际调研及结合专家意见的基础上,采用基于三角模糊数的层次分析法对各级指标赋权,建立了高校食堂食品质量安全预警体系,进而结合模糊综合评判法建立高校食堂食品质量安全预警模型。根据实证研究结果得出结论,即购买食材质量、储藏室场地面积、食材加工程序安全情况及餐具卫生情况对马鞍山师范高等专科学校食堂食品质量安全影响程度最大。 相似文献
7.
始于2015年的中国“互联网+”大学生创新创业大赛已经成为高校学科竞赛的主流赛事,参赛高校、提交作品与参赛学生人数均呈现显著增长趋势。中国“互联网+”大学生创新创业大赛主题在传统产业基础上吸纳了信息技术、社会服务和文化创意等新兴产业,基本实现了“互联网+”领域的全覆盖,参赛对象从创意组和实践组拓展到成长组与师生同创组;以“双一流”高校为代表的本科院校是入围总决赛参赛队伍的主力军,“互联网+”制造业已经成为大赛获奖集中领域;大赛金奖获奖区域特征和高校分布不平衡,省际获奖项目数量差距显著,集中于高水平大学。基于此,围绕强化国家创新创业政策支持、巩固校内创新创业教育平台、建立校外校内导师联合指导机制,展望大赛未来发展趋势。 相似文献
8.
“互联网+翻转课堂”属新型教学模式,它基于“先学后教,以教定学”策略实现教师由传统的知识传授者向学习调控者转变,使学生由静态的受制者向动态研究者转变。微课和混合式学习是“互联网+”时代实现翻转课堂的最佳途径和桥梁,我们以此为中介详细设计了生物学教学中构建“互联网+翻转课堂”的实施方案,具有较强的可操作性和推广性,可实际应用于高校生物学教学中。“互联网+翻转课堂”模式在提升教学品质上具有深远影响,由微课和混合式学习为中介构建此模式可有效提高教学质量,实现具有网络信息化特色的新型课堂翻转,为高校本科生基础教学改革和创新提供思路。 相似文献
9.
10.
对于高校食堂来说,无论是自供模式还是外包模式的经营者,都有逐利的动机,但相对于自供模式而言,社会化背景下的外包经营风险因素更多。过去人们说,全国的安稳在北京,北京的安稳看高校,高校的安稳看食堂,原因就在于此。有报告显示:2007年学校发生的食物中毒事件为117起,中毒3773人,死亡6人。其中,微生物性食物中毒的报告起数和中毒人数最多,分别占学校食物中毒总数的47.01%和59.42%。学校食物中毒主要发生在集体食堂,主要是以食物污染或变质以及加工储存不当引起的中毒为主。可见,食堂管理的成效已直接影响到了学校的正常教学秩序。 相似文献
11.
孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2016,15(3)
为进一步发挥互联网在大学生思想政治教育中的重要作用,实现“互联网+”与大学生思想政治教育的深度融合,在文献资料分析和实践探索的基础上,提出高度重视“互联网+”给大学生思想政治教育带来的新的发展机遇,建设一支综合素质较强的高校思想政治教育的师资队伍,利用“互联网+”的技术和APP技术,将系统思想政治教育的内容制作成O2O课程和微课等新形态,实现网上和网下相结合的教育模式;建立高校、社会和学生家庭互联互动的教育模式,为大学生思想政治教育工作保驾护航. 相似文献
12.
13.
邵羽春 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):433-433
保障大学生健康水平,提高生活质量是一项重要的举措,而食品的安全卫生则是健康保障的基础,保障食堂食品卫生安全及营养问题是学校乃至社会所共同关注的话题。高校食堂营养以及饮食安全直接影响着师生们的正常学习与生活,影响着学校的长远发展。高校食堂食品安全方面存在诸多问题,如何保证高校食品安全成为了首要问题。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
大学生是大众创业,万众创新重要群体。基于互联网+新型创业模式与时代发展要求下,高校开展互联网+创新创新综合实训教学,不仅为大学生未来职业发展提供新机遇,同时可为社会培养更多的创新创业型人才。本文阐述了互联网+创新创业的内涵、互联网+环境下推行创新创业的意义,发现互联网+创新创业综合实训教学中出现的问题。高校通过明确创新创业人才培养目标与定位,加强大学生互联网+创新创业实训教学策略的有效实施,提高了大学生的综合素质及创业能力。 相似文献
15.
“课程思政”是加强大学生思想政治教育的重要途径。随着教育信息化的发展,“互联网+课程思政”育人模式应运而生,为创新高校“课程思政”理念和模式提供了新视角。高校“互联网+课程思政”育人模式提质增效,应当把握五个着力点即加强师资队伍建设、创新课程思政模式、加强教学内容建设、推进教学方法创新、完善评价机制。 相似文献
16.
“互联网+”和“大众创业,万众创新”概念的提出,标志着我国的创新创业正步入一个高速发展的时期。在这一时期,高校毕业生无疑是我国经济发展的生力军,他们有着充足的干劲和鲜活的思维,借助“互联网+”平台开展创新创业也成为解决当前大学生就业问题的有效途径之一。文章通过分析“互联网+”视域下大学生创新创业的优势与高校创新创业教育之间的矛盾,找到解决矛盾的切入点,从而提出“互联网+”视域下大学生创新创业问题的相关对策。 相似文献
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18.
《黑龙江教育学院学报》2016,(11):10-12
随着社会的现代化发展,信息技术水平有了质的提升,加之互联网的全面普及,直接在人们日常生活当中的各个方面产生了深刻的影响。在新形势下,我国高等教育事业的全速发展对当代大学生工作提出了前所未有的高要求,大学生工作顺势成为了当代教育的重要课题,如何推进高校大学生工作水平的提升已经上升到了新的高度。互联网背景下,各类互动软件全面普及,微信作为新的即时性交互软件,对当代大学生的影响作用不容忽视,同时发挥其多元化优势也有利于将之发展成为高校大学生工作模式创新实践的重要驱动。但前提是要能够充分认识到微信平台对当代大学生所带来的积极影响和消极影响。以此为出发点,浅谈基于微信平台的高校大学生工作模式的创新对策,以期为更多高校大学生工作者工作实效性的进一步提升提供些许有价值的参考。 相似文献
19.
大学生理想信念教育是高校思想政治教育的核心。移动通信网络的普及和智能移动终端的飞速发展,给大学生理想信念教育带来了深刻的冲击和影响,同时也意味着重大的机遇。如何解决传统理想信念教育中存在的问题,改进教育模式,加强大学生理想信念教育,成为高校思想政治工作者面临的一项重要课题。基于此,以移动互联网为背景,探讨以微信、微博等微信息软件为载体,构建新形势下大学生理想信念教育的"微信息平台",以期增强当代大学生理想信念教育的实效性。 相似文献
20.
在当今时代背景下,大学生创新创业也在朝着“互联网+”的模式发展,创新创业实践平台的构建对培养大学生创新创业意识和提升创新创业能力发挥着至关重要的作用。文章提出了当前高校创新创业教育和实践平台建设的新方法,为大学生在“互联网+”大背景下的创新创业提供了积极和正确的导向。 相似文献